第六讲人类思维课件.ppt

1、第六讲：人类思维主讲人：陈斌斌第一节 思维及其基本特征 一、思维的概念和特征 1.思维的概念 思维是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括的、间接的反映。它借助语言、表象或动作实现,是认知活动的高级形式。2.思维的特征 (1)间接性 思维和感知觉不同,它是建立在过去的知识经验上的对客观事物的反映,因此,具有间接性。(2)概括性 在大量的感性材料的基础上,把一类事物的共同特征和规律抽离出来加以认识,这就是思维的概括性。(3)思维和语言有密切关系 思维和语言是紧密联系在一起的,思维的间接性、概括性也正是凭借语言得以实现的。二.思维的过程 1.分析VS综合 2.比较 3.抽象和概括 三、思维的种类

2、1.第二节 概念的形成 概念的心理学定义 概念在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式,是高级认知活动的基本单元,以一个符号,就是词的形式来表现。每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加,它的外延就小了。第三节 推理和问题解决 一、推理(reasoning)从具体事物归纳出一般规律(归纳推理)根据一般原则推出新结论(演绎推理)三段论(syllogism)由两个假定真实的前提和一个可能符合也可能不符合这两个前提的结论所组成。v Premise 1:餐馆接受所有主要的信用卡。v Premise 2:American E

3、xpress 是一张主要的信用卡。v Conclusion:所以，餐馆接受American Express。汽车有发动机汽车需要油所有有发动机的东西都需要油Premise 1Premise 2conclusion 信念偏见效应(belief bias effect):先前知识，态度，经验，价值扭曲了推理过程。气氛效应(atmosphere effect)逻辑术语惯性(Woodworth et.al.;1935)有些A是B,有些B是C有些A是C 换位理论(conversion theory)心理模型理论 -对前提信息加工不充分，受工作记忆容量限制，只创建了一个心理模型，而未考虑建立更多。造成推理

4、偏差的原因线性推理 线性推理,是依据有序事物间的关系进行的推理,它给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。条件推理 证实倾向（证实倾向（confirmation bias）人们倾向于证实某种假设或规则，不去证伪。沃森实验：“四卡片选择作业”若卡片的一面是元音字母，则另一侧为偶数。若有人喝啤酒，则该人得年龄至少18岁(实用主义推理图式)。问题：为证实这一规则的真伪，必须翻哪张卡片？EF47喝啤酒喝可乐2317抽象任务现实世界任务第四节 问题解决v问题解决(Problem Solving)问题解决者对问题表征进行操作，即在问题空间通过搜索、选择、运用算子，改变问题的空间状态，使得由初始

5、状态转变为目标状态。14 问题空间(Problem Space)通用问题解决者模型 初始状态(Initial state)目标状态(Goal state)操作(Set of operations)问题解决的研究历史1.试误说-Thorndike （Trial and Error Theory）2.顿悟说-科勒 （Insight Theory）3.信息加工论模式16 问题解决策略 算法(Algorithm)Step-by-step procedure Always provides the right answer 启发式(Heuristic)Cognitive strategies(“rule

6、s of thumb”)Shortcuts to solving complex inferential tasks Brain storming影响问题解决的因素v1.知识的表征方式 九点连线 要求：笔不离纸，用不多于四条直线连在一起和尚难题和尚难题的解决 2.定势(mind set)重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态（心理活动的倾向性）3.功能固着(Functional Fixedness)把某种功能赋予某种物体的倾向 问题利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。4.动机 耶基斯道德森定律：动机强度与解决问题效率的关系5.无关信息的干扰第五节 创造性思维一、定义创造性思维是指

7、重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维活动。创造性思维是在常规思维基础上发展起来的,创造性思维是人们创造、发明、想像、设计、假设出新的概念、想法或者实物的心理活动。二、特征敏感性,即容易接受新现象,发现新问题;流畅性,即思维敏捷,反应迅速,对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案;灵活性,即具有较强的应变能力和适应性,具有灵活改变定向的能力,能发挥自由联想;独创性,即产生新的非凡的思想的能力,表现为产生新奇、罕见、首创的观念和成就;再定义性,即善于发现特定事物的多种使用方法;洞察性,即能够通过事物的表面现象,认清其内在含义、特性或多样性,进行意义交换。二、影响因素 1.智力 2.人格 3.环境 4.动机