一下第12课《古诗二首》(课件).pptx

1、教学目标 导入新课导入新课猜一猜 一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）荷花教学目标 导入新课导入新课你们知道荷花还有什么颜色吗？白色粉色紫色教学目标 导入新课导入新课读一读池上 小池 小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。不解/藏踪/迹，浮萍/一道/开。泉眼/无声/惜/细流，树荫/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立/上头。教学目标 新课讲解新课讲解w i jio ci sh jin shu 首 无 爱 角 采 树 尖 我来认生字 教学目标 新课讲解新课讲解“采”的偏旁是“树”的偏旁是爫木小“尖”的偏旁是我来认偏旁教学目标 新课讲解新课讲解尖尖刀尖爱心爱人大树树

2、荫一角 牛角采药采花 我来组词教学目标 新课讲解新课讲解教学目标 新课讲解新课讲解“池上”是哪里呢？池塘上仔细观察图片，图中有什么？小娃白莲小船浮萍水草教学目标 新课讲解新课讲解诗中的小孩在干什么？一个小娃撑着小船采白莲。？你从哪些词语中看出来的？撑采白莲艇教学目标 新课讲解新课讲解你最欣赏其中哪个字？为什么？偷。“偷”字说明小孩担心别人不让采，就悄悄地采。写出了小娃的顽皮，让我们感受到了孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。教学目标 新课讲解新课讲解此时，如果你是小娃，心情会怎样？既高兴，又害怕。这两句诗的意思你能连起来说一说吗？小娃撑着小船，偷偷得去采白莲玩。教学目标 新课讲解新

3、课讲解你能说一说自己小时候“偷偷”做过的一些小恶作剧和顽皮的事吗？教学目标 新课讲解新课讲解 你知道“不解”的意思吗？不懂得，不知道。浮萍大家见过吗？教学目标 新课讲解新课讲解看到挨挨挤挤的满池浮萍，你会怎么想？小船一路划开的一道浮萍暴露了小娃偷采白莲的踪迹。小娃想到这些了吗？从哪里可以看出来？没有不解藏踪迹。教学目标 新课讲解新课讲解这两句诗的意思谁能连起来说一说？不懂得怎样隐藏自己的踪迹，浮萍一下子被小船荡开了。教学目标 新课讲解新课讲解教学目标 新课讲解新课讲解诗中描写了哪些景物？泉眼、树荫、小荷、蜻蜓。教学目标 新课讲解新课讲解“泉眼”是什么？泉水的出口。泉水是怎么流的呢？无声惜细流。

4、泉水流得真无声吗？说明了什么？泉水流得很慢。教学目标 新课讲解新课讲解你是怎样理解“惜”字呢？从中感受到了什么？爱惜。泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。教学目标 新课讲解新课讲解诗人是怎样想象池边大树的？树荫照水爱晴柔。“晴柔”指什么？晴天里柔和的风光。教学目标 新课讲解新课讲解你是怎样理解这句诗的？映在水上的树荫喜欢这晴天里柔和的风光。这样的景色应该用怎样的语气朗读呢？舒缓爱惜 喜爱教学目标 新课讲解新课讲解从哪个字看出小荷叶是刚刚长出水面的？露。“尖尖角”在文中指什么？还没有展开的嫩荷叶的尖端。教学目标 新课讲解新课讲解在这两句诗中，你认为哪个字用得最好？为什么？立让诗句更生动形象，突

5、出了蜻蜓的可爱。你能描写这两句诗中的美景吗？鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。教学目标 新课讲解新课讲解这首诗表达了作者怎样的思想感情？对小荷花池美景的热爱，对大自然的热爱。教学目标 课堂小结课堂小结 同学们，池上让我们感受到了纯真美好的童趣，小池让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美、享受美吧！教学目标 巩固提升巩固提升1.我会扩词。爱（）（）树（）（）采（）（）爱人树木采药爱心大树采花教学目标 巩固提升巩固提升2.读一读。泉水 清泉 荷花 荷叶流水 水流 踪迹 足迹教学目标 作业布置作业布置1.背诵这两首古诗。2.完成课后习题。教学目标 板书设计板书设计古诗二首池上偷采 白莲回 （天真可爱）不解 浮萍开 （童真童趣）小池泉眼 惜树荫 爱小荷 露蜻蜓 立