《蒙古族的兴起与元朝的建立》-优秀版课件.pptx

1、第第1010课课 蒙古族蒙古族的兴起的兴起与与 元朝元朝的建立的建立导入新课导入新课导入新课导入新课 由由著名作家金庸的武侠小说射雕英雄传改编的影视作品受到了人著名作家金庸的武侠小说射雕英雄传改编的影视作品受到了人们的喜爱，剧中再现了一段情节，即：主人公郭靖幼年生活在蒙古时，结们的喜爱，剧中再现了一段情节，即：主人公郭靖幼年生活在蒙古时，结识了成吉思汗（当时还叫铁木真）的幼子拖雷，两个小伙伴经常一起玩耍，识了成吉思汗（当时还叫铁木真）的幼子拖雷，两个小伙伴经常一起玩耍，开心之下彼此拜了把子，结为安达（兄弟）。后郭靖被江南六怪带回中原开心之下彼此拜了把子，结为安达（兄弟）。后郭靖被江南六怪带回中

2、原准备与杨康比武，没多久拖雷也奉命南下，作为蒙古使者出使南宋，以期准备与杨康比武，没多久拖雷也奉命南下，作为蒙古使者出使南宋，以期与南宋夹击金国，但在临安城中遭到完颜洪烈派人追杀，结果被郭靖搭救。与南宋夹击金国，但在临安城中遭到完颜洪烈派人追杀，结果被郭靖搭救。历史上的成吉思汗是怎样的一个人物呢？元朝如何建立？又是如何灭掉南历史上的成吉思汗是怎样的一个人物呢？元朝如何建立？又是如何灭掉南宋实现全国统一？宋实现全国统一？探究新知探究新知一一、成吉思汗成吉思汗统一蒙古统一蒙古探究新知探究新知蒙古帐幕车蒙古帐幕车蒙古射箭蒙古射箭 蒙古族蒙古族的直系祖先是室韦各部落，隋唐时期分布在契丹之北，鞑的直系祖

3、先是室韦各部落，隋唐时期分布在契丹之北，鞑靼之西、突厥之东靼之西、突厥之东(约今洮儿河以北，东起嫩江、西至呼伦贝尔约今洮儿河以北，东起嫩江、西至呼伦贝尔)的广的广大地域大地域大约在大约在911911世纪，其中的一支蒙兀室韦，从望建河世纪，其中的一支蒙兀室韦，从望建河(今额今额尔古纳河尔古纳河)下游之东逐渐西迁，到了斡难河下游之东逐渐西迁，到了斡难河(今鄂嫩河今鄂嫩河)、克鲁伦河和土、克鲁伦河和土剌河剌河(今图拉河今图拉河)三河的上游一带，分成尼鲁温蒙古三河的上游一带，分成尼鲁温蒙古(意为意为“出身纯洁出身纯洁”的蒙古人的蒙古人)和迭儿列斤蒙古和迭儿列斤蒙古(指一般的蒙古人指一般的蒙古人)两大支

4、，合称为合木黑蒙两大支，合称为合木黑蒙古。古。说一说说一说蒙古族兴起的区域和蒙古族兴起的区域和蒙古族生活的环蒙古族生活的环境特点，猜一猜蒙古族的民族习性。境特点，猜一猜蒙古族的民族习性。蒙古族兴起于蒙古族兴起于蒙古草原蒙古草原善于骑射，逐水草而居，善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活过着游牧的生活。探究新知探究新知在蒙古族的历史文献蒙古秘史在蒙古族的历史文献蒙古秘史中，中，对对1212世纪的蒙古草原有这样的描述：世纪的蒙古草原有这样的描述：有星的天旋转着，有星的天旋转着，众百姓反了，众百姓反了，不进自己的卧内，不进自己的卧内，互相抢掠财物。互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，有草皮的地翻转着，全部

5、百姓反了，全部百姓反了，不卧自己被儿里，不卧自己被儿里，互相攻打互相攻打。材料材料反映了怎样蒙古草原怎样的情景？假如你是生反映了怎样蒙古草原怎样的情景？假如你是生活在当时的一个蒙古居民，你最大的愿望是什么？活在当时的一个蒙古居民，你最大的愿望是什么？1212世纪时蒙古草原上蒙古诸部互相混战、社会世纪时蒙古草原上蒙古诸部互相混战、社会动荡不安的情景。蒙古草原居民希望统一草原。动荡不安的情景。蒙古草原居民希望统一草原。探究新知探究新知在历史上，统一蒙古草原各部的是谁？在历史上，统一蒙古草原各部的是谁？铁木真铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于各个强大

6、的势力，于12061206年完成了蒙古草原的年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被权，他被拥立为大汗，被尊称为尊称为“成吉思汗成吉思汗”。成吉思汗为什么能统一蒙古草原？成吉思汗为什么能统一蒙古草原？统一统一已成为当时蒙古草原历史发展的必然趋势，已成为当时蒙古草原历史发展的必然趋势，这是成吉思汗能统一蒙古的根本原因；成吉思汗这是成吉思汗能统一蒙古的根本原因；成吉思汗的个人才能与努力也是其能统一蒙古的重要原因。的个人才能与努力也是其能统一蒙古的重要原因。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元

7、朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探究新知成吉思汗成吉思汗成吉思汗陵成吉思汗陵成吉思汗陵内供奉的马鞍具成吉思汗陵内供奉的马鞍具 成吉思汗成吉思汗统一了蒙古各部，成吉思汗陵是蒙古帝统一了蒙古各部，成吉思汗陵是蒙古帝国第一代大汗成吉思汗的衣冠冢，位于内蒙古自治区国第一代大汗成吉思汗的衣冠冢，位于内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗草原上，距鄂尔多斯市区鄂尔多斯市伊金霍洛旗草原上，距鄂尔多斯市区4040公公里。一代天骄成吉思汗是中华民族的骄傲里。一代天骄成吉思汗是中华民族的骄傲,他他独到的军独到的军事思想和高超的作战艺术事思想和高超的作战艺术,确是无可否认的，在他领导确是无可否认的，在他领

8、导下，蒙古各部落最终实现了统一。下，蒙古各部落最终实现了统一。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探究新知 成吉思汗成吉思汗统一蒙古草原后，政治、统一蒙古草原后，政治、军事有哪些发展？军事有哪些发展？成吉思汗成吉思汗统一蒙古各部后，在军事方面，统一蒙古各部后，在军事方面，建立起一支护卫部队；在行政方面，建立了军建立起一支护卫部队；在行政方面，建立了军事、行政和生产相结合的制度，建立了司法机事、行政和生产相结合的制度，建立了司法机构；在文化方面，创制了蒙古文字。构；在文化方面，

9、创制了蒙古文字。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探究新知二、二、蒙古灭西夏与金蒙古灭西夏与金【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探究新知蒙古灭西夏与金示意图蒙古灭西夏与金示意图 蒙古蒙古灭西夏与金的过程。成吉思汗率领蒙古军队灭西夏与金的过程。成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，首先进攻西夏，12271227年，西夏灭亡。年，西夏灭亡。12341234年，蒙

10、古灭年，蒙古灭金。金朝灭亡后，南宋与蒙古直接随之的局面形成。金。金朝灭亡后，南宋与蒙古直接随之的局面形成。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探究新知小组讨论：中原地区以及欧亚大多是经济文化小组讨论：中原地区以及欧亚大多是经济文化先进地区，为什么会被相对落后的蒙古征服呢先进地区，为什么会被相对落后的蒙古征服呢（1 1）蒙古蒙古发动对内、对外战争时，上述地区发动对内、对外战争时，上述地区都处在都处在各种各种内部矛盾激化内部矛盾激化的的状态状态；（2 2）成吉成吉思汗思汗为首的蒙

11、古统治集团，有强大的武装力量，为首的蒙古统治集团，有强大的武装力量，特别是骑兵特别是骑兵；（3 3）成吉思汗成吉思汗及后继者运用了及后继者运用了正确的战略战术。正确的战略战术。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探究新知三、三、元朝的建立与统一元朝的建立与统一【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探究新知 忽必烈忽必烈是成吉思汗的孙子，是成吉思汗的孙子，126

12、01260年，他继承了汗位。年，他继承了汗位。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探究新知材料儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受材料儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受“儒教儒教大宗师大宗师”的称号，忽必烈悦而受之。忽必烈尊崇儒的称号，忽必烈悦而受之。忽必烈尊崇儒学，学，“圣度优宏，开白炳，好儒术，喜衣冠，崇礼圣度优宏，开白炳，好儒术，喜衣冠，崇礼让让”。为什么忽必烈被称为为什么忽必烈被称为“儒教大宗师儒教大宗师”？因为因为忽必烈继承汗位后，接受了汉族儒臣提出的忽必烈继承汗位后，接

13、受了汉族儒臣提出的“行汉法行汉法”“”“行仁政行仁政”“”“不奢杀不奢杀”的建议，实行的建议，实行“治国安民治国安民”的方略。政治方面：设立各种机构、的方略。政治方面：设立各种机构、建立年号、广开言路、整顿吏治。经济方面：注重建立年号、广开言路、整顿吏治。经济方面：注重农桑、农桑、鼓励垦荒。鼓励垦荒。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探究新知 忽必烈忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么的各种制度与文

14、化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？作用和影响？忽必烈忽必烈采取汉族儒臣的建议，推行中原地采取汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度和文化，一方面取得了汉族地主区的各种制度和文化，一方面取得了汉族地主阶级对元政权的认可支持，有利于蒙古政权的阶级对元政权的认可支持，有利于蒙古政权的封建化与民族交融；另一方面有利于稳定社会封建化与民族交融；另一方面有利于稳定社会秩序，促进社会经济的恢复发展，增强元朝军秩序，促进社会经济的恢复发展，增强元朝军队实力，为元朝完成统一大业奠定坚实基础。队实力，为元朝完成统一大业奠定坚实基础。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【

15、获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载 探究新知探究新知元朝建立：元朝建立：12711271年，忽必烈改国号年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。为元，次年定都于大都。12761276年，元军攻入南宋都城临安，年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡南宋灭亡。12791279年，元军攻灭南宋残部，元年，元军攻灭南宋残部，元灭南宋，完成了祖国统一。灭南宋，完成了祖国统一。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探究新知 你们你们知道文天祥抗元的哪些故事吗

16、？有人认为知道文天祥抗元的哪些故事吗？有人认为文天祥是愚忠，有人认为他不识时务。假如你是文天祥是愚忠，有人认为他不识时务。假如你是当时的文天祥，你可能会怎么做？为什么？当时的文天祥，你可能会怎么做？为什么？假如假如我是当时的文天祥，国家虽然覆没，我是当时的文天祥，国家虽然覆没，但我面对外族入侵和压迫，依然会拼死抵抗，但我面对外族入侵和压迫，依然会拼死抵抗，为争取民族生存、自尊而为争取民族生存、自尊而义无反顾，义无反顾，英勇献英勇献身。身。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载探究新知探

17、究新知 马可马可波罗说：波罗说：“人类远祖阿丹以来迄于人类远祖阿丹以来迄于今日世上从未见广有人民、土地、今日世上从未见广有人民、土地、财货财货之强大之强大君主。君主。”结合马可结合马可波罗对忽必烈的评价，你波罗对忽必烈的评价，你对元朝统一全国有什么认识？对元朝统一全国有什么认识？元朝元朝的统一结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，的统一结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，促进了国内各族人民之间经济文化的交流和边疆地促进了国内各族人民之间经济文化的交流和边疆地区的开发，区的开发，促进了蒙古族的封建化进程。促进了蒙古族的封建化进程。加强了中外文化交流和中西交通加强了中外文化交流和中西交通的发

18、展。的发展。元朝元朝的统一开创了明清的统一开创了明清500500多年国家长期统一的政治局面，多年国家长期统一的政治局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载 本本课讲述了的内容如下：蒙古建课讲述了的内容如下：蒙古建立（立（12061206年年)灭西夏、金灭西夏、金忽必烈忽必烈继承汗位（继承汗位（12601260年）年）建立元朝建立元朝（12711271年）年）定都大都（定都大都（12721272年）年）灭

19、亡南宋（灭亡南宋（12761276年），统一全国。年），统一全国。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载板书提纲板书提纲板书提纲板书提纲蒙蒙古古族族的的兴兴起起与与元元朝朝的的建建立立 蒙古族的兴起；蒙古草原各蒙古族的兴起；蒙古草原各部常年征战部常年征战成吉思汗成吉思汗统一蒙古统一蒙古蒙古灭西蒙古灭西夏与金夏与金元朝的建元朝的建立与统一立与统一蒙古草原的统一；蒙古政权蒙古草原的统一；蒙古政权的建立的建立蒙古军队先后灭西夏、金，蒙古军队先后灭西夏、金，形成与南宋对峙之势形成与南宋对峙之势忽必烈继承汗位；推行新政忽必烈继承汗位；推行新政元朝的建立及迁都；文天祥元朝的建立及迁都；文天祥抗元；元朝统一全国抗元；元朝统一全国元朝的统一为多民族国家的元朝的统一为多民族国家的进一步发展奠定基础进一步发展奠定基础【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载【获奖课件ppt】蒙古族的兴起与元朝的建立_ppt-优秀版1-课件分析下载