鲁滨逊漂流记梗概优秀课件(共29张精选).pptx

1、鲁滨逊漂流记梗概鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记笛福笛福关于关于鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记一问世即风靡全球又一问世即风靡全球又历久不衰。至今已出了几百版，几乎历久不衰。至今已出了几百版，几乎译成了世界上所有各种文字。译成了世界上所有各种文字。据说除据说除圣经圣经之外，之外，鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记是再版最多的一本书。是再版最多的一本书。在欧美国家是儿童的必读书在欧美国家是儿童的必读书。英国小说家英国小说家。早年从事过许。早年从事过许多行业，多行业，5959岁开始写小说。受岁开始写小说。受苏格兰水手真实遭遇的启发，苏格兰水手真实遭遇的启发，于于17191719年发表第一部年发表第一

2、部小说小说鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记，大受欢迎。，大受欢迎。笛福对于他描写的人物理解较笛福对于他描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境深，善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪中克服困难。他的主人公有聪明才智，充满活力。尤其擅长明才智，充满活力。尤其擅长描写环境，细节逼真，使人如描写环境，细节逼真，使人如身临其境。身临其境。笛福（笛福（Defoe，16601731）文学常识他五十九岁才开始写小说，第一部小说他五十九岁才开始写小说，第一部小说就是就是鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记。这部小说发表。这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了获得了“英

3、国和欧洲小说之父英国和欧洲小说之父”的称号。的称号。对词语的理解 畜养：饲养动物。圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。聊以自慰：姑且用来安慰自己。谁能说说这部小说的大概内容？思考 他为什么会漂流到一个他为什么会漂流到一个岛上？他是怎样生活的？最岛上？他是怎样生活的？最后结果怎样呢？能更完整地后结果怎样呢？能更完整地说说吗？说说吗？尤其擅长描写环境，细节逼真，使人如身临其境。本文指鲁滨孙教

4、“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。谁能说说这部小说的大概内容？我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？他有什么办法可以解除孤独的吗？具体地说有哪些困难呢？他又是怎样克服的呢？但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。鲁滨逊自己是怎样认为的呢？我们一起来读一读他的话。教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。思考：课文讲了一件什么事？思考：课文讲了一件什么事？课文讲了一位叫鲁滨孙的英国

5、人，课文讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到了英国。终于获救，回到了英国。从从“梗概梗概”中，我们看出中，我们看出小说的重点部分是什么？小说的重点部分是什么？鲁滨逊漂流到岛上，遇鲁滨逊漂流到岛上，遇到了很多困难，他想方设法到了很多困难，他想方设法克服了那些困难。克服了那些困难。具体地说有哪些困难呢？具体地说有哪些困难呢？他又是怎样克服的呢？他又是怎样克服的呢？生存问题生存问题生存，还是毁灭

6、，这生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问是一个值得思考的问题。题。鲁滨孙及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。吃、喝、吃、喝、住、穿住、穿是人生是人生存所依存所依赖的物赖的物质条件。质条件。物质物质问题问题计算时间、获得的东西、缺乏的东西、打造木栅栏围墙、每天觅食人没有精神寄托，人没有精神寄托，灵魂就无所依附。灵魂就无所依附。精神问题精神问题（孤独）（孤独）写日记，思考处境；得出经验教训，希望得到理解；安心于荒岛生活 他有什么办法可以解除他有什么办法可以解除孤独的吗？孤独的吗？在原著中，有很多地方在原著中，有很多地方写得引人入胜。先请大家浏写得引人入胜。先请大家浏览览“精彩片段精彩

7、片段”。谁来说说你认为这个片谁来说说你认为这个片段大致在小说的哪个部分？段大致在小说的哪个部分？你的理由是什么？你的理由是什么？”可以概括为一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。计算时间、获得的东西、缺乏的东西、打造木栅栏围墙、每天觅食圈养：放在圈里饲养。他五十九岁才开始写小说，第一部小说就是鲁滨孙漂流记。我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。谁来说说你认为这个片段大致在小说的哪个部分？你的理由是什么？假使我在那里覆了舟，我又将怎样？我与人类隔绝，仿佛一个隐士。在这种情况下，能知足安命是很重要的，能让自己冷静理智下来。思考：课文讲了一件什么事？他活着也许并非

8、为了什么，仅仅是因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。尤其擅长描写环境，细节逼真，使人如身临其境。知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。”可以概括为一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。自己看一看这个部分，自己看一看这个部分，你认为什么地方最精彩？你认为什么地方最精彩？让我们对照鲁滨逊列出让我们对照鲁滨逊列出的的“好处好处”和和“坏处坏处”，男生读，男生读“坏处坏处”，女生读，女生读“好处好处”。坏 处 我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日我陷

9、在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。段。我没有人可以说话，也没有人来解除我的我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。愁闷。好 处 但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我既

10、然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。脱离这个境地。但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？假使我在那里覆了舟，我又将怎样？但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。现在自己对照读一读，现在自己对照

11、读一读，想想这样一个表格，给鲁滨想想这样一个表格，给鲁滨逊带来了什么？逊带来了什么？坏处 好处 我陷在一个可怕的荒岛上，没有我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，困我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防御力我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。和手段。我没有人可以说话，也没有人我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。来解除我的愁闷。但我还活着，没有想我同船的但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。伙伴们一样，被水淹死。

12、但我也从全体船员中被剔出来，但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食，饿死在这但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。不毛之地。但我是在一个热带气候里，即但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。使有衣服，也穿不住。但我所流落的岛上，没有我在非洲看但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？我又将怎样？但上帝却不可思议把我送到海岸附但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里

13、面取出许多有用近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。的东西，使我终身用之不尽。在这种情况下，在这种情况下，能知足安命是很重能知足安命是很重要的，能让自己冷要的，能让自己冷静理智下来。鲁滨静理智下来。鲁滨逊自己是怎样认为逊自己是怎样认为的呢？我们一起来的呢？我们一起来读一读他的话读一读他的话。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，让我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心

14、。鲁滨孙虽身陷绝境，但他说服自己顽强的活着，并打定主意在岛上独自生活一辈子，这需要巨大的勇气。可以看出他是一个非常热爱生命、珍惜生活的人。他活着也许并非为了什么，仅仅是因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。况且他活的积极、主动，活出了尊严，这样的人值得活着。鲁滨孙是一个珍惜生命，热爱生活；意志坚强，生存信念执著；勇于创造，务实肯干的人。“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”可以概括为一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。鲁滨孙的经历给了我们鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际的？应该怎样做？联系实际谈一谈。谈一谈。