《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》优质课课件人教版新编.ppt

1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 1.诵读背默。诵读背默。2.说诗句的大意，领会诗说诗句的大意，领会诗所表达的深刻的思想感所表达的深刻的思想感情。情。3、赏析名句。、赏析名句。学习目标学习目标李白，唐代诗人，字太白，号青莲居士，陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，与杜甫齐名，世称“李杜”，还有“诗仙”之称.著有李太白全集 王昌龄王昌龄是盛唐诗坛上一位以写是盛唐诗坛上一位以写边塞边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌

2、龄一生遭遇与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。远方的友人。古体诗古体诗古诗古诗 五言绝句：简称五言绝句：简称“五绝五绝”近体诗近体诗 绝句绝句(四句四句)七言绝句：简称七言绝句：简称“七绝七绝”五言律诗五言律诗 律诗律诗(八句八句)七言律诗七言律诗 查资料，说说你查资料，说说你从此诗的标题中知从此诗的标题中知道了哪些

3、信息？道了哪些信息？龙标龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。之地的州县名来称呼一个人。左迁左迁:古尊右卑左，即贬官。古尊右卑左，即贬官。这首诗是作者为好友王昌龄贬这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。诗。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！随君直到夜郎西！闻闻/王昌龄王昌龄/左迁龙标左迁龙标/遥有此寄遥

4、有此寄 唐唐 李白李白杨杨花花/落尽落尽/子规子规/啼啼，闻道闻道/龙标龙标/过过/五五溪溪。我寄我寄/愁心愁心/与与/明月，明月，随随君君/直到直到/夜夜郎郎/西。西。根据注释，理根据注释，理解诗歌大意，体会解诗歌大意，体会诗的意境。诗的意境。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(翻译翻译)杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！随君直到夜郎西！杨花落尽啦，子规鸟儿不停地哀啼，杨花落尽啦，子规鸟儿不停地哀啼，听说你被贬到龙标去，一路上要经过五听说你被贬到龙标去，一路上要经过五条溪水；条溪水；让我把为你而忧愁的

5、心托付给天上的明月吧，让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西！伴随着君子你一直走到那夜郎以西！听说王昌龄被贬到龙标，听说王昌龄被贬到龙标，(我我)在这遥远的地方写下这在这遥远的地方写下这首诗寄给他。首诗寄给他。杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼 意象 杨花：漂泊不定，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦 赏析赏析：首句写景，点明时令，暮春时节。渲染首句写景，点明时令，暮春时节。渲染了哀伤、凄楚的气氛，奠定全诗伤感的基调，烘了哀伤、凄楚的气氛，奠定全诗伤感的基调，烘托了诗人悲痛的心情，寓情于景。托了诗人悲痛的心情，寓情于景。闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。

6、赏析：此句直接叙事。此句直接叙事。“闻道闻道”，表，表现诗人对友人的关心。现诗人对友人的关心。“过五溪过五溪”，见，见被贬之荒远，道路之艰难，表现出被贬之荒远，道路之艰难，表现出诗人诗人对好友旅途艰辛、贬所荒远的同情与关对好友旅途艰辛、贬所荒远的同情与关心心。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1.愁心：作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情友人一路前行的一片深情。2.为何托与明月？因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。的阴晴圆

7、缺，最易想到人的悲欢离合。因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。友见月如见作者。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！西！”简要赏析。采用拟人的修辞手法，将月亮人格采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将化。明月有了人性，能将“愁心愁心”带给带给远方的朋友，抒发了作者对友人被贬远远方的朋友，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑行的忧虑和命运的和命运的关心之情。关心之情。主题：主题：诗人通过对暮春时节特定景诗人通过对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切物的描写，表达了对友人的深切同情和关切的思想感情。同情和关切的思想感情。写作特色：写作特色：(1)寓寓情情于于景，景中见情，情景交融；景，景中见情，情景交融；(2)浪漫主义写法，浪漫主义写法，客观事物人格化，抒情更客观事物人格化，抒情更强烈，更深沉。强烈，更深沉。