（优质课件）部编人教版语文八年级下册第8课时间的脚印3优秀课件.ppt

1、初初 中中 课课 件件初中各学科优质课件初中各学科优质课件 时间除了把它的脚印留在大家刚才所说过的那些地方之外，还时间除了把它的脚印留在大家刚才所说过的那些地方之外，还把脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。在那里，把脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。例如，那千隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。例如，那千万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书同学们，谁看见过时间？同学们，谁看见过时间？今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的今天我们就来学习我国著名科普

2、作家陶世龙的时间的脚印时间的脚印，和陶老先生一起走进大自然和陶老先生一起走进大自然，。时间的脚印时间的脚印 教学目的教学目的 1、注意过渡、注意过渡 2、学习拟人手法的好处、学习拟人手法的好处 3、理清层次、理清层次给下列加点的字注音：给下列加点的字注音：腐蚀腐蚀(sh)浑浊浑浊(zhu)山麓山麓(l)粗糙粗糙(co)龟裂龟裂(jn)海枯石烂海枯石烂(k)时间的脚印时间的脚印海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历的时间长形容经历的时间长课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引 用高士其的话?把时间拟人化，一方面与主题照应，另一

3、方 面，通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活，吸引读者。文题“时间的脚印”实际上是“从岩石上，可以看到时间的长短”的意思。说明层次说明层次 (1-4自然段自然段)由生活时间到地质时间，引出话题：躺在山野由生活时间到地质时间，引出话题：躺在山野 里的岩石是重要的一种记时方式。里的岩石是重要的一种记时方式。(5-22自然段自然段)岩石记录时间之一：毁灭与新生岩石记录时间之一：毁灭与新生(23-30自然段自然段)岩石记录时间之二：无字的史书岩石记录时间之二：无字的史书。(3132自然段自然段)我们要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，我们要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福

4、人类。造福人类。6 总提下文7 自然界中岩石所呈现的各种现象 8 过渡引起下文9 岩石毁灭所呈现出的现象 真有海枯石烂这一现真有海枯石烂这一现象吗？象吗？原因？原因？空气和 水中酸的作用雨水的作用生物的作用人的作用人的作用无字的史书无字的史书。自然段 内 容 结构特点 说明顺序 说明方法 6 总提下文7 自然界中岩石所呈现的各种现象 总8 过渡引起下文9 岩石毁灭所呈现出的现象 结果 10 概括说明呈现这一现象的原因 概括 11 12空气和水中酸的作用 分 13雨水的作用 13打比方 14生物的作用 15人的作用 具体 原因 16举例子16-18岩石生存的原因 事物发展顺序 原因 17举例子1

5、9-22岩石生存的结果 结果 20列数据1不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的攻击。将将“炎热的阳光炎热的阳光”“”“严寒的霜雪严寒的霜雪”以及风雨等对岩石的破坏以及风雨等对岩石的破坏说成是攻击，仿佛是有意识的行为，这样就强化了他们与岩石说成是攻击，仿佛是有意识的行为，这样就强化了他们与岩石的敌对性，形象的说明了岩石的敌对性，形象的说明了岩石“无时无刻不经受着磨难无时无刻不经受着磨难”2狂风来了，洪水来了，冰河爬来了排比句，生动的描绘了排比句，生动的描绘了“狂风狂风”“”“洪水洪水”“”“冰河冰河”等自然力的等自然力的气势。气势。“冲来了冲来了”“”“爬来了爬来了”也是一种

6、拟人化的描述增强了也是一种拟人化的描述增强了“洪水洪水”“”“冰河冰河”的动感和目的性，表现了它们势不可挡的威的动感和目的性，表现了它们势不可挡的威力。力。3越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方以拟人化的手法，写岩石被分解后的不同命运。这样写增强了事物以拟人化的手法，写岩石被分解后的不同命运。这样写增强了事物的主动性或被动性，生动有趣的主动性或被动性，生动有趣4岩石在最初生成的时候，向书页一样平卧着用用“躺躺”形容岩石的生成状态，化动为静，准确而又形象的说明了形容岩石的生成状态，化动为静，准确而又形象的说明了岩石的形成过程岩石的形成过程本文语言生动形象，把时间拟人化，既给

7、人以知识，又给人一种亲本文语言生动形象，把时间拟人化，既给人以知识，又给人一种亲切感，说明文语言既可以是通俗平实的，也可以是生动形象的，这切感，说明文语言既可以是通俗平实的，也可以是生动形象的，这要根据说明内容和读者对象来要根据说明内容和读者对象来 定。定。通过本文的学习，我们掌握了分析说明文顺序的方法，了解到常通过本文的学习，我们掌握了分析说明文顺序的方法，了解到常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。同时我们还知道岩见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。同时我们还知道岩石原来也能记下时间，岩石就是一部无字的史书。其实岂止岩石石原来也能记下时间，岩石就是一部无字的史书。其实岂止岩石?大大自然中的一事一物，都是一部蕴含深刻内容的史书。陶先生不过是给自然中的一事一物，都是一部蕴含深刻内容的史书。陶先生不过是给我们拉开了帷幕的一角而已，我们要不断丰富自己的知识，用自己的我们拉开了帷幕的一角而已，我们要不断丰富自己的知识，用自己的智慧和才能去探求大自然的奥秘，来造福人类。智慧和才能去探求大自然的奥秘，来造福人类。请以请以“海枯石烂海枯石烂”为题写一首小诗为题写一首小诗感谢各位老师！祝：身体健康 万事如意