（优质课）小石潭记课件.ppt

1、杜甫曾有诗云：杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊感时花溅泪，恨别鸟惊心心。”清末民初大学问家王国维也在清末民初大学问家王国维也在人人间词话间词话中说：中说：“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”由由此此可见，景与情是紧密联系在一起的。可见，景与情是紧密联系在一起的。唐代文学家唐代文学家柳宗元被贬永州时柳宗元被贬永州时，寄情寄情山水，落笔不俗，视角独特，山水，落笔不俗，视角独特，永州八记永州八记如一幅幅优美的山水画展现在我们面前。如一幅幅优美的山水画展现在我们面前。今天，我们就一同欣赏他的八记之一今天，我们就一同欣赏他的八记之一小石潭记。小石潭记。柳宗元柳宗元 学习目标学习目标 1、积累文言词语

2、，疏通文意，积累文言词语，疏通文意，正正确流利地朗读课文。确流利地朗读课文。2、体会作者抓住特征，描写景物、体会作者抓住特征，描写景物的方法。的方法。3、探究作者蕴含在文中的思想感、探究作者蕴含在文中的思想感情。情。“记记”是古代的一种文体，以叙是古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可描写。桃花源记桃花源记 满井游记满井游记 岳阳楼记岳阳楼记 醉翁亭记醉翁亭记 柳宗元，唐代著名文学家，柳宗元，唐代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。字子厚，之一。字子厚，河东（今山西永济西）人，世河东（今山西永济西）人，世称柳河东。与韩愈共同倡导唐称

3、柳河东。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称代古文运动，并称“韩柳韩柳”。文稿由刘禹锡编为柳河东文稿由刘禹锡编为柳河东集。集。走进作者 写作背景写作背景 柳宗元被贬为永州司马柳宗元被贬为永州司马后，贫病交加，老母病后，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多借山水以忧惧之情，多借山水以排遣，排遣，永州八记永州八记就就写于此时。小石潭记写于此时。小石潭记是永州八记之一。是永州八记之一。.预习成果展示预习成果展示hunglichychyx 篁竹篁竹 清冽清冽 为坻为坻 为屿为屿 为嵁为嵁 佁然佁然 俶尔俶尔 翕忽翕忽 差互差互 寂寥寂寥 悄怆悄怆 幽邃幽邃su.lioknc

4、chung.qio 给下列加点字注音给下列加点字注音预习成果展示 预习成果展示预习成果展示1）从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步2）斗斗折折蛇蛇行行3）明灭明灭可见可见4）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互差互5）日光）日光下澈下澈6）影）影布布石上石上7）隶隶而而从从者者8）以以其境过其境过清清向西向西像北斗星那样像北斗星那样、像蛇爬行那样、像蛇爬行那样或现或隐或现或隐像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样向下向下照映照映随从、跟随随从、跟随因为、凄清因为、凄清解释加点词在句子中的意思解释加点词在句子中的意思 朗读课文朗读课文 整体感知整体感知 1 1、指名读、齐读课文，读准、指名读、齐读课文，读准字音，读

5、出节奏。字音，读出节奏。2 2、欣赏图片，在原文中找出、欣赏图片，在原文中找出与图片内容相关的语句，看谁与图片内容相关的语句，看谁找的快找的准。找的快找的准。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日日光下澈，影布石上，佁然不动光下澈，影布石上，佁然不动；潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

6、其岸势犬牙差互，不可知其源。结合注释，疏通文意结合注释，疏通文意 2、作者是怎样发现小石潭的？用了什么写、作者是怎样发现小石潭的？用了什么写景方法，有什么作用？景方法，有什么作用？3、作者是怎样描写潭上景物的？表达了一种、作者是怎样描写潭上景物的？表达了一种什么样的情感？什么样的情感？4 4、作者游览观鱼前后心情为什么会有变化、作者游览观鱼前后心情为什么会有变化？1、用最简洁的语言来概括每一段的内容。、用最简洁的语言来概括每一段的内容。1、用最简洁的语言来概括每一段写的内容。、用最简洁的语言来概括每一段写的内容。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见

7、小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，移步换景移步换景 的写法。的写法。点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的为下文写环境的“寂寥无人寂寥无人”、“其境过清其境过清”埋下伏笔。埋下伏笔。2、作者是怎样发现小石潭的？用了什么写、作者是怎样发现小石潭的？用了什么写景方法，有什么作用？景方法，有什么作用？3 3、作者是怎样描写潭上景物的？表达了一种什、作者是怎样描写潭上景物的？表达了一种什么样的情感？么样的情感？景景情情凄神寒骨凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃竹树环合竹树环合 寂寥无人寂寥无人观鱼时观鱼时“

8、似与游者相乐似与游者相乐”（愉悦愉悦心情）心情）观鱼后观鱼后凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽伤抑郁幽伤的心情）的心情）4 4、作者游览时观鱼前后心情为什么会有变化、作者游览时观鱼前后心情为什么会有变化？抒发在寂寞处境中的抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦悲凉凄苦的情感的情感 (3)文中描写游鱼动态的句子是：文中描写游鱼动态的句子是：_，_。达标测试达标测试按原文填空。（如能默写，就更棒）按原文填空。（如能默写，就更棒）文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_，_，_。文中描写游鱼静态的句子是：文中描写游鱼静态的句子是：_，_，_。你已学过不少描写景物的古代诗你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。下来，并选择一两则加以赏析。结束语结束语:子曰：子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿者静；智者乐，仁者寿”论语论语雍也篇雍也篇 文章是案头之山水，山水是地上之文章文章是案头之山水，山水是地上之文章张潮张潮幽梦影幽梦影 山东省枣庄市第三十五中学山东省枣庄市第三十五中学 鞠文洪鞠文洪