2021年秋季开学第一课.pptx

1、2021年秋季开学第一课1.什么是新型冠状病毒？什么是新型冠状病毒？2.新冠肺炎由什么引起？新冠肺炎由什么引起？3.新型冠状病毒病原学特点是什么？新型冠状病毒病原学特点是什么？75%乙醇、含新冠肺炎患者有什么临床表现？新冠肺炎患者有什么临床表现？3至7天。以飞沫传播飞沫传播飞沫：一般认为直径飞沫：一般认为直径5um5um的的含水颗粒，飞沫可以通过一含水颗粒，飞沫可以通过一定的距离（一般为定的距离（一般为1 1米）进入米）进入易感的黏膜表面。易感的黏膜表面。飞沫的产生：飞沫的产生：（1 1）咳嗽、打喷嚏或说话；）咳嗽、打喷嚏或说话；（2 2）实施呼吸道侵入性操作，）实施呼吸道侵入性操作，如：吸痰

2、或气管插管、翻身、如：吸痰或气管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的过程中和拍背等刺激咳嗽的过程中和心肺复苏等。心肺复苏等。接触传播接触传播直接接触：病原体通过黏膜直接接触：病原体通过黏膜或皮肤的直接接触传播。或皮肤的直接接触传播。（1 1）血液或带血体液经黏）血液或带血体液经黏膜或破损的皮肤进入人体；膜或破损的皮肤进入人体；（2 2）直接接触含某种病原）直接接触含某种病原体的分泌物引起传播。体的分泌物引起传播。气 溶 胶 传 播气 溶 胶 传 播气溶胶传播是指飞沫在空气气溶胶传播是指飞沫在空气悬浮过程中失去水分而剩下悬浮过程中失去水分而剩下的蛋白质和病原体组成的核，的蛋白质和病原体组成的核，形成飞沫

3、核，可以通过气溶形成飞沫核，可以通过气溶胶的形式漂浮至远处，造成胶的形式漂浮至远处，造成远距离的传播。远距离的传播。密 切 接 触 者 传 播密 切 接 触 者 传 播与病例（观察和确诊病例）发病后有如与病例（观察和确诊病例）发病后有如下接触情形之一者：下接触情形之一者：（1 1）病例共同居住、学习、工作或其）病例共同居住、学习、工作或其他有密切接触的人员；他有密切接触的人员；（2 2）诊疗、护理、探视病例时未采取）诊疗、护理、探视病例时未采取有效防护措施的医护人员、家属或其他有效防护措施的医护人员、家属或其他与病例有类似近距离接触的人员；与病例有类似近距离接触的人员；（3 3）病例同病室的其

4、他患者及陪护人）病例同病室的其他患者及陪护人员；员；（4 4）与病例乘坐同一交通工具并有近）与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员；距离接触人员；（5 5）现场调查人员调查后经评估认为）现场调查人员调查后经评估认为符合条件的人员。符合条件的人员。新冠肺炎有哪些防控措施？新冠肺炎有哪些防控措施？561.洗手在预防呼吸道传播疾病中有什么作用？洗手在预防呼吸道传播疾病中有什么作用？2.哪些时刻需要洗手？哪些时刻需要洗手？WHO及美国勤洗 手3.七步洗手法的口诀和要领七步洗手法的口诀和要领戴口 罩如何正确使用口罩？如何正确使用口罩？疫情来临时，面对恐慌，我们如何应对？疫情来临时，面对恐慌，我们如何应

5、对？接种疫苗，免受感染：接种疫苗，免受感染：开窗通风，远离人员密集区：开窗通风，远离人员密集区：补充营养，提高免疫力：补充营养，提高免疫力：加强锻炼，提高体质：加强锻炼，提高体质：注意个人卫生，养成良好习惯：注意个人卫生，养成良好习惯：适当消毒，远离传染源：适当消毒，远离传染源：一、上学一、上学”，中午进校遇见“老师再见”。二、上课二、上课，师生互相问好，待”，待老师离开教三、课间操三、课间操。“齐”。四、课间四、课间五、课外活动五、课外活动六、放学六、放学一、交通安全一、交通安全二、防火安全二、防火安全三、用电安全三、用电安全“120”急救电话，四、活动安全四、活动安全1五、饮食安全五、饮食安全;不购买、不六、网络安全六、网络安全,对记忆也有影,判断,不可全信。.EXE文件,最好不七、自我保护七、自我保护