一只小鸟课件3上北师大版.ppt
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- 小鸟 课件 北师大
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1、地球是人类和动物共同的家园,然地球是人类和动物共同的家园,然而失去了动物的地球还会是幸福的家园而失去了动物的地球还会是幸福的家园吗?吗?一只小鸟一只小鸟这个故事生动感人,这个故事生动感人,令人深思。人类与动物应该怎样相处呢令人深思。人类与动物应该怎样相处呢?让我们跟随作者一起到文中去寻找答?让我们跟随作者一起到文中去寻找答案吧!案吧!一只小鸟一只小鸟14141.1.正确认读正确认读8 8个要求会认的生字,掌握个要求会认的生字,掌握8 8个要求会写的个要求会写的生字,掌握多音字生字,掌握多音字“血血”;正确读写;正确读写“新意、倾听、新意、倾听、消失、景致消失、景致”等词语。等词语。(重点)(重
2、点)2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。冰心:冰心:(19001999)(19001999)儿童文儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心,学作家。原名谢婉莹,笔名冰心,19001900年生于福建。学生时代就开始年生于福建。学生时代就开始发表作品。发表作品。19231923年,冰心赴美留学,年,冰心赴美留学,把旅途和异邦的见闻写成散文,名把旅途和异邦的见闻写成散文,名为为寄小读者寄小读者。从此,经常为小。从此,经常为小学生写作,深得孩子们的喜爱。学生写作,深得孩子们的喜爱。主要作品:主要作品:有有寄小读者寄小读者再寄小读者再寄小读者小橘灯小橘灯等。等。走进作者走进作者
3、2004年,国际鸟类联盟发表的一份世界鸟类状况报告年,国际鸟类联盟发表的一份世界鸟类状况报告指出:由于环境的恶化以及无节制的农业开发,全球鸟类指出:由于环境的恶化以及无节制的农业开发,全球鸟类有有12%濒临灭绝。报告还指出:全球大约有濒临灭绝。报告还指出:全球大约有1211种鸟类面种鸟类面临灭绝,其中临灭绝,其中179种鸟类面临严重威胁,种鸟类面临严重威胁,344种面临高度灭种面临高度灭绝危机。绝危机。相关资料相关资料探探书写指导书写指导右边下部右边下部“木木”撇、捺撇、捺要舒展。要舒展。tntn我会写我会写抖抖书写指导书写指导左窄右宽。右部两点上左窄右宽。右部两点上下对齐。下对齐。dudu含
4、含书写指导书写指导“今今”撇、捺应写得舒撇、捺应写得舒展大方,盖住下面。展大方,盖住下面。hn hn 般般书写指导书写指导“舟舟”作部首时,中横作部首时,中横右边不出头。右边不出头。bnbn翻翻书写指导书写指导“番番”宜紧凑,运笔轻,宜紧凑,运笔轻,“羽羽”宜紧凑。宜紧凑。fnfn跌跌书写指导书写指导左部最后一笔为提,右左部最后一笔为提,右部撇、捺要伸展。部撇、捺要伸展。didi滴滴书写指导书写指导左窄右宽。右部第一笔左窄右宽。右部第一笔起笔略高。起笔略高。d d仰仰书写指导书写指导左窄右宽,左窄右宽,“卩卩”向下向下垂,末竖为悬针竖。垂,末竖为悬针竖。ynyn灿灿 烂烂 倾倾 弹弹斜斜 衔衔
5、 血血xixicncnlnlnqngqngdndnxixixinxin我会认我会认血血淋淋淋淋鸟鸟巢巢 捉捉住住xixi cho cho易读错字易读错字 zhu zhu 弹弹dndn(弹弓子弹)(弹弓子弹)tntn(弹琴弹奏)(弹琴弹奏)血血xixi(血淋淋)(血淋淋)xuxu(血雨腥风)(血雨腥风)多音字多音字便便binbin(方便便衣)(方便便衣)pinpin(便宜)(便宜)丰满:丰满:觅食:觅食:景致:景致:理解词语理解词语鸟类的毛多而密。胖得匀称好看。鸟类的毛多而密。胖得匀称好看。造句:造句:小鸟的羽毛还未小鸟的羽毛还未丰满丰满。唐朝时女人都以唐朝时女人都以丰满丰满为美。为美。寻找食物
6、。寻找食物。造句:老虎在森林里到处造句:老虎在森林里到处觅食觅食。风景。本课指小鸟看到的灿烂的阳光、葱绿的树风景。本课指小鸟看到的灿烂的阳光、葱绿的树木这样的景色。木这样的景色。造句:这里的造句:这里的景致景致真美。真美。新意:新意:柔美:柔美:倾听:倾听:理解词语理解词语新的意思;新的意境。本课指小鸟对周围的情新的意思;新的意境。本课指小鸟对周围的情况产生新的想法。况产生新的想法。造句:你的想法很有造句:你的想法很有新意新意。柔和而优美。本课指小鸟的歌声柔和优美。柔和而优美。本课指小鸟的歌声柔和优美。造句:造句:柔美柔美的月光静静地洒在河面上。的月光静静地洒在河面上。细心地听取。本课指大自然
7、好像在仔细听小鸟细心地听取。本课指大自然好像在仔细听小鸟动听的歌声。动听的歌声。造句:我们要学会造句:我们要学会倾听倾听。消失:消失:仰望:仰望:理解词语理解词语事物逐渐减少以至没有。事物逐渐减少以至没有。造句:彩虹渐渐地造句:彩虹渐渐地消失消失了。了。抬着头向上看。本课指孩子们抬头向上看小鸟,抬着头向上看。本课指孩子们抬头向上看小鸟,想听到它的歌声。想听到它的歌声。造句:我停下脚步,造句:我停下脚步,仰望仰望着蓝天白云,心情舒着蓝天白云,心情舒畅极了。畅极了。忽然突然忽然突然都指事情发生得快而出乎意料,且都可以做副词。都指事情发生得快而出乎意料,且都可以做副词。“忽然忽然”表示事情发生得快,
8、而且事先没有料到,表示事情发生得快,而且事先没有料到,所发生的事情可好可坏;所发生的事情可好可坏;“突然突然”则表示事情突如则表示事情突如其来,发生得很快且出乎意料,程度比其来,发生得很快且出乎意料,程度比“忽然忽然”重,重,所发生的事情以不好的居多,且可以表示所发生的事情以不好的居多,且可以表示“一下子一下子”的意思。的意思。1.1.他他忽然忽然向我扮了个鬼脸,吓了我一大跳。向我扮了个鬼脸,吓了我一大跳。2.2.他他突然突然发现角落里有人,想喊却已来不及了。发现角落里有人,想喊却已来不及了。辨析词语辨析词语相同点:相同点:不同点:不同点:造造 句:句:点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第
9、第1 1、2 2自然段自然段)小鸟放声歌唱。小鸟放声歌唱。写一只羽写一只羽翼未丰的小鸟和两只老鸟快乐地生活在高高的树枝上。翼未丰的小鸟和两只老鸟快乐地生活在高高的树枝上。第二部分第二部分(第第3 37 7自然段自然段)小鸟受伤,歌声消失。小鸟受伤,歌声消失。写写一些孩子听见小鸟的歌声,想捉住它,用弹子射伤了小一些孩子听见小鸟的歌声,想捉住它,用弹子射伤了小鸟,老鸟把受伤的小鸟衔回窝里。鸟,老鸟把受伤的小鸟衔回窝里。第三部分第三部分(第第8 8自然段自然段)打鸟的后果。打鸟的后果。写孩子们再也写孩子们再也看不到小鸟,听不到它的歌声了。看不到小鸟,听不到它的歌声了。小鸟流血过多,受伤严重。小鸟流血
10、过多,受伤严重。n“它的血从树隙里一滴一滴地落到地上它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。来。”“”“一滴一滴一滴一滴”说明什么?说明什么?一只小鸟一只小鸟是一篇非常优美的散文。文章是一篇非常优美的散文。文章主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌,被孩子们打中后两只老鸟把它接住并带回歌,被孩子们打中后两只老鸟把它接住并带回巢中的事。巢中的事。1 1一锤定音。一锤定音。(在带点字的正确读音下画在带点字的正确读音下画“”“”)弹子弹子(dndntntn)血淋淋血淋淋(xixixuxu)似的似的(shshs s)2 2请根据拼音写词语。请根据拼音写词语。tn
11、 tntu shutu shu d fn shn d fn shn di dilu yng wng dulu yng wng dudngdng探探 头头水水 滴滴翻翻 身身跌跌 落落仰仰 望望抖抖 动动3 3把下列词语补充完整。把下列词语补充完整。()的树木的树木()的阳光的阳光()的声音的声音一一()小鸟小鸟 一一()鲜血鲜血 一一()弹子弹子4 4我能照样子写词语。我能照样子写词语。抖刷抖刷抖刷抖刷 _叽叽喳喳叽叽喳喳 _葱绿葱绿灿烂灿烂清脆清脆只只滴滴个个梳理梳理梳理梳理打扫打扫打扫打扫打扮打扮打扮打扮 叮叮咚咚叮叮咚咚淅淅沥沥淅淅沥沥滴滴答答滴滴答答5 5我会选。我会选。(选择合适的词
12、语填入括号内,使句子完整选择合适的词语填入括号内,使句子完整)注视张望仰望眺望注视张望仰望眺望(1)(1)笼子里的小鸟听到响声连忙向四周笼子里的小鸟听到响声连忙向四周()。(2)(2)当国歌响起的时候,大家都不约而同地当国歌响起的时候,大家都不约而同地()着国旗。着国旗。(3)(3)水兵站在军舰的甲板上,水兵站在军舰的甲板上,()着远方的海面。着远方的海面。(4)(4)那些孩子想要那些孩子想要()着它,听它的歌声,却不能了。着它,听它的歌声,却不能了。6 6连字、词成句并加上标点。连字、词成句并加上标点。高高的小鸟的巢树枝上在高高的小鸟的巢树枝上在_张望张望注视注视眺望眺望仰望仰望小鸟的巢在高
13、高的树枝上。小鸟的巢在高高的树枝上。一只小鸟一只小鸟14141.1.懂得鸟儿是人类的朋友,应该保护它们,同时感受亲懂得鸟儿是人类的朋友,应该保护它们,同时感受亲情的伟大。情的伟大。(重点)(重点)2.2.试着续写一段话。试着续写一段话。(难点)(难点)通过上一节课的学习,我们已经初通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读:一读:读课文,想一想读课文,想一想课文讲了一件
14、什么事。课文讲了一件什么事。二画:二画:课文是怎样描写小课文是怎样描写小鸟唱歌时的动作和歌声的?鸟唱歌时的动作和歌声的?画出有关的句子。画出有关的句子。四悟:四悟:谈一谈小鸟、老鸟、谈一谈小鸟、老鸟、孩子们分别给你留下了怎孩子们分别给你留下了怎样的印象。样的印象。三思:三思:文中是怎样描写文中是怎样描写老鸟救小鸟的?你体会老鸟救小鸟的?你体会到什么?到什么?核心问题:核心问题:课文写了一只怎样的小课文写了一只怎样的小鸟?本文通过写这只小鸟表达了身鸟?本文通过写这只小鸟表达了身主题?主题?小鸟、爱护小鸟、爱护 点击点击听朗读听朗读听范读,边听边听范读,边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字
15、音,同时认准字音,理解词语意思。理解词语意思。一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见了那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一头来一望,看见了那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片好景致。片好景致。“探探”字生动形象地反映了小鸟刚刚接触外面世界字生动形象地反映了小鸟刚刚接触外面世界的好奇心理,的好奇心理,“灿烂的阳光灿烂的阳光”“”“葱绿的树木葱绿的树木”是小鸟探是小鸟探出头来发现的好景致。出头来发现的好景致。动作描写动作描写拓展:拓展:除了灿烂的阳光、葱绿的树木,小鸟还看见了哪些好景除了灿烂的阳光、葱绿的树木,小鸟还看见了哪些好景致
16、呢?致呢?_示例:示例:清清的小溪、美丽的花儿、高高的大山、绿绿的清清的小溪、美丽的花儿、高高的大山、绿绿的草坪草坪相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子,更多这样的句子,试一试吧!试一试吧!它的声音里满含着清脆和柔美,唱的时候,好像它的声音里满含着清脆和柔美,唱的时候,好像“自然自然”也含笑着倾听一般。也含笑着倾听一般。拟人拟人n 思考思考(重点重点):这句话运用拟人修辞手法,表达了什么:这句话运用拟人修辞手法,表达了什么?“自然自然”加引号表示自然界,运用拟人修辞,利加引号表示自然界,运用拟人修辞,利用用“自然自然”含笑着倾听来说出小鸟的歌声动听与心情含笑着倾听来说出小鸟的歌声动听与心
17、情的愉悦。的愉悦。这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它的歌这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它的歌声,最后他们便想捉住它。声,最后他们便想捉住它。n 思考:从两个思考:从两个“天天天天”你体会到了什么?你体会到了什么?两个两个“天天天天”既表现了小鸟的可爱,也说明孩子们既表现了小鸟的可爱,也说明孩子们很喜欢小鸟,有了想捉住它的想法。由于喜爱,因此发很喜欢小鸟,有了想捉住它的想法。由于喜爱,因此发生了下面的悲剧。生了下面的悲剧。“箭也似的箭也似的”把把“两只老鸟两只老鸟”比喻成比喻成“箭箭”,说明老,说明老鸟动作迅速。鸟动作迅速。“飞来飞来”“”“接住接住”“”“衔上衔上”这一连串的动作
18、,这一连串的动作,表现了老鸟对小鸟的爱是多么深切,让我们感受到鸟类无表现了老鸟对小鸟的爱是多么深切,让我们感受到鸟类无私的亲情。私的亲情。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。巢去。比喻比喻动作描写动作描写阅读方法解密:阅读方法解密:认识动作描写认识动作描写u概念:概念:描写人物或动物富有特征性的动作,以表现人物描写人物或动物富有特征性的动作,以表现人物或动物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等,或动物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等,叫作动作描写。如文中叫作动作描写。如文中“飞来飞来”“”“接住接住”“”“衔上衔上”就就是对老鸟的动
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