校园招聘企业管理人员面试题.pdf
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- 校园 招聘 企业管理 人员 试题
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1、校园招聘企业管理人员面试题题目一:很多高校热衷改名,从学院改为大学,从以城市命名改为以省份命名,从以省份命名改为以方位命名。有人说可以吸引学生,有人说只是形式,你怎么看?专家审题专家审题这是一道社会现象类的题目,高校本应该是培养人才的摇篮,但是却把心思用在了改名这些形式化的东西上面,很明显是偏负面的,我们可以从原因、问题、对策等角度对该现象进行分析,具体结合题目进一步分析:审题点审题点1:“很多高校热衷改名,从学院改为大学,从以城市命名改为以省份命名,从以省份命名改为以方位命名很多高校热衷改名,从学院改为大学,从以城市命名改为以省份命名,从以省份命名改为以方位命名”高校改名是当今教育界比较普遍
2、的现象,比如烟台师范学院改为鲁东大学,河北联合大学更名为华北理工大学等等,这种改名其实本质并未发生变化,所以从根本上来说不值得提倡,对这件事要偏批判来看。审题点审题点2:“有人说可以吸引学生有人说可以吸引学生”这里给出了高校缘何改名的一些启发。的确高校改名后,名称更加响亮,听起来感觉更好,而对很多填报志愿的学生来说,由于信息不对称,往往存在“以名取校”的现象,并且整个社会也存在这样的认知偏差,甚至在人才招聘方面校名也有影响,所以改名的确可以吸引学生,这都是从社会偏见的角度出发考虑到的原因。除此之外,高校改名是需要教育部门审批通过的,可见政府主管部门在对高校发展的“把关”方面有缺位,对于高校的一
3、些错误做法采用了听之任之的态度,没有帮助其积极纠正。审题点审题点3:“有人说只是形式有人说只是形式”从有人说的内容看出高校改名的“换汤不换药”,没有实质性的提升,所以说,学校只是改称谓上的名字,而其师资力量,教研水平,专业设计等内在架构不改变,其在人才培养,科研创新等方面,仍然不能真正进步,内在并未提升。除此之外,正所谓“路遥知马力”,被名号吸引过去的学生经过一段时间的学习后,也会对学校产生质疑,长远来说不利于高校口碑。既然存在问题,就要有改正之法,首先,从高校自身而言,一方面,要对高校的发展有正确的方向认知,另一方面也可以通过宣传、公开课等方法让社会认识自己,提高社会影响力,打造“品牌”;其
4、次,从高校的管理部门出发,也要做好对于高校起名更名的指引。故本题的答题思路是:阐述高校改名的背后原因结合观点来阐述高校改名的问题所在最后,从相关主体出发,说明如何对该问题进行纠正。正确示例正确示例中国人历来讲究“行不更名,坐不改姓”,然而这种观念在当今教育界却不存在,在过去十年内,国内大约四分之一的高校更改了校名,究其原因在于:其一,教育部门的听之任之。教育部门作为高校的上级主管部门,本应引导高校从提高自身内涵的角度出发提升高校知名度,但如今却对本无必要改名的高校更名申请仍然予以通过,可见对高校建设的指导明显缺位。其二,社会对高校存在的普遍错误认知,导致了高校改名之风热愈演愈烈。不仅考生和家长
5、一味追求名称听起来更“高大上”的大学,就连很多企业也误认为名字好的大学等于好大学,录用时偏爱一些名称“响亮”的高校。诚然,高校改名一定程度上可以改善招生,但就像有人所说“只是形式”,从根本上来说,高校改名并不能从源头上改变高校招生困境,其一,改名难改校园内涵。“大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也”。高校作为人才培养和创新的孕育基地,其教学和科研才是构成一所大学的灵魂所在,而高校改名并不能更改其内在的师资力量、教研水平、专业设计等。其二,最终影响大学形象。很多高校在改名过程中,急于拓展教学领域和学科建设,在专业师资不齐备、教学设计不完善的情况下盲目招生,长远来看不利于高校评价和排名的提高。如何
6、遏制盲目的改名热,让高校教学建设回归理性,需要我们多方努力。首先,高校要踏实作为。一方面,高校要将更多的精力专注在传道解惑、科研攻关方面,通过优化人才引进政策吸引优秀教师加入到高校教师队伍中,提高师资硬实力,同时也要完善标准化实验室等设施建设,以奖励性政策鼓励科研创新,用优异的科研成果打实基础;另一方面,创新方法提高知名度,比如可以联合媒体宣传大学之美在于知识的美而非形式的美,引导社会改善“校如其名”的偏见,也可以通过到中学宣讲、开设高校公开课等方式,展示高校的学科专业水平、学校科研及学习氛围、专业设置优势等,提高社会影响力,打造高校“品牌”。其次,教育部及政府有关部门要建立正确的评价机制。要
7、取消以往以大学和学院的名称级别来区分高校等级的传统标准,借鉴一流学科建设的理念,根据教研能力及专业方向,综合评定学校水平,鼓励高校结合自身优势,在专业领域做精做尖。校园招聘企业管理人员面试题编号:271bc71734ada72dbf4004c3357b6e312022/12/10第1页,共4页题目二:1的365次方是1;1.01的365次方是37.78;0.99的365次方是0.026,对此你有什么看法和启示。专家审题专家审题本题属于综合分析中的态度观点题,以两组数字的对比,呈现出细微差异的变化差距,考生需要解释抽象表述中暗含的寓意,再展开具体论述分析。具体结合题干进行分析:审题点审题点1:“
8、1的的365次方是次方是1;1.01的的365次方是次方是37.78;0.99的的365次方是次方是0.026”这个审题点中,首先,有比较明显的对比数字,分别是“0.99、1、1.01”,三者之间相差不大。其次,“365次方”是以数学公式的形式呈现,并且“365”的数字与每年天数相同,也就意味着每天的变化。最后,结合前面三个数字经过“365次方”变化后的结果可以发现;“1”的结果不变,是基准线,意味着一成不变或者是维系现状;“1.01”的结果大幅增加,意味着每天多一点,长期积累后会有质的飞跃,体现出积累的意义;“0.99”低于基准线,结果大幅减少,与“1.01”对比呈现出优势的重要性。审题点审
9、题点2:“对此你有什么看法和启示对此你有什么看法和启示”通过切片分析法可以看出,三个公式可以直接对应三个观点。一是始终如一,才能保持现有状况;二是注重积累,才能体现差距,实现改变;三是培养优势,才会获得成就。故本题的答题思路可为:分别从始终如一、注重积累、保持优势三个观点,结合题干展开论述;最后,结合自身谈如何去做。正确示例正确示例看到题干中的这三个公式让我深有感悟,体会颇深。第一,要始终如一,守住初心。1的365次方还是1,保持不变的因才会呈现出不变的果。习近平总书记一直强调要“不忘初心,牢记使命”,说的正是这个“1”,我们国家只有坚守住为民服务的初心,才会守护住现在的繁荣与发展。无论是民法
10、典的颁布还是二孩政策的推进,都守护着群众利益为先的理念,用社会的保障体系,法制体系等等践行以人为本,服务为民的理念,维系群众的幸福指数。第二,要注重积累,逐步改变。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河”。1.01在经历365次方的变化前,与其他的数字差异性并不大,但是经过一次又一次的积累,逐步成就了质的改变。程开甲老先生带领团队从独立设计到试验成功,前前后后几十次的尝试,让他每一次都更了解核武器。最终创新攻关,不仅圆满完成任务,更是培养了一批优秀的科研人才,为国防的强大奉献力量。新上映的电影“夺冠”中,女排姑娘们通过一次次训练里的成长积累,换来了冠军的称谓,谱写着属于她们的传奇。第三,
11、要培养优势,收获成就。1是基准线,0.99低于它,最后差距无法弥补,而1.01高于它,体现出的细微优势,最终呈现遥遥领先之势。杂交水稻的研究,从最初只是比普通水稻产量更好,解决国内温饱。到如今,杂交水稻的不断升级,产量远超世界水平,赢得国际赞誉。过去,中国曾被认为是只有低廉劳动力的“制造工厂”,在找到了自主研发、自主创新的发展优势后,“中国智造”“中国速度”已经成为了国家名片,增强了我国的发展实力。始终如一、注重积累、培养优势对于即将步入岗位的我们,也有重要的指引。首先,要始终牢记人民公仆的角色,在工作中重视群众意见,坚持为民解忧的思想。其次,从工作中积累经验,无论在哪个岗位,都是学习和成长的
12、过程,要学会总结工作经验,在积累过程中找到方向,全面提升自我。最后,善于培养和保持优势,特别是作为年轻一代的我们,要充分发挥自己的主动性,学习新技术、新思路、新方法,形成属于自己的优势,立足工作岗位,奉献自己的力量。题目三:为传承良好家风,某单位在社区组织一次亲子剪纸活动,为期三天,作为社区工作者,你怎么开展?专家审题专家审题本题属于组织管理类题目,要求在社区范围内组织一次为期三天的亲子剪纸活动,属于活动策划类的题目,考生的身份是社区工作者,需要扣紧题干要求制定三天的活动方案,开展亲子剪纸活动。下面结合这道题目进行详细分析。审题点:审题点:“为传承良好家风,某单位在社区组织一次亲子剪纸活动,为
13、期三天为传承良好家风,某单位在社区组织一次亲子剪纸活动,为期三天。”题干中强调活动的目的是传承良好家风,活动的范围是在社区内部,活动的形式是组织一次亲子剪纸活动,活动的期限是三天。想要在社区内开展一个为期三天的亲子剪纸活动,前期必然要做足准备,比如,向社区内的家长和孩子发放问卷,了解他们希望参与的活动形式,询问同事经验,制定活动方案,准备剪纸物资,邀请专业老师等,在前期准备阶段内容要少而精,可以挑选两到三条展开,不必过多。有了活动方案,需要让家长和孩子报名参与,因此可以线上线下广泛动员宣传,鼓励参与。而在动员结束后,接下来是活动的开展阶段,这个阶段是整个亲子剪纸活动的重中之重,为期三天的剪纸活
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