一个中国孩子的呼声课件4下人教版.ppt

1、一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声1515课题解读：课题解读：呼声，公开请求。呼声，公开请求。“一个中国孩子的呼一个中国孩子的呼声声”指一个中国孩子对和平的公开请求。指一个中国孩子对和平的公开请求。1.1.学习目标学习目标2.2.相关资料相关资料3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.我要认识我要认识7 7个生

2、字，会写个生字，会写1414个生字；能正确读写个生字；能正确读写“牺牺牲、凯旋、阿姨、经济、贡献、圣坛、罪恶、健康、牲、凯旋、阿姨、经济、贡献、圣坛、罪恶、健康、永驻人间永驻人间”等词语。等词语。2.2.我能有感情地朗读课文，理解信的主要内容，体会作我能有感情地朗读课文，理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。（重点）（重点）3.3.我可以理解文中含义深刻句子的意思。我可以理解文中含义深刻句子的意思。（难点）（难点）1联合国联合国联合国，第二次世界大战结束后于联合国，第二次世界大战结束后于1945年成立的国际年成立

3、的国际组织，总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会、联组织，总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国经济及社会理事会、联合国秘合国安全理事会、联合国经济及社会理事会、联合国秘书处等。联合国宪章规定，其主要宗旨是维护国际和平书处等。联合国宪章规定，其主要宗旨是维护国际和平与安全，发展国际友好关系，促进国际经济、社会及文与安全，发展国际友好关系，促进国际经济、社会及文化等方面的国际合作，成为协调各国行动的中心。我国化等方面的国际合作，成为协调各国行动的中心。我国是联合国的创始国之一。是联合国的创始国之一。2联合国维持和平部队联合国维持和平部队联合国维持和平部队，简称联合国维

4、持和平部队，简称“维和部队维和部队”。它是根。它是根据联合国有关决议建立的一支跨国界的特种部队。它受据联合国有关决议建立的一支跨国界的特种部队。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有，臂章缀有“地球与橄榄枝地球与橄榄枝”图案。图案。卓卓()()越越 圣圣()()坛坛 征征()()衣衣 左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：半包围结构：半包围结构：牺、牲、凯、征、阿、姨、济、驻、牺、牲

5、、凯、征、阿、姨、济、驻、键、腕、弥、胁键、腕、弥、胁康康贡、圣、罪、恶、盔贡、圣、罪、恶、盔zhuzhushnshnzhnzhnjj（经济同舟共济）（经济同舟共济）jj（济南济济一堂）（济南济济一堂）yy（呼吁）（呼吁）xx（气喘吁吁）（气喘吁吁）维持保护，使免于遭受破坏。本课指维持保维持保护，使免于遭受破坏。本课指维持保卫和平。卫和平。非常优秀，超出一般。本课指爸爸是优秀的非常优秀，超出一般。本课指爸爸是优秀的观察员。观察员。指事物本来的性质或平日的修养。指事物本来的性质或平日的修养。浸入水中，比喻人处于某种气氛或思想活动浸入水中，比喻人处于某种气氛或思想活动中。本课指处于失去亲人的悲痛中

6、。中。本课指处于失去亲人的悲痛中。战胜归来。本课指执行任务胜利归来。战胜归来。本课指执行任务胜利归来。维护：维护：卓越：卓越：素质：素质：沉浸：沉浸：凯旋：凯旋：对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌握。本课指爸爸对四国的语言掌握熟练。握。本课指爸爸对四国的语言掌握熟练。对国家或公众所做的有益的事。本课指爸爸应对国家或公众所做的有益的事。本课指爸爸应该为国家做更多有益的事。该为国家做更多有益的事。(烟尘、雾气、水等烟尘、雾气、水等)充满，布满。充满，布满。指严重犯罪或作恶的行为。指严重犯罪或作恶的行为。使遭遇危险。使遭遇危险。向个人或社会申述，请求援助

7、或主持公道。本向个人或社会申述，请求援助或主持公道。本课指向国际社会申述。课指向国际社会申述。精通：精通：贡献：贡献：弥漫：弥漫：罪恶：罪恶：威胁：威胁：呼吁：呼吁：请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样的这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？呼声？串珠问题：串珠问题：1.1.课文是写给谁的信？信里主要讲了哪些内容？课文是写给谁的信？信里主要讲了哪些内容？2.2.回忆爸爸出征前后的情景，表达了回忆爸爸出征前后的情景，表达了“我我”怎样的感情？怎样的感情？3.3.从课文哪些语句可以看出从课文哪些语

8、句可以看出“我我”对和平的渴望？对和平的渴望？4.4.文中几次写到文中几次写到“鲜花鲜花”？作者借此表达了怎样的感情？作者借此表达了怎样的感情？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)写写“我我”和妈妈对加利先生的和妈妈对加利先生的问候的谢意。问候的谢意。第二部分第二部分(第第26自然段自然段)通过回忆通过回忆“我我”的爸爸出征的爸爸出征前后的情景，表达前后的情景，表达“我我”对爸爸的怀念，以及对和平的对爸爸的怀念，以及对和平的向往。向往。第三部分第三部分(第第7自

9、然段自然段)写写“我我”代表中国孩子呼吁全代表中国孩子呼吁全世界共同维护世界和平。世界共同维护世界和平。我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执(zh)(zh)行维行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名一名卓卓(zhu)(zhu)越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质的素质”。为什么说为什么说“

10、爸爸爸爸”是是“一名卓越的观察员一名卓越的观察员”？因为因为“爸爸爸爸”为和平事业宁可舍弃一切，勇敢地用自己的生为和平事业宁可舍弃一切，勇敢地用自己的生命保卫和平，所以加利先生赞扬命保卫和平，所以加利先生赞扬“爸爸爸爸”是是“一名卓越的观察员一名卓越的观察员”。作者作者加利先生赞扬加利先生赞扬“爸爸爸爸”的话，认同并感谢加利先生给予的话，认同并感谢加利先生给予“爸爸爸爸”的高度评价，以此表达对的高度评价，以此表达对“爸爸爸爸”的怀念。的怀念。两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的我至今都忘不了

11、，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶,蓝盔蓝盔(ku)(ku)。”“蓝盔蓝盔”指什么？指什么？“爸爸爸爸”为什么这么说？为什么这么说？“蓝盔蓝盔”指维和部队士兵统一戴的天蓝色钢盔或蓝指维和部队士兵统一戴的天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽。此处色贝雷帽。此处，表现了，表现了“爸爸爸爸”对这次去执对这次去执行联合国维和行动充满信心，也表达了他对和平的希冀行联合国维和行动充满信心，也表达了他对和平的希冀与向往。与向往。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩(ji)(ji)上回来的。

12、我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕(wn)(wn)上的手上的手表浸满了凝固的血。表浸满了凝固的血。从从“血染的征衣血染的征衣”及及“浸满血的手表浸满血的手表”这两处这两处，可以看出，可以看出“爸爸爸爸”以身殉职，壮烈牺牲，同时也以身殉职，壮烈牺牲，同时也表达了表达了“我我”失去爸爸后极其悲痛的心情。失去爸爸后极其悲痛的心情。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。“爸爸爸爸”会呼唤什么？会呼唤什么？“爸爸爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。英雄在

13、呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。英雄牺牲时仍不忘和平，这一牺牲时仍不忘和平，这一更加深刻地表现了更加深刻地表现了“爸爸爸爸”以及以及“我们我们”对和平充满渴望的心情。对和平充满渴望的心情。我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕(shu)(shu)士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因

14、为他是保卫世界和平的光荣战士。献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。为什么说为什么说“爸爸爸爸”的死是光荣的？的死是光荣的？因为因为“爸爸爸爸”热爱和平，他是为了维护世界和平而死热爱和平，他是为了维护世界和平而死的，他死得其所，死得有意义，所以说他的死是光荣的。的，他死得其所，死得有意义，所以说他的死是光荣的。拓展：拓展：1.“1.“我我”向爸爸敬献鲜花时，最想对他说什么？向爸爸敬献鲜花时，最想对他说什么？_示例：示例：爸爸，您是一名光荣战士，我为自己有您爸爸，您是一名光荣战士，我为自己有您这样的父亲而自豪。长大以后，我要像您一样，这样的父亲而自豪。长大以后，我要像您一样，做一名

15、捍卫世界和平的光荣战士！做一名捍卫世界和平的光荣战士！5151年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是战争的胜利。但是5151年后的今天，和平之神并没有永驻年后的今天，和平之神并没有永驻(zh)(zh)人间。人间。“和平之神和平之神”指什么？联系现实世界和平状况想一指什么？联系现实世界和平状况想一想，这句话是什么意思？想，这句话是什么意思？“和平之神和平之神”是神话中播撒和平的人。联系第二次是神话中播撒和平的人。联系第二次世界大战结束以来，世界上仍有不少地区发生局部战争世界大战结束以来，世界上仍有不少地区发生局部战争或冲突的现实，可知

16、这句话的意思是说，世界并不太平，或冲突的现实，可知这句话的意思是说，世界并不太平，还存在着战争。以此预示着实现和平的艰辛，表达了还存在着战争。以此预示着实现和平的艰辛，表达了“我我”对和平的向往。对和平的向往。阅读方法解密：阅读方法解密：联系社会背景理解句子含义联系社会背景理解句子含义方法：方法：联系历史、现实等社会背景资料，理解句子的联系历史、现实等社会背景资料，理解句子的深刻含义。深刻含义。适用：适用：关乎历史、现实等社会背景的句子，比如以关乎历史、现实等社会背景的句子，比如以“5151年后的今天年后的今天”为联系点，联系当今世界和平状况为联系点，联系当今世界和平状况思考：思考：20142

17、014年乌克兰局部战争、年乌克兰局部战争、20112011年叙利亚国内冲年叙利亚国内冲突、突、20112011年利比亚武装冲突年利比亚武装冲突这样就容易理解这样就容易理解“和和平之神并没有永驻人间平之神并没有永驻人间”的含义。的含义。今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥世界并不太平，不少地区还弥(m)(m)漫着战争的硝漫着战争的硝(xio)(xio)烟，罪恶的子弹还威胁烟，罪恶的子弹还威胁(xi)(xi)着娇嫩的着娇嫩的“和平之花和平之花”。“和平之花和平之花”指什么？这句话是什么意思？指什么？这句话是什么意思？“和

18、平之花和平之花”指美好的和平环境，加引号表示特定指美好的和平环境，加引号表示特定的称谓。的称谓。“罪恶的子弹还威胁着娇嫩的罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花和平之花”意思是说，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇意思是说，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，只要有战争存在，只要有罪恶的子弹存在，和平的嫩，只要有战争存在，只要有罪恶的子弹存在，和平的环境就容易被破坏、被摧毁。环境就容易被破坏、被摧毁。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁yy：“救救救孩子们，要和平

19、不要战争！救孩子们，要和平不要战争！”这句话点明了题意这句话点明了题意()，作者以一个中国孩子的，作者以一个中国孩子的名义，表达了名义，表达了“要和平不要战争要和平不要战争”的心声。的心声。让那已经能够听到脚步声的让那已经能够听到脚步声的2121世纪，为战争敲响世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！类家园！这句话表达了这句话表达了“我我”怎样的情感和心声？怎样的情感和心声？这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁的真挚情

20、感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们，要和平不要战争救救孩子们，要和平不要战争”的心声。的心声。拓展：拓展：2.2.读了本文，你最想表达什么心声呢？读了本文，你最想表达什么心声呢？_示例：示例：和平是人类文明发展进步的基石，而战争和平是人类文明发展进步的基石，而战争是人类文明发展进步的绊脚石。让我们共同努力，是人类文明发展进步的绊脚石。让我们共同努力，维护和平，制止战争，一起铺就通向美好未来的维护和平，制止战争，一起铺就通向美好未来的坦途吧！坦途吧！这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？的呼声？这个中国孩子向国际社会发

21、出这个中国孩子向国际社会发出“维护和平，制止战争维护和平，制止战争”的呼声，他之所以这样呼吁，是因为战争使无数家庭饱受的呼声，他之所以这样呼吁，是因为战争使无数家庭饱受失去家园、失去亲人之苦。失去家园、失去亲人之苦。1.1.课文是写给谁的信？信里主要讲了哪些内容？课文是写给谁的信？信里主要讲了哪些内容？这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了一封信。这封信首先表达了“我我”和妈妈对加利先生的和妈妈对加利先生的问候的深深的谢意，接着深情回忆问候的深深的谢意，接着深情回忆“我我”的爸爸出征前的爸爸出征前后的情景，后的情景，“我

22、我”在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后，呼吁国际社会一向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！致行动起来，维护和平，制止战争！2.2.回忆爸爸出征前后的情景，表达了回忆爸爸出征前后的情景，表达了“我我”怎样的感情？怎样的感情？在信中，作者深情地回忆了爸爸出征前后的情景。在信中，作者深情地回忆了爸爸出征前后的情景。两年前爸爸在执行维和行动时牺牲，两年前爸爸在执行维和行动时牺牲，“我我”和妈妈一直和妈妈一直沉浸在悲痛之中，但爸爸是为了捍卫和平事业而光荣献沉浸在悲痛之中，但爸爸是为了捍卫和平事业而光

23、荣献身的，现在身的，现在“我我”缅怀爸爸的事迹，为有这样的爸爸而缅怀爸爸的事迹，为有这样的爸爸而倍感自豪，对爸爸怀着无比的崇敬之情。倍感自豪，对爸爸怀着无比的崇敬之情。3.3.从课文哪些语句可以看出从课文哪些语句可以看出“我我”对和平的渴望？对和平的渴望？课文表达课文表达“我我”对和平的无比渴望，从对和平的无比渴望，从“我我”想想象爸爸呼唤着象爸爸呼唤着“和平！和平！和平和平！和平！和平”，“我我”代表所代表所有中国孩子呼吁有中国孩子呼吁“救救孩子们，要和平不要战争救救孩子们，要和平不要战争”，“我我”真情呼唤真情呼唤“为了母亲不再失去儿子，为了妻子为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，

24、为了孩子不再失去父亲，全世界应该不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争一致行动起来，维护和平，制止战争”等语句可以看等语句可以看出来。出来。4.4.文中几次写到文中几次写到“鲜花鲜花”？作者借此表达了怎样的感情？作者借此表达了怎样的感情？文中四次写到文中四次写到“鲜花鲜花”。第一次是写爸爸临行前，。第一次是写爸爸临行前，“我们与我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他他”，这里的，这里的“鲜花鲜花”表明作者对爸爸执行联合国维和行动充满表明作者对爸爸执行联合国维和行动充满信心。第二

25、次是两年前信心。第二次是两年前“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体覆盖着国旗的遗体”，作者借，作者借“鲜花鲜花”表达了失去父亲的万表达了失去父亲的万分悲痛之情。第三次是两年后的今天，分悲痛之情。第三次是两年后的今天，“我要向爸爸献上一束最我要向爸爸献上一束最美的鲜花美的鲜花”，在，在“我我”的眼里，爸爸是父亲，更是英雄，这的眼里，爸爸是父亲，更是英雄，这“鲜鲜花花”寄托了作者对英雄父亲的缅怀与崇敬之情。第四次写寄托了作者对英雄父亲的缅怀与崇敬之情。第四次写“让明让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的

26、人类家园”，这，这“鲜花鲜花”表达了作者对和平的期盼，对世界未来的美好祝愿。表达了作者对和平的期盼，对世界未来的美好祝愿。维护和平维护和平制止战争制止战争对父亲的高度评价对父亲的高度评价感谢：感谢：倾诉与怀念倾诉与怀念临行话别临行话别相约之痛相约之痛呼唤和平呼唤和平呼吁与期盼：呼吁与期盼：要和平不要战争要和平不要战争一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声本文深情回忆了父亲为维护世界和平而光荣牺牲本文深情回忆了父亲为维护世界和平而光荣牺牲的事，陈述了战争的危害和和平的美好，表达了作者的事，陈述了战争的危害和和平的美好，表达了作者渴望和平、追求和平的心声。渴望和平、追求和平的心声。种一个妈妈种一个妈

27、妈陈静静陈静静一连好多天，萨莎总是拿着一块面包在晨曦（一连好多天，萨莎总是拿着一块面包在晨曦（x）中独）中独自来到墓园自来到墓园战争的爆发让这位伊拉克小女孩失去了母爱。战争的爆发让这位伊拉克小女孩失去了母爱。她倚（她倚（y）在十字架旁，像倚在妈妈的怀里，静静地享受着）在十字架旁，像倚在妈妈的怀里，静静地享受着早餐早餐多亏了这些救济品，否则她又要饿肚子了。她一个多亏了这些救济品，否则她又要饿肚子了。她一个人在墓园独自吃，独自唱，独自跳，唱给在天堂的妈妈听，人在墓园独自吃，独自唱，独自跳，唱给在天堂的妈妈听，跳给在天堂的妈妈瞧跳给在天堂的妈妈瞧“快点儿回来吧，妈妈！我等着您快点儿回来吧，妈妈！我等

28、着您回来抱我。回来抱我。”萨莎临走时轻轻地祈祷。萨莎临走时轻轻地祈祷。有一天，一位牧师经过这里，爱怜地问她：有一天，一位牧师经过这里，爱怜地问她：“哦，我可哦，我可怜的孩子，家人怎么会让你一个人到这鬼地方。上帝不会宽怜的孩子，家人怎么会让你一个人到这鬼地方。上帝不会宽恕（恕（sh）他们的。）他们的。”萨莎噘起小嘴，不满地说：萨莎噘起小嘴，不满地说：“先生，先生，您在说什么呀？我不是一个人，这儿有我的妈妈。您在说什么呀？我不是一个人，这儿有我的妈妈。”无论牧无论牧师如何解释，她总是睁着一双灵动的小眼睛重复刚才的话：师如何解释，她总是睁着一双灵动的小眼睛重复刚才的话：“可是，我并不是一个人呀，我妈

29、妈也在这儿，先生！可是，我并不是一个人呀，我妈妈也在这儿，先生！”她她那纯洁无瑕（那纯洁无瑕（xi）的童心丝毫没有感到生死间的阻隔）的童心丝毫没有感到生死间的阻隔即即使墓园里始终都没有回音。使墓园里始终都没有回音。一天夜里，萨莎捧着妈妈的白围巾紧贴在脸颊（一天夜里，萨莎捧着妈妈的白围巾紧贴在脸颊（ji）上，）上，一丝淡淡的清香一丝淡淡的清香那是妈妈的味道，沁（那是妈妈的味道，沁（qn）人心脾。）人心脾。“好香啊！好香啊！”闻着，闻着，两行热泪从萨莎的脸颊上滑落下闻着，闻着，两行热泪从萨莎的脸颊上滑落下来。她抬起泪眼，凝望着天空，希望能从那里看到在天堂里来。她抬起泪眼，凝望着天空，希望能从那里看

30、到在天堂里的妈妈，可是什么也没有。她失望地转过头，目光落在桌上的妈妈，可是什么也没有。她失望地转过头，目光落在桌上的一盆花上，突然，一个古怪的念头闪现在脑海里。的一盆花上，突然，一个古怪的念头闪现在脑海里。萨莎悄悄地下了床，谁也不会知道这位孤独寂寞的孩子萨莎悄悄地下了床，谁也不会知道这位孤独寂寞的孩子在深夜里会干什么。在深夜里会干什么。她来到离房子不远的一块空地上，用稚嫩的双手挖了一她来到离房子不远的一块空地上，用稚嫩的双手挖了一个深深的小坑，捧起妈妈的白围巾将它轻轻地埋在坑里。个深深的小坑，捧起妈妈的白围巾将它轻轻地埋在坑里。静静地，静静地，月亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼。静静地，静静地，月

31、亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼。萨莎穿着乳白色的睡衣跪在小坑前，合着沾满泥巴的双手静萨莎穿着乳白色的睡衣跪在小坑前，合着沾满泥巴的双手静静地祈祷，盼望当太阳升起的时候，妈妈能像花草一样从土静地祈祷，盼望当太阳升起的时候，妈妈能像花草一样从土地里生长出来地里生长出来在孤独中，萨莎用静静的等待来满足一种单纯而执着的在孤独中，萨莎用静静的等待来满足一种单纯而执着的渴望渴望听妇前致词：三男邺听妇前致词：三男邺(y)(y)城戍。城戍。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。(石壕吏石壕吏杜甫杜甫)【化干戈为玉帛化干戈为玉帛】从前夏部落的首领鲧建造了三仞从前夏部落的首领鲧建造了三仞(八尺为一仞八尺为

32、一仞)高的城高的城池，大家都想离开他，别的部落也对夏虎视眈池，大家都想离开他，别的部落也对夏虎视眈(dn)(dn)眈。后眈。后来禹当了首领，就拆毁了城墙，填平了护城河，把财产分来禹当了首领，就拆毁了城墙，填平了护城河，把财产分给大家，毁掉了兵器，用道德来教导人民。于是大家都各给大家，毁掉了兵器，用道德来教导人民。于是大家都各尽其职，别的部落也来归附。禹开首领大会时，来进献玉尽其职，别的部落也来归附。禹开首领大会时，来进献玉帛珍宝的部落首领有上万。后来用帛珍宝的部落首领有上万。后来用“化干戈为玉帛化干戈为玉帛”来比来比喻使战争转变为和平。喻使战争转变为和平。略。略。第一句是说世界上的一些地区战火

33、仍未熄灭，而最第一句是说世界上的一些地区战火仍未熄灭，而最弱小的儿童群体仍受到子弹的威胁。所以，和平需弱小的儿童群体仍受到子弹的威胁。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。第二句是说小作者从家庭要全世界人民共同捍卫。第二句是说小作者从家庭的不幸，想到世界的不幸，而表达出善良、真诚的的不幸，想到世界的不幸，而表达出善良、真诚的心声，失去亲人之痛、渴望和平之真，都说明了小心声，失去亲人之痛、渴望和平之真，都说明了小作者对和平的向往。作者对和平的向往。一、抄写词语。一、抄写词语。牺牲牺牲 凯旋凯旋 阿姨阿姨 罪恶罪恶 二、辨一辨，再组词。二、辨一辨，再组词。征（征（）圣（圣（）证（证（）全（全（）罪罪

34、恶恶牺牺 牲牲凯凯 旋旋阿阿 姨姨安全安全征用征用证明证明神圣神圣三、我会按要求填空。三、我会按要求填空。1.“1.“凯凯”字的读首是字的读首是_ _，部首是，部首是_，除部首，除部首外还有外还有_画，可以组词画，可以组词_。2.“2.“姨姨”字是字是_结构的字，一共有结构的字，一共有_画，第七画，第七画是画是_。6 6 几几凯歌凯歌9 9左右左右kiki四、在括号里填上合适的词语。四、在括号里填上合适的词语。(）的目光）的目光 （)的评价的评价 ()的硝烟的硝烟 （）的家园）的家园深情深情战争战争高度高度幸福幸福五、写出下列句子使用的修辞手法。五、写出下列句子使用的修辞手法。1.1.为了母亲

35、不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！护和平，制止战争！()()2.2.我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是世界都听见了，他呼唤的是:和平！和平！和平！和平！和平！和平！()()排比排比排比、反复排比、反复1 1我能根据拼音写词语。我能根据拼音写词语。n xin ki xun x shnn xin ki xun x shn shn tn shn tn zhn z

36、hn y jin kn y jin kn y jn j y jn j经经 济济贡贡 献献凯凯 旋旋牺牺 牲牲征征 衣衣健健 康康阿阿 姨姨圣圣 坛坛2 2我能选择合适的字组词。我能选择合适的字组词。【征证征证】()途罪途罪()()明长明长()【硝销硝销】()毁毁()烟烟()酸撤酸撤()【腕碗腕碗】手手()饭饭()()底脚底脚()腕腕征征证证证证征征销销硝硝硝硝销销腕腕碗碗碗碗3 3我能给下面加点字选择正确的解释。我能给下面加点字选择正确的解释。(填序号填序号)名：名声，名誉名义名：名声，名誉名义出名的，有名声的量词出名的，有名声的量词(1)(1)我的爸爸是联合国的一名军事观察员。我的爸爸是联合

37、国的一名军事观察员。()(2)(2)她四处旅行，饱览中外风景名胜。她四处旅行，饱览中外风景名胜。()(3)(3)这是一座世界闻名的建筑。这是一座世界闻名的建筑。().4 4我能在括号内填上合适的词语。我能在括号内填上合适的词语。()的评价的评价()的问候的问候()的谢意的谢意 ()的贡献的贡献()的战士的战士()的生命的生命()的战争的战争()的目光的目光()的素质的素质公正公正高度高度深切深切深深深深杰出杰出光荣光荣宝贵宝贵可恶可恶深情深情5 5我能用合适的关联词将两句话连成一句话。我能用合适的关联词将两句话连成一句话。(1)(1)我们没有见过面。我和妈妈接到过您的问候。我们没有见过面。我和

38、妈妈接到过您的问候。_(2)(2)爸爸是一名出色的经济学家。爸爸是一位维护和平的爸爸是一名出色的经济学家。爸爸是一位维护和平的英雄。英雄。_爸爸不仅是一名出色的经济学家，还是一位维护和爸爸不仅是一名出色的经济学家，还是一位维护和平的英雄。平的英雄。我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。战争的胜利。但是但是51年后的今天，和平之神并没有永驻年后的今天，和平之神并没有永驻人间。人间。今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是今天，我们中国孩子虽

39、然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花和平之花”。我们一定要像爸爸。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。1.1.读画线句子，由读画线句子，由“5151年后的今天年后的今天”我联想到当今世界上我联想到当今世界上曾经发生的局部战争或冲突，如曾经发生的局部战争或冲突，如_，由此发现，由此发现“和平之神并没有永驻人间和平之神并没有永驻人间”的意思是说的意思是说_。【方法方法】2.“2.“和平之花和平之花”指什么？

40、为什么说指什么？为什么说“和平之花和平之花”是娇嫩的？是娇嫩的？_世界并不太平，还存在着战争世界并不太平，还存在着战争示例：示例：20142014年乌克年乌克兰局部战争兰局部战争“和平之花和平之花”指美好的和平环境。因为指美好的和平环境。因为“和平之花和平之花”虽然美丽，但只要有战争存在，只要有罪恶的子弹虽然美丽，但只要有战争存在，只要有罪恶的子弹存在，和平环境就会被破坏，存在，和平环境就会被破坏，“和平之花和平之花”就会被就会被摧残，因此说它是娇嫩的。摧残，因此说它是娇嫩的。3 3在某冲突地区一处难民收容所，一名儿童在看到记者在某冲突地区一处难民收容所，一名儿童在看到记者举起相机拍照时被吓得

41、大哭。由于经历了炮火的惊吓，举起相机拍照时被吓得大哭。由于经历了炮火的惊吓，听到记者拍照的声音，这里的孩子误以为有人向他们听到记者拍照的声音，这里的孩子误以为有人向他们开枪。开枪。(1)(1)被被“枪声枪声”吓着的孩子，令人联想到一个成语：吓着的孩子，令人联想到一个成语：_。(2)(2)根据上面的材料，请你写一条公益广告语。根据上面的材料，请你写一条公益广告语。_示例：示例：恐怖的枪声吓哭了孩子，罪恶的子弹洞穿了恐怖的枪声吓哭了孩子，罪恶的子弹洞穿了心灵！救救孩子吧，要和平不要战争！心灵！救救孩子吧，要和平不要战争！惊弓之鸟惊弓之鸟当今世界并不太平，有些地区依然弥漫着战争的硝烟，战当今世界并不

42、太平，有些地区依然弥漫着战争的硝烟，战火中的人们尤其是儿童饱受战乱之苦，请你给那里的小朋友写火中的人们尤其是儿童饱受战乱之苦，请你给那里的小朋友写一段心里话，要一段心里话，要运用朴实的语言表达真挚的感情的方法运用朴实的语言表达真挚的感情的方法哟！哟！_示例：示例：你们本来也可以像我们一样过着幸福的生活，只是因你们本来也可以像我们一样过着幸福的生活，只是因为可恨的战争，你们失去了家园，失去了校园，失去了亲人。为可恨的战争，你们失去了家园，失去了校园，失去了亲人。可是我不明白，那些操控战争的人也是父母所生，也有兄弟可是我不明白，那些操控战争的人也是父母所生，也有兄弟姐妹，为何他们要践踏别国的领土，

43、毁坏别人的家园，摧残姐妹，为何他们要践踏别国的领土，毁坏别人的家园，摧残无辜的百姓呢？我真希望他们收回战争的魔掌，更希望正义无辜的百姓呢？我真希望他们收回战争的魔掌，更希望正义战胜邪恶，制止战争，维护和平！战胜邪恶，制止战争，维护和平！一、在加点字的正确读音下面画上横线。一、在加点字的正确读音下面画上横线。呼吁呼吁(x y)(x y)威胁威胁(xi li)(xi li)弥漫弥漫(m n)(m n)手腕手腕(wn wn)(wn wn)卓越卓越(zhu zhu)(zhu zhu)盔甲盔甲(u ku)(u ku)二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。文中的文中的“爸爸爸爸”是一位出色的是一位出色的

44、jnjn j(j()学硕士，他本应该为人类作出更大的学硕士，他本应该为人类作出更大的 nn xin xin()，却，却x shnx shn ()在了维护世界和平在了维护世界和平的的shnshn tn(tn()上，上，“我我”多么渴望和平之神多么渴望和平之神ynyn zh(zh()人间啊！人间啊！永驻永驻经济经济贡献贡献牺牲牺牲圣坛圣坛三、在括号里填上恰当的词语。三、在括号里填上恰当的词语。()牺牲牺牲 ()和平和平()生命生命 ()胜利胜利()的目光的目光 ()的谢意的谢意()的生命的生命 ()的评价的评价高度高度壮烈壮烈维护维护夺去夺去赢得赢得深情深情深深深深宝贵宝贵四、按要求写句子。四、按

45、要求写句子。1 1我的爸爸精通四国英语。我的爸爸精通四国英语。(修改病句修改病句)_2 2我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。界和平的光荣战士。(用用“因为因为所以所以”给给句子换个说法句子换个说法)_因为爸爸是保卫世界和平的光荣战士，所以我要因为爸爸是保卫世界和平的光荣战士，所以我要向他献上一束最美的鲜花。向他献上一束最美的鲜花。我的爸爸精通四国语言。我的爸爸精通四国语言。一、表达形式一、表达形式这篇文章是一篇这篇文章是一篇_文章，是一个名叫文章，是一个名叫_的孩子写给的孩子写给_的的一封信，饱含着一个孩子失去父亲的一封信

46、，饱含着一个孩子失去父亲的_和和对对_的真挚情感。的真挚情感。和平的无比渴望和平的无比渴望书信体书信体雷利雷利联合国秘书长加利联合国秘书长加利悲愤悲愤二、爸爸的形象二、爸爸的形象1 1加利先生赞扬爸爸是加利先生赞扬爸爸是“一名卓越的观察员，在执行一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。”这这样的评价说明了样的评价说明了()A A爸爸为了和平事业可以舍弃一切，是一名优秀爸爸为了和平事业可以舍弃一切，是一名优秀的维和战士。的维和战士。B B加利对爸爸非常熟悉，了解他的一切。加利对爸爸非常熟悉，了解他的一切。A A2 2“我的爸爸精通四

47、国语言，是一位出色的经济学硕我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。士。”这句话说明爸爸这句话说明爸爸()。A A知识渊博知识渊博B B是维和战士是维和战士3 3“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。情的目光。”从从“深情深情”一词可以看出爸爸是一个一词可以看出爸爸是一个()的人。的人。A A热爱和平热爱和平B B热爱家庭热爱家庭B BA A4 4“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”爸爸在呼唤爸爸在呼唤_。英雄牺牲时仍不忘和平，这一细节描写更。英雄牺牲时仍不忘和平，这一细节描写更加深刻地表现了爸

48、爸以及我们对加深刻地表现了爸爸以及我们对_。和平的渴望和平的渴望和平和平三、作者的心声三、作者的心声1 1读课文读课文“现在这顶蓝盔回来了现在这顶蓝盔回来了和平！和平！和平！和平！”判断判断下面句子的正误，对的打下面句子的正误，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)“(1)“血染的征衣血染的征衣”和和“浸满血的手表浸满血的手表”是爸爸牺牲后的两是爸爸牺牲后的两处细节，可见爸爸牺牲时的壮烈，也表达了处细节，可见爸爸牺牲时的壮烈，也表达了“我我”痛失痛失爸爸后极其悲痛的心情。爸爸后极其悲痛的心情。()(2)“(2)“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”说明爸爸牺牲

49、说明爸爸牺牲时仍不忘家人，仍在呼唤亲人。时仍不忘家人，仍在呼唤亲人。()(3)(3)文中一连用四个文中一连用四个“听见了听见了”，说明和平是全世界人民的，说明和平是全世界人民的愿望，全世界的人民都渴望和平。愿望，全世界的人民都渴望和平。()(4)(4)本段结尾反复四次用本段结尾反复四次用“和平和平”，饱含着作者强烈的渴望。，饱含着作者强烈的渴望。爸爸临死不忘和平，感人至深。爸爸临死不忘和平，感人至深。()2 2“我听见了我听见了和平！和平！”是个排比句，我也能仿写一句。是个排比句，我也能仿写一句。_示例：示例：小草听见了，大树听见了，鸟儿听见了，小小草听见了，大树听见了，鸟儿听见了，小鹿呼唤的

50、是：自由！自由！自由！鹿呼唤的是：自由！自由！自由！3 3根据课文内容填空，并完成练习。根据课文内容填空，并完成练习。(1)(1)今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还界并不太平，不少地区还_着战争的着战争的_，_的子弹还的子弹还_着着_的的“和平之和平之花花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。己的生命保卫和平。娇嫩娇嫩弥漫弥漫硝烟硝烟罪恶罪恶威胁威胁第一句话的意思是第一句话的意思是()A A只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要只要有局部的战