(2020六下语文部编版)9那个星期天课件.ppt
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1、9 9 那个星期天那个星期天导入一导入一导入二导入二导入一导入一 你还记得你的第一次盼望吗?你盼你还记得你的第一次盼望吗?你盼望着什么?结果怎么样?说出来跟同学望着什么?结果怎么样?说出来跟同学们分享一下吧。们分享一下吧。返回返回导入二导入二游子吟游子吟【唐唐】孟郊孟郊慈母手中线,游子身上衣。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。谁言寸草心,报得三春晖。返回返回 史铁生(史铁生(1951201019512010),中国作家、),中国作家、散文家,生于北京。清华大学附中毕业散文家,生于北京。清华大学附中毕业后,于后,于19691969年插
2、队延安。年插队延安。19721972年因病致年因病致瘫,转回北京。后主要从事文学创作。主要作瘫,转回北京。后主要从事文学创作。主要作品有长篇小说品有长篇小说务虚笔记务虚笔记,短篇小说,短篇小说命若命若琴弦琴弦,散文,散文我与地坛我与地坛等。等。自由朗读课文,疏通生字词,在每个自自由朗读课文,疏通生字词,在每个自然段前标上序号,读完说一说:作者第一次然段前标上序号,读完说一说:作者第一次盼望实现了吗?最后的心情是怎么样的?盼望实现了吗?最后的心情是怎么样的?明媚明媚 砖瓦砖瓦 蚁穴蚁穴 念叨念叨 绊住绊住 绞缠绞缠 原谅原谅 耽搁耽搁 揉动揉动 绽开绽开缥缈缥缈 急遽急遽 惆怅惆怅 咔嚓咔嚓 搓
3、衣服搓衣服 惊惊惶惶 亲吻亲吻 依偎依偎 消逝消逝 嗯嗯 噢噢明明媚媚 砖砖瓦瓦 蚁蚁穴穴 念念叨叨 绊绊住住 绞缠绞缠 原原谅谅 耽耽搁搁 揉揉动动 绽绽开开 缥缈缥缈 急急遽遽 惆怅惆怅 咔嚓咔嚓 搓搓衣服衣服 惊惊惶惶 亲亲吻吻 依依偎偎 消消逝逝 嗯嗯 噢噢我会读我会读u形容隐隐约约,若有若无。形容隐隐约约,若有若无。u永不罢休,永不停止的意思。永不罢休,永不停止的意思。u一直沉默不语,一句话也不说一直沉默不语,一句话也不说u形容伤感、失意。形容伤感、失意。缥缈缥缈永无休止永无休止一声不吭一声不吭惆怅惆怅连一连连一连媚媚砖砖蚁蚁叨叨绊绊绞绞耽耽揉揉绽绽搓搓惶惶偎偎逝逝我会读我会读结构:
4、结构:部首:部首:书写指导:书写指导:ruru揉揉左右左右左部偏窄;右边左部偏窄;右边“矛矛”和和“木木”要大小相当。要大小相当。扌扌结构:结构:部首:部首:书写指导:书写指导:wiwi偎偎左右左右左窄右宽。右部左窄右宽。右部“田田”上宽下窄,捺伸展。上宽下窄,捺伸展。亻亻 再读课文,理清文章层次,说一说课文再读课文,理清文章层次,说一说课文可以分成哪几个部分。可以分成哪几个部分。第一部分第一部分(1 1):):“我我”的第一次盼望。的第一次盼望。第二部分第二部分(2 26 6):写):写“我我”在母亲的一次在母亲的一次次爽约下,希望逐渐破灭的心理变化过程。次爽约下,希望逐渐破灭的心理变化过程
5、。第三部分第三部分(7 7):写):写“我我”在希望落空后倍在希望落空后倍感伤心以及母亲对感伤心以及母亲对“我我”的安慰。的安慰。承诺承诺等待等待落空落空 我还记得我的第一次盼望。那是一个我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天星期天,从,从早晨早晨到到下午下午,一直到,一直到天色昏暗天色昏暗下去。下去。交代具体的时间点,显得时间过得特交代具体的时间点,显得时间过得特别漫长,突出了等待过程的煎熬和别漫长,突出了等待过程的煎熬和“我我”的期盼之深切。的期盼之深切。那个星期天母亲答应带我出去,去哪那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能儿已经记不清了,可能是动物园,也可能
6、是别的什么地方。总之她很久之前就答应是别的什么地方。总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,了,就在那个星期天带我出去玩,这不会这不会错错。一个人平生第一次盼一个日子,。一个人平生第一次盼一个日子,都不会错都不会错。而且就在那天早晨,母亲也还。而且就在那天早晨,母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想是这样答应的:去,当然去。我想到底是到底是让我盼来了。让我盼来了。“这不会错这不会错”“”“都不会错都不会错”“”“到底是到底是让我盼来了让我盼来了”等语句,充分体现出等语句,充分体现出“我我”满怀期待的心情。满怀期待的心情。读第读第2 2自然段,说说令自然段,说说令“我我”如此期如此期待
7、的一天,为什么待的一天,为什么“我我”却记不清要去哪却记不清要去哪儿了。儿了。原因有两个:原因有两个:我净想着早些出去,以我净想着早些出去,以至于忘记了要去哪儿;至于忘记了要去哪儿;母亲之前一直答应母亲之前一直答应 “我我”去却没有兑现,期望越大,失望也越去却没有兑现,期望越大,失望也越大,这样的伤痛令大,这样的伤痛令“我我”印象深刻,以至于印象深刻,以至于忘记了要去哪儿。忘记了要去哪儿。承诺承诺等待等待落空落空 起床,刷牙,吃饭,那是个春天的起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,早晨,阳光明媚阳光明媚。环境描写:环境描写:烘托出烘托出“我我”马上就能马上就能跟妈妈出去玩的愉快心情。跟妈妈出去玩
8、的愉快心情。这段时光不好挨。我这段时光不好挨。我踏着踏着一块块方砖跳一块块方砖跳,跳房子跳房子,等母,等母亲回来。我亲回来。我看着天看着云彩走看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。等母亲回来,焦急又兴奋。动作描写:动作描写:这一句借助动作描写,表现这一句借助动作描写,表现“我我”等待时的落寞与孤独。等待时的落寞与孤独。读第读第4 4自然段,作者是怎样表现自然段,作者是怎样表现“这这段时光不好挨段时光不好挨”的?的?作者是这样表现作者是这样表现“这段时光不好挨这段时光不好挨”的:一个人跳房子,看云彩,拨弄和寻找的:一个人跳房子,看云彩,拨弄和寻找蚁穴,翻看一本不知看了多少回的电影画蚁穴,翻看
9、一本不知看了多少回的电影画报,想象画中人物的生活。这些都表现了报,想象画中人物的生活。这些都表现了“我我”在等待时的无聊和孤独。在等待时的无聊和孤独。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧不走啊?走吧我
10、就这样念念叨叨地追我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。一件事。语言描写:语言描写:“去吗?去吧,走吧,怎去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧么还不走啊?走吧”通过语言描写,通过语言描写,表现了表现了“我我”急切而又无奈的心理。急切而又无奈的心理。第第5 5自然段写自然段写“我我”整个上午跟在母亲整个上午跟在母亲腿底下的情形,这样写有什么好处?腿底下的情形,这样写有什么好处?这样以孩子的视角来写,富有童趣,这样以孩子的视角来写,富有童趣,使内容更加真实可信。使内容更加真实可信。我蹲在她身边,看着她洗。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不
11、我一声不吭,盼着吭,盼着。我想我想我再不离开半步,再不把我再不离开半步,再不把觉睡过头。觉睡过头。我想我想衣服一洗完我马上拉起她衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。就走,决不许她再耽搁。心理描写:心理描写:写写“我我”懊悔自己午觉睡懊悔自己午觉睡过头,导致母亲没带过头,导致母亲没带“我我”出去玩,这次出去玩,这次决不错过洗完衣服的时间,表现出决不错过洗完衣服的时间,表现出“我我”的焦急心情。的焦急心情。“我我”盼着什么?作者是怎么写出盼着什么?作者是怎么写出“盼盼”的心情的?的心情的?“我我”盼着母亲盼着母亲快些洗完衣服快些洗完衣服。作者运。作者运用用动作描写动作描写和和心理描写心理描
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