鲁教版九年级上册化学水分子的变化课件2.pptx

1、知识回顾知识回顾：请用分子的观点解释下列现象（1）湿衣服放在阳光下晒干了（2）把两滴红墨水滴入一杯清水中，一会儿整杯水都变红了创设情景：我们已经知道，水在加热时我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成和一个氧原子构成”，这一，这一事实始终没变。事实始终没变。那么，如果在水中插入电那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是极，通以直流电，情形是否有所不同呢？否有所不同呢？一、水的分解一、水的分解水的电解实验水的电解实验问题一：问题一：水通电会发生什么水通

2、电会发生什么变化？变化？实验现象实验现象1 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较与电源正极相连的玻璃管内液面下降较，与电，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较源负极相连的玻璃管内液面下降较。2 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是是。3 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻

3、璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体该气体是是。少少多多氢气氢气氧气氧气共同关注：两电极处生成的气体经检验：正极的气体两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；），可使带火星的木条复燃；负极的气体是氢气（负极的气体是氢气（H2），可以燃烧，产），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰生淡蓝色的火焰。电解水两电极上产生的电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记气体种类体积可简单记忆为：忆为：“正氧负氢，氢二氧正氧负氢，氢二氧一一”。问题二：水分解过程中水分子是怎样变问题二：水分解过程中水分子是怎样变化的？化的？一、水的分解一、水的分解

4、氧气氧气氧气氧气氢气氢气氢气氢气水水通电通电H2O2H2O水通电生成_和_氢气氢气氧气氧气氢气氧气的体积比是2:1宏观水分子有氢、氧原子构成氢、氧原子的个数比为2：1微观水通电的微观过程水氢气水氢气+氧气氧气HO2 22 2O2 2H通电通电化学变化的实质化学变化的实质旧分子原子新分子旧分子原子新分子化学反应的过程是分子分裂，原子重新组合成新分子的过程。文字表达式的书写和读法文字表达式的书写和读法水氧气氢气通电(反应物）反应物）（反应条件）（反应条件）（生成物）（生成物）表示“生成”表示“和”读法：水通电生成氧气和氢气（分解反应）由由一种一种物质生成物质生成两种或两种或两种两种以上其它物质的化

5、以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。学反应，叫做分解反应。分解反应：分解反应：通电通电水氢气+氧气H2OH2O2分解反应分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上由一种反应物生成两种或两种以上其他其他物质的反应。物质的反应。跟踪练习：跟踪练习：下列变化属于分解反应吗？为什么？下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁、镁和氧气点燃生成氧化镁C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气、氧化汞加热后变成汞和氧气我发现：我发现：判断分解反应的方法：判断分解反应的方法：1 1、化学变化、化

6、学变化2 2、一种反应物多种生成物、一种反应物多种生成物在直流电作用下，水分子被破坏，分在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。氧气。可见，化学反应的实质是分子被破坏可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。分成原子，原子重新组合成新分子。电解水反应的实质：电解水反应的实质：电极材料消耗了部分电极材料消耗了部分O2 在此输入您的封面副标题