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类型《采薇昔我往矣》教学课件(17张).pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4450988
  • 上传时间:2022-12-10
  • 格式:PPTX
  • 页数:16
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    关 键  词:
    采薇昔我往矣 采薇昔 教学 课件 17
    资源描述:

    1、采薇采薇-昔我往矣教学课件昔我往矣教学课件(17张张ppt).ppt诗经是我国第一部诗经是我国第一部 总集。总集。内容:内容:形式:形式:手法:手法:收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经是我国古典诗歌诗经是我国古典诗歌 的源头。的源头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主,重章叠唱四言为主,重章叠唱现实主义现实主义 诗经六义诗经六义释释 题题1.采薇选自诗经中的:采薇选自诗经中的:小雅小雅 3.采薇:也借指隐居生活。采薇:也借指隐居生活。2.“薇薇”是:是:野菜,即野豌豆苗。野菜,即野豌豆苗。

    2、薇,现在又称野豌豆苗薇,现在又称野豌豆苗一、朗读全诗,正一、朗读全诗,正音、释义。、释义。载载(zizi)饥载渴饥载渴雨雨(y y)雪霏霏雪霏霏(f fi i)“暮暮”,年末,年尾,年末,年尾“棠棠”,棠棣;,棠棣;“花花”,花朵,花朵“辂辂”,战车,战车“急急”,紧急,紧急雨雨雪霏霏雪霏霏 薇亦作薇亦作止止靡使归靡使归聘聘忧心忧心孔疚孔疚我行不我行不来来四牡四牡翼翼翼翼今我来今我来思思名作动:名作动:下下句尾语气词句尾语气词问问很很/痛苦痛苦行列整齐动作熟练的样子行列整齐动作熟练的样子语气词语气词回家回家二、自主学习采薇,自行诵读、二、自主学习采薇,自行诵读、翻译,了解作品主旨。翻译,了解作

    3、品主旨。此诗是在一个什么样的人在什么样的场景下此诗是在一个什么样的人在什么样的场景下写的?是刚刚参军?是行军过程?还是回家路上?写的?是刚刚参军?是行军过程?还是回家路上?戍边战士戍边战士,回家路上。第六章回家路上。第六章“昔我往矣,昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”前五章都前五章都出于回忆回想中出于回忆回想中。提问:提问:这首诗共六章,你看这首诗共六章,你看分哪几个层次?分哪几个层次?第一部分(第一部分(13)叙述难归原因和军旅生活的苦。叙述难归原因和军旅生活的苦。第二部分(第二部分(45)直接写战争。直接写战争。第三部分(第三部分(6)写归途中悲伤痛苦

    4、的心情写归途中悲伤痛苦的心情 v1、采薇一诗表达了怎样的情感?、采薇一诗表达了怎样的情感?表现了戍边战士在离乡出征的岁月里的艰苦生活和表现了戍边战士在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。念。2、你认为哪些诗句最能表、你认为哪些诗句最能表现这情感?现这情感?“曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。我戍未定,靡使归聘。”“忧心孔疚,我行不来。忧心孔疚,我行不来。”“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”

    5、“我心伤悲,莫知我哀。我心伤悲,莫知我哀。”思考思考前三章,据你看,在章法上有什么特点?前三章,据你看,在章法上有什么特点?问题二:问题二:问题一问题一:有怎样的表达效果有怎样的表达效果?内容:内容:音节:音节:前三章,章与章往往句型重复,字面也大体相同,前三章,章与章往往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字。很明显,这三章,只在关键处更换个别字。很明显,这三章,在章法上采用了在章法上采用了重章叠句重章叠句的手法。的手法。以植物的生长暗示时间的流逝,时序的更替,以植物的生长暗示时间的流逝,时序的更替,而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重,而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重,从而突出了主题;

    6、从而突出了主题;在音节上,反复吟唱,一唱三叹,音节和谐,在音节上,反复吟唱,一唱三叹,音节和谐,旋律协调旋律协调,在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。问题探究问题探究:1、“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏雨雪霏霏”被视为被视为情景交融情景交融的佳句。晋人谢的佳句。晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。在文玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。在文学史上影响极大。常为后世文人反复吟唱、学史上影响极大。常为后世文人反复吟唱、仿效。为什么这几句一直备受人们的赞赏呢?仿效。为什么这几句一直备受人们的赞赏呢?2、清人王夫之在论诗经小雅采薇“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”两句时说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”你同意吗?写出空缺部分。写出空缺部分。,。,。行行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。知我哀。诗经的诗经的“六义六义”:_。填空填空_的戍边战士的戍边战士_的的诗,诗中叙述了他诗,诗中叙述了他_生活,表达了他生活,表达了他_的感情。的感情。服役思服役思归之苦归之苦采薇是西周时期一位饱尝采薇是西周时期一位饱尝_在归途中所作在归途中所作转战边陲的艰苦转战边陲的艰苦爱国恋家、忧时伤事爱国恋家、忧时伤事风、雅、颂风、雅、颂赋、比、兴赋、比、兴

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