三上第五单元语文整合备课课件.ppt

1、留心观察留心观察部编本三上第五单元整合备课u 单元教材分析u 丛书分析u 单元教学目标u 单元教学安排u 具体课型设计u 注意事项一、单元教材分析一、单元教材分析第五单元第五单元课文：课文：搭船的鸟金色的草地搭船的鸟金色的草地交流平台交流平台习作例文：习作例文：我家的小狗我家的小狗我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅习作：习作：我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界 生活不是缺少美，只生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。是缺少发现美的眼睛。罗丹罗丹l体会作者是怎样细心观察体会作者是怎样细心观察周围事物的。周围事物的。l仔细观察，把观察所得写仔细观察，把观察所得写下来。下来。留心观察欣赏美留心观察欣赏美

2、第五单元人文主题语用主题关注单元主题发现生活之美1.体会作者怎样留心观察事物。2.仔细观察，把观察所得写下来。生活不是缺少美，只生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。是缺少发现美的眼睛。罗丹罗丹l体会作者是怎样细心观察体会作者是怎样细心观察周围事物的。周围事物的。l仔细观察，把观察所得写仔细观察，把观察所得写下来。下来。留心观察欣赏美留心观察欣赏美阅阅读读写写作作 生活不是缺少美，只生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。是缺少发现美的眼睛。罗丹罗丹l体会作者是怎样细心观察体会作者是怎样细心观察周围事物的。周围事物的。l仔细观察，把观察所得写仔细观察，把观察所得写下来。下来。留心观察欣赏美留心观

3、察欣赏美阅阅读读写写作作作者是怎么留心观作者是怎么留心观察周围的事物的？察周围的事物的？边观察边联想有情趣多角度联想细致、具体课题课题观察对象观察对象主要的观察手法主要的观察手法 搭 船 的 搭 船 的鸟鸟翠鸟翠鸟（陌（陌生事物生事物）先观察翠鸟的外形，再观察翠鸟先观察翠鸟的外形，再观察翠鸟的捕鱼活动（观察的顺序是由表及的捕鱼活动（观察的顺序是由表及里）；观察很细致，用一系列的里）；观察很细致，用一系列的动作来写翠鸟的活动；多角度观动作来写翠鸟的活动；多角度观察（看、听、想）。察（看、听、想）。课题课题观察对象观察对象主要的观察手法主要的观察手法 金 色 的 金 色 的草地草地熟悉事物的熟悉事

4、物的陌生处陌生处在比较中在比较中“发现发现”事物的奇怪之处，事物的奇怪之处，并进行探究；因并进行探究；因“发现发现”而感受到而感受到“快乐快乐”。课题课题观察对象观察对象主要的观察手法主要的观察手法 我 家 的 我 家 的小狗小狗熟悉的事物熟悉的事物长期观察；选择狗长期观察；选择狗“叫叫”作为观作为观察重点；观察和想象相结合。察重点；观察和想象相结合。课题课题观察对象观察对象主要的观察手法主要的观察手法 我 爱 故 我 爱 故乡的杨梅乡的杨梅熟悉的事物熟悉的事物长期观察；按时间顺序写杨梅；长期观察；按时间顺序写杨梅；从外形、颜色、味道三个角度来从外形、颜色、味道三个角度来写杨梅果；多角度观察（

5、重点是写杨梅果；多角度观察（重点是让嘴、牙齿、舌头等参与）让嘴、牙齿、舌头等参与）观察对象观察对象搭船的鸟搭船的鸟陌生事物陌生事物外表：美外表：美活动：利落活动：利落金色的草地金色的草地熟悉事物熟悉事物能发现不同之处能发现不同之处探究变化原因探究变化原因观察方式观察方式比较比较不同时间、地点、不同时间、地点、事物事物多角度观察多角度观察外形、活动、声外形、活动、声音音多感官参与多感官参与看、听、问、看、听、问、想想联想、想象联想、想象一课一得一课一得留心留心观察观察搭船的搭船的鸟鸟我爱故我爱故乡的杨乡的杨我家的我家的小狗小狗金色的金色的草地草地顺序：由表及里顺序：由表及里在比较中观察在比较中观

6、察在观察时想象在观察时想象多感官参与观察多感官参与观察总结提升总结提升实践运用实践运用二、丛书分析二、丛书分析文题文题观察对象观察对象写作特色写作特色青鸟情青鸟情青鸟青鸟（陌生（陌生事物）事物）遵循从表及里的观察顺序，重点遵循从表及里的观察顺序，重点写青鸟的三次写青鸟的三次“飞飞”，每次，每次“飞飞”的感觉不一样。的感觉不一样。小麻雀小麻雀受伤的小麻受伤的小麻雀雀（陌生）（陌生）作者一边观察，一边想象。作者一边观察，一边想象。布拉格的鸟布拉格的鸟 布拉格的鸟布拉格的鸟（陌生）（陌生）作者从多个方面来观察了布拉格作者从多个方面来观察了布拉格的鸟。的鸟。文题文题观察对象观察对象写作特色写作特色马鹿

7、有情马鹿有情 母马鹿母马鹿（陌（陌生）生）作者很细致地观察了马鹿的眼神、作者很细致地观察了马鹿的眼神、动作，读懂了它的心里话。动作，读懂了它的心里话。缝纫鸟缝纫鸟缝纫鸟的窝缝纫鸟的窝（陌生）（陌生）细致观察了缝纫鸟织窝的过程和细致观察了缝纫鸟织窝的过程和它的窝。它的窝。牧鹅散记牧鹅散记 鹅鹅（熟悉事（熟悉事物）物）作者从外表入手，再写鹅准时回作者从外表入手，再写鹅准时回家，最后写机灵鬼偷蛋，观察得家，最后写机灵鬼偷蛋，观察得很细致，还做了个比较实验。很细致，还做了个比较实验。留心观察事物留心观察事物观察对象观察对象熟悉：外形熟悉：外形活动活动陌生：发现不同之处陌生：发现不同之处探探究变化原因究

8、变化原因观察时间观察时间长时间观察长时间观察观察方式观察方式比较（时间、地点、其它事比较（时间、地点、其它事物）物）多角度观察（外形、活动、多角度观察（外形、活动、声音）声音）多感官参与（看、听、问、多感官参与（看、听、问、想想）加入联想与想象加入联想与想象三、单元教学目标三、单元教学目标单元教学目标单元教学目标1.1.学会本单元课文中的生字新词。能正确、流学会本单元课文中的生字新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。利、有感情地朗读课文。2.2.了解本单元课文的主要内容。了解本单元课文的主要内容。3.3.通过学习课文通过学习课文搭船的鸟搭船的鸟，了解作者对陌，了解作者对陌生事物的观察顺序生事物

9、的观察顺序由表及里。由表及里。4.4.在在金色的草地金色的草地一文的学习中，了解一文的学习中，了解“在在比较中观察事物，能使观察更深入比较中观察事物，能使观察更深入”。5.5.通过对多篇文章的阅读，了解观察时需要多通过对多篇文章的阅读，了解观察时需要多感官参与，并加入自己的想象。感官参与，并加入自己的想象。6.6.能对生活中的常见事物进行细致观察，完成能对生活中的常见事物进行细致观察，完成本单元的习作。本单元的习作。留心观察事物留心观察事物顺序顺序由表由表及里及里边观边观察边察边想象想象阅读阅读学方法学方法用方法用方法观察、写作观察、写作我眼我眼中的中的缤纷缤纷世界世界比较比较中观中观察察多感

10、多感官参官参与与搭船的鸟搭船的鸟金色的草地金色的草地我家的小狗我家的小狗故乡的杨梅故乡的杨梅语文主题学习语文主题学习丛书丛书四、单元教学安排四、单元教学安排课时课时课型课型教学内容教学内容及要求及要求1 1单元预习单元预习课课搭船的鸟搭船的鸟金色的草地金色的草地1.1.学会两课中出现的生字新词；学会两课中出现的生字新词；2.2.能正确流利地朗读课文；能正确流利地朗读课文；3.3.初步了解课文写了什么。初步了解课文写了什么。2 2精读引领精读引领课课搭船的鸟搭船的鸟+青鸟情青鸟情1.1.通过翠鸟的外形欣赏和捕鱼动作的朗读，通过翠鸟的外形欣赏和捕鱼动作的朗读，感受作者观察事物的细致；感受作者观察事

11、物的细致；2.2.了解作者观察陌生事物的顺序了解作者观察陌生事物的顺序由表由表及里。及里。金色的草地金色的草地+含羞草含羞草1.1.了解作者对草地的认识步骤。了解作者对草地的认识步骤。2.2.知道作者是对同一事物不同情况的比较知道作者是对同一事物不同情况的比较才有更深的了解的。才有更深的了解的。课时课时课型课型教学内容教学内容1 1略读整合略读整合课课我家的小狗我家的小狗我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅1.1.知道观察要多感官参与，要与自己的知道观察要多感官参与，要与自己的想象相结合。想象相结合。2.2.指导学生选择一个对象，留心观察身指导学生选择一个对象，留心观察身边的事物。边的事物。1 1拓展

12、阅读拓展阅读课课丛书：相依相伴丛书：相依相伴1.1.在自主阅读中了解更多的观察事物的在自主阅读中了解更多的观察事物的方法。方法。2 2表达训练课表达训练课指导：学生把自己的观察所得，按一定指导：学生把自己的观察所得，按一定的顺序写下来。评改：能从观察的顺序、的顺序写下来。评改：能从观察的顺序、是否注意事物的变化，有没有多感官参是否注意事物的变化，有没有多感官参与等方面来评价自己和同学的习作。与等方面来评价自己和同学的习作。1 1单元整理课单元整理课重点字词、句段；交流收获；查缺补漏重点字词、句段；交流收获；查缺补漏五、具体课型设计五、具体课型设计1 1、单元预习课、单元预习课一、读单元导读，了

13、解本单元学习目标。一、读单元导读，了解本单元学习目标。二、读课文，扫除字词障碍。二、读课文，扫除字词障碍。1.1.出示字词，准确认读；出示字词，准确认读；2.2.借助图片，理解词义；借助图片，理解词义；3.3.找找错字，辨清字形；找找错字，辨清字形；船舱船舱 蓑衣蓑衣 外祖父外祖父 摇着摇着橹橹翠翠绿绿 鹦鹉鹦鹉 静悄悄静悄悄 吞下去吞下去衔衔着着 捕捕鱼鱼 蒲公英蒲公英 一本正经一本正经玩玩耍耍 绒毛绒毛 打哈欠打哈欠 引人注目引人注目把生字词读正确：船船衔衔蒲蒲下下船舱船舱船船篷篷橹橹船船头头回回找出下列词语中的错别字：座座着小船着小船 船舱船船舱船蓬蓬 用力摇用力摇撸撸 翠绿鹦鹉翠绿鹦鹉

14、翠鸟捕鱼翠鸟捕鱼 冲进水里冲进水里 衍衍着小鱼着小鱼 吞吞了下去了下去草地玩草地玩要要 一本正经一本正经 假装哈欠假装哈欠 带来快乐带来快乐早上早上钩钩鱼鱼 草地变绿草地变绿 张开合拢张开合拢 有趣的花有趣的花一、读单元导读，了解本单元学习目标。一、读单元导读，了解本单元学习目标。二、读课文，扫除字词障碍。二、读课文，扫除字词障碍。1.1.出示字词，准确认读；出示字词，准确认读；2.2.借助图片，理解词义；借助图片，理解词义；3.3.找找错字，辨清字形；找找错字，辨清字形；三、再读课文，获取信息三、再读课文，获取信息再读要求再读要求搭船的鸟写了搭船的鸟写了_(_(谁谁)在在_(_(哪儿哪儿)看

15、看到了到了_(_(谁在干什么谁在干什么)的情景。的情景。金色的草地讲了金色的草地讲了_(_(谁谁)发现了发现了_(_(哪儿哪儿)_()_(谁干什么谁干什么)的情景。的情景。再读要求再读要求搭船的鸟搭船的鸟哪个地方最有趣？读给同桌听。哪个地方最有趣？读给同桌听。金色的草地金色的草地哪个地方最有趣？读给同桌听。哪个地方最有趣？读给同桌听。嘴 写字写字察睡2 2、精读引领课、精读引领课深化深化它它认识认识它它运用运用它它抓一个抓一个“语用语用”点点实现语言的实现语言的“建构建构”一、复习字词。一、复习字词。二、关注小鸟的外形，通过比较阅读，感受小鸟二、关注小鸟的外形，通过比较阅读，感受小鸟的美；的美

16、；后来雨停了。我看见一只后来雨停了。我看见一只彩色彩色的小鸟的小鸟站在船头，多么站在船头，多么美丽美丽啊！它的羽毛是啊！它的羽毛是翠绿翠绿的，翅膀带着一些的，翅膀带着一些蓝色蓝色，比鹦鹉还漂亮。，比鹦鹉还漂亮。它还有一张它还有一张红色红色的长嘴。的长嘴。漂亮的外形：第一印象一、复习字词。一、复习字词。二、关注小鸟的外形，通过比较阅读，感受小鸟二、关注小鸟的外形，通过比较阅读，感受小鸟的美；的美；三、关注小鸟捕鱼的动作，通过感受不同动词的三、关注小鸟捕鱼的动作，通过感受不同动词的不同感受，感受小鸟捕鱼时动作的利落；不同感受，感受小鸟捕鱼时动作的利落；我正想着，它一下子我正想着，它一下子冲冲进水里

17、，不见进水里，不见了。可是，没一会儿，它又了。可是，没一会儿，它又飞飞出来了，红出来了，红色的长嘴里色的长嘴里衔衔着一条小鱼。它站在船头，着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼一口把小鱼吞吞了下去。了下去。动作的利落：第二印象搭船的鸟表 里一、复习字词。一、复习字词。二、关注小鸟的外形，通过比较阅读，感受小鸟二、关注小鸟的外形，通过比较阅读，感受小鸟的美；的美；三、关注小鸟捕鱼的动作，通过感受不同动词的三、关注小鸟捕鱼的动作，通过感受不同动词的不同感受，感受小鸟捕鱼时动作的利落；不同感受，感受小鸟捕鱼时动作的利落；四、认识观察顺序。读丛书四、认识观察顺序。读丛书青鸟情青鸟情，找找作，找找作者认识青

18、鸟的顺序。者认识青鸟的顺序。青鸟情 青鸟留给我的第一印象是什么？快乐、悠闲 跳来跳去、唱歌、相偎着、跳来跳去、唱歌、相偎着、小憩、平展、斜绕、互应、小憩、平展、斜绕、互应、转圈、飞转圈、飞青鸟情 青鸟留给我的第二印象是什么？盘旋、挣扎、斜、硬冲、冲盘旋、挣扎、斜、硬冲、冲 顽强深化深化它它认识认识它它运用运用它它抓一个抓一个“语用语用”点点实现语言的实现语言的“建构建构”搭船的鸟搭船的鸟 青鸟情青鸟情 观察生活观察生活观察的顺序：由表及里观察的顺序：由表及里金色的草地金色的草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片上长

19、满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。草地就变成金色的了。第一印象第一印象 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：的样子，喊：“谢廖沙！谢廖沙！”他回过头来他回过头来,我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。乐。玩具、朋友玩具、朋友第二印象第二

20、印象 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。和我们一起睡觉，和我们一起起床。亲人亲人玩具玩具朋友朋友第三印象第三印象金色的草地金色的草地给作者带来哪些乐趣？给作者带来哪些乐趣？外表很外表很好看好看快乐地快乐地游戏游戏发现变发现变色秘密色秘密第一印象第一印象第二印象第二印象第三印象第三印象自己发现的，才是最美的。自己发现的，才是最美的。含羞草含羞草 1.1.含羞草开始含羞草开始为什么叫为什么叫“得意草得意草”？有哪些表现？有哪些表现？2.2.含羞草后来

21、为含羞草后来为什么叫什么叫“含羞草含羞草”？有哪些表现？有哪些表现？3.3.你对含羞草有你对含羞草有哪些观察了解？哪些观察了解？含羞草含羞草 得意草得意草含羞草含羞草 生活不是缺少美，只是生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。缺少发现美的眼睛。法国法国 罗丹罗丹3 3、略读实践课、略读实践课搭船搭船的鸟的鸟 金色的草地金色的草地留心观察留心观察陌生事物陌生事物熟悉事物熟悉事物外形外形活动活动发现发现探究探究留心观察留心观察加入联想加入联想长期观察长期观察 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里梅

22、渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃

23、得太多，发觉越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了透了,酸味还是有的酸味还是有的,因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。多感官参与多感官参与留心观察留心观察观察对象观察对象陌生事物陌生事物熟悉事物熟悉事物观察时间观察时间长时间观察长时间观察观察方式观察方式比较比较多角度观察多角度观察多感官参与多感官参与加入联想加入联想梧桐树荷叶梧桐树荷叶枫树芙蓉花枫树芙蓉花4

24、 4、拓展阅读课、拓展阅读课“相依相伴相依相伴”小麻雀小麻雀布拉格的鸟布拉格的鸟马鹿有情马鹿有情缝纫鸟缝纫鸟牧鹅散记牧鹅散记缝纫鸟缝纫鸟名字名字观察搭窝观察搭窝观察窝观察窝由表及里由表及里小麻雀小麻雀边看边想边看边想布拉格的鸟布拉格的鸟听到鸟鸣听到鸟鸣观察鸟（多地点观察）观察鸟（多地点观察）庭院庭院老城广场老城广场查理大桥查理大桥郊区郊区马鹿有情马鹿有情观察观察+联想读懂了马鹿的联想读懂了马鹿的“心心”牧鹅散记牧鹅散记风景画风景画准时回家准时回家偷蛋（有趣）偷蛋（有趣）5 5、表达训练课、表达训练课留心观察留心观察观察对象观察对象陌生事物陌生事物熟悉事物熟悉事物观察时间观察时间长时间观察长时间

25、观察观察方式观察方式比较比较多角度观察多角度观察多感官参与多感官参与加入联想加入联想梧桐树荷叶梧桐树荷叶枫树芙蓉花枫树芙蓉花1 1、芙蓉花有几种颜色？你究竟是用、芙蓉花有几种颜色？你究竟是用“红红”还是还是“白白”来形容呢？来形容呢？2 2、为什么同一棵芙蓉树上花的颜色会不一样呢、为什么同一棵芙蓉树上花的颜色会不一样呢？在一个花苞上做个记号，早晨、中午、傍晚都？在一个花苞上做个记号，早晨、中午、傍晚都去观察一下。去观察一下。6 6、单元整理课、单元整理课1.1.重点生字重点生字2.2.重点词语重点词语3.3.重点段落重点段落4.4.交流收获交流收获5.5.查缺补漏查缺补漏六、注意事项六、注意事项1.1.向读学写向读学写先理解课文，再学习表达先理解课文，再学习表达2.2.初试身手初试身手先说后写，片段练习先说后写，片段练习3.3.习作表达习作表达充分观察，适当要求充分观察，适当要求