一年级上册课件5对韵歌.pptx

1、人教版人教版 语文语文 一年级一年级 上册上册把画出的生字读一读。对对子子白白云云下下雨雨大大风风花花 鸟鸟虫虫子子fng fng yn yn yy dudu huhu nionio chngchng 提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。一对一对对手对手云朵云朵又来一寸又来一寸识字巧方法识字巧方法去掉竖去掉竖识字巧方法识字巧方法duduynyn对对云云白云白云下雨下雨雨天雨天大风大风风雨风雨只要零头只要零头识字巧方法识字巧方法枫左木字走枫左木字走识字巧方法识字巧方法yyfngfng雨雨风风花朵花朵鲜花鲜花小鸟小鸟鸟窝鸟窝乌字加点乌字加点识字巧方法识字巧方法草来美化草来美化环境

2、环境识字巧方法识字巧方法huhunionio花花鸟鸟昆虫昆虫一点半钟一点半钟识字巧方法识字巧方法虫虫chngchng益虫益虫 提提，书写提示：书写提示：下笔从左下到右上，从重到轻，下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。收笔要出尖。撇折撇折，书写提示：书写提示：下笔从重到轻，撇折交接时，下笔从重到轻，撇折交接时，转换方向从重到轻，稍稍往上斜。转换方向从重到轻，稍稍往上斜。竖折竖折，书写提示：书写提示：下笔先写竖段，稍稍停顿改下笔先写竖段，稍稍停顿改变方向写横段。变方向写横段。云云对对雨雨风风花花 鸟鸟 快来点一点吧！快来点一点吧！自由读课文自由读课文，读准字音、读通句子，读准字音、读通句子，带

3、生字的句子多读几遍，带生字的句子多读几遍，读出对韵歌的读出对韵歌的节奏韵味。节奏韵味。这篇识字课文一共有（这篇识字课文一共有（）句话。）句话。一共有（一共有（）个对子）个对子。伸出伸出小手数一数：小手数一数：36虫虫云云山山提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。虫虫.部首：部首：虫虫组词：组词：昆虫昆虫 益虫益虫笔画：笔画：六六结构：结构：独体独体chngchng竖写在竖中线竖写在竖中线上。上。注意第五笔是提注意第五笔是提,点点略长。略长。.云云部首：部首：厶厶组词：组词：云朵云朵 白云

4、白云笔画：笔画：四四结构：结构：上下上下ynyn撇折从下横的撇折从下横的中心点起笔中心点起笔上横短，下横长上横短，下横长.山山部首：部首：山山组词：组词：大山大山 山上山上笔画：笔画：三三结构：结构：独体独体shnshn中间的中间的竖最长。竖最长。竖折的竖最竖折的竖最短。短。第三竖下端略出头，第三竖下端略出头，竖竖与竖之间等距。与竖之间等距。1.1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。小虫小虫 白云白云 山上山上 2.2.听写生字、词语。听写生字、词语。先来听老师读一遍课文，你可

5、以先来听老师读一遍课文，你可以跟着老师轻轻地读。跟着老师轻轻地读。云云对对雨，雨，雪雪对对风。风。花花对对树，树，鸟鸟对对虫。虫。山清山清对对水秀，水秀，柳绿柳绿对对桃红桃红。“对对”字要轻字要轻读；标注读；标注“”“”的要读得略重一点儿。的要读得略重一点儿。我们一起拍手读一读课文，我们一起拍手读一读课文，说说这组对韵歌一共写了几组相说说这组对韵歌一共写了几组相对的事物，它们分别是什么。对的事物，它们分别是什么。云风“云、雨、云、雨、雪、风雪、风”是是四种事物。四种事物。雨雪树虫“花、树、花、树、鸟、虫鸟、虫”是是四种事物。四种事物。花鸟水秀“山、水、山、水、柳、桃柳、桃”是四是四种事物种事物

6、柳绿山清桃红 我们一起拍手读一读课文，读完我们一起拍手读一读课文，读完分一分：这几组事物分为哪些类别呢？分一分：这几组事物分为哪些类别呢？云对雨，云对雨，雪对风。雪对风。四种四种自然现象自然现象花对树，花对树，鸟对虫。鸟对虫。植物：花、树植物：花、树动物：鸟、虫动物：鸟、虫花还可以花还可以对（对（）。）。草草山清对水秀，山清对水秀，柳绿对桃红。柳绿对桃红。山：清山：清水：秀水：秀桃：红桃：红柳：绿柳：绿清幽的山清幽的山秀丽的水秀丽的水植物：桃、柳植物：桃、柳自然景物：山、水自然景物：山、水亲爱的小朋友们，你们会对对子了吗？快来亲爱的小朋友们，你们会对对子了吗？快来说一说你对的对子，当个对对子的

7、小状元吧！说一说你对的对子，当个对对子的小状元吧！桃对（桃对（），），梅对（梅对（）。）。鹰对（鹰对（），），溪对（溪对（）。）。苍松对苍松对（），），翡翠对（翡翠对（）。）。梨梨竹竹雁雁湖湖珍珠珍珠绿柏绿柏朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。这是课后习题哦！这是课后习题哦！云对雨，云对雨，雪对风。雪对风。花对树，花对树，鸟对虫。鸟对虫。山清对水秀，山清对水秀，柳绿对桃红。柳绿对桃红。朗读时，可以把朗读时，可以把对应的事物名称对应的事物名称略读重一点儿，略读重一点儿，“对对”字轻读，字轻读，感受汉语言的音感受汉语言的音韵美。韵美。背诵时，按第背诵时，按第一句自然现象一句自然现象相对，第二句

8、相对，第二句动植物相对，动植物相对，第三句景色相第三句景色相对的思路。对的思路。课文以课文以 为题材，借为题材，借 的形的形式，描绘了大自然的有趣和美丽，也让我们在式，描绘了大自然的有趣和美丽，也让我们在识字的同时感受到汉语的音韵节奏之美。识字的同时感受到汉语的音韵节奏之美。自然景物自然景物对韵歌对韵歌对韵歌对韵歌共共3 3句。第一、二两句以句。第一、二两句以单字对单字对的形的形式，包罗自然现象式，包罗自然现象“云、雨、雪、风云、雨、雪、风”和动植物和动植物“花、花、树、鸟、虫树、鸟、虫”。第三句是。第三句是双字对双字对的形式，呈现山清水的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的整篇课文就是一幅美丽的画卷。画卷。对对韵歌韵歌葡萄架，苹果园，葡萄架，苹果园，李苦对瓜甜。李苦对瓜甜。风习习，雨绵绵，风习习，雨绵绵，地北对天南。地北对天南。