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类型《邹忌讽齐王纳谏》第二课时课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4450727
  • 上传时间:2022-12-10
  • 格式:PPT
  • 页数:38
  • 大小:1.77MB
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    关 键  词:
    邹忌讽齐王纳谏 邹忌讽齐王 纳谏 第二 课时 课件
    资源描述:

    1、以铜为镜以铜为镜,可以正衣冠可以正衣冠;以史为镜以史为镜,可以知兴亡可以知兴亡;以人为镜以人为镜,可以明得失可以明得失.-唐太宗唐太宗比干:挖心比干:挖心 商纣王:暴君商纣王:暴君屈原:投江屈原:投江 楚怀王:昏君楚怀王:昏君魏征:死谏魏征:死谏 唐太宗:明君唐太宗:明君 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏战国策 用含蓄的话用含蓄的话暗示或劝告。暗示或劝告。规劝君主、规劝君主、尊长或朋友,使尊长或朋友,使改正错误。改正错误。解题齐威王齐威王,是一个很有作为的君王,据史载,是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果果“百官荒废,诸侯并侵,国且

    2、危亡,在百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮于旦暮”。齐威王爱隐语,谋士乃以隐语。齐威王爱隐语,谋士乃以隐语进谏曰:进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威王听后齐威王听后顿悟曰:顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。鸣则已,一鸣惊人。”从此,齐威王励精从此,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。图治,修明政治,齐国大治。邹忌邹忌,齐人,有辩才,善鼓琴,历事桓,齐人,有辩才,善鼓琴,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。称。战国策

    3、战国策是战国时代是战国时代国别史国别史汇编,也是一汇编,也是一部部历史散文总集历史散文总集。又称。又称国策国策、国事国事,由,由汉代汉代刘向刘向编订的,共编订的,共33篇篇,分东周、西周、秦、,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。起齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。起于公元前于公元前452年(周贞定王十七年),止于公元年(周贞定王十七年),止于公元前前216年(秦始皇三十一年)。它记载了战国时年(秦始皇三十一年)。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,记录期各国政治、军事、外交方面的一些活动,记录了各国谋臣的策略和言论。语言流畅,写人记事了各国谋臣的策

    4、略和言论。语言流畅,写人记事真切、生动。读此书真是如见其人,如闻其声。真切、生动。读此书真是如见其人,如闻其声。它具有宏肆激越的风格,铺陈伟丽,叱咤雄豪,它具有宏肆激越的风格,铺陈伟丽,叱咤雄豪,艺术上有很高成就,对后代文人的影响不小。艺术上有很高成就,对后代文人的影响不小。战国策战国策简介简介:昳昳 窥窥 间间进进期期年年 谤讥谤讥朝朝服衣冠服衣冠 皆皆朝朝于齐于齐 阅读课文,理解文意:阅读课文,理解文意:(一)听录音,读准字音:y ku jin j bng j zho cho 再读课文 读准句读 理解文意文言文朗读注意点:文言文朗读注意点:1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些,段落之、

    5、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些,段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿,在没有标点符号间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿,在没有标点符号处,为加强语气、阐明观点、表达感情,也应作停顿。处,为加强语气、阐明观点、表达感情,也应作停顿。2、语速。议论文和说明文以中速为宜,其他文体(如、语速。议论文和说明文以中速为宜,其他文体(如记叙类、抒情类)则依据情节的进展和感情表达的需要记叙类、抒情类)则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张,思想感情慷慨激来安排。如内容是激动、欢快、紧张,思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时,语速要相对快一些;如内容是痛苦、昂、豪迈奔放时,语速要相对快一

    6、些;如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候,语速要相对慢一些。悲伤、低沉、抒情的时候,语速要相对慢一些。3、重音。朗读时,句子中的某些词语需要重读,比如、重音。朗读时,句子中的某些词语需要重读,比如句中作谓语的动词要重读;表示性状和程度的状语常常句中作谓语的动词要重读;表示性状和程度的状语常常也要重读;表示性状强调的定语要重读;表示结果或程也要重读;表示性状强调的定语要重读;表示结果或程度的补语要重读;疑问代词、指示代词常常需要重读;度的补语要重读;疑问代词、指示代词常常需要重读;4、语气、语调。疑问语气读升调,感叹语气读降调。、语气、语调。疑问语气读升调,感叹语气读降调。邹忌/修/八尺有余,我

    7、孰与/城北徐公美?王之蔽/甚矣!此所谓/战胜于朝廷。句读示例课文图解课文图解我我邹忌修八尺有余,而形貌邹忌修八尺有余,而形貌昳昳丽。朝服衣冠,窥镜,丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰谓其妻曰城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰其妾曰吾与徐公孰美?吾与徐公孰美?旦日,客从外来,与坐谈,问之旦日,客从外来,与坐谈,问之明日,徐公来,孰视之,自以为不如;明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之思之,吾吾于是入朝见威王,曰:于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣诚知不如徐公美,臣之

    8、妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。王曰:王曰:“善善。”乃下令:乃下令:“群臣吏民,能面群臣吏民,能面刺寡人之过者,刺寡人之过者,受上赏;上书谏受上赏;上书谏寡人者,受中赏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,闻寡人之耳者,受下赏。,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕国使臣求见燕国使臣求

    9、见问美问美八尺有余,八尺有余,形貌昳丽形貌昳丽我孰与城北徐公美?我孰与城北徐公美?吾孰与徐公美?吾孰与徐公美?吾与徐公孰美?吾与徐公孰美?君美甚,徐公君美甚,徐公何能及君也!何能及君也!徐公何徐公何能及君也!能及君也!徐公不若徐公不若君之美也。君之美也。邹忌邹忌比美比美思思美美妻妻妾妾客客私私畏畏求求孰视:自以为不如孰视:自以为不如窥镜:又弗如远甚窥镜:又弗如远甚相貌相貌邹忌比美邹忌比美(开端)皆以美于徐公皆以美于徐公妻私臣妻私臣妾畏臣妾畏臣客求臣客求臣宫妇左右,莫不私王宫妇左右,莫不私王朝廷之臣,莫不畏王朝廷之臣,莫不畏王四境之内,莫不求王四境之内,莫不求王王之蔽甚矣王之蔽甚矣(生活小事)(

    10、生活小事)(国家大事)(国家大事)以小见大以小见大类比类比说理说理邹忌讽谏邹忌讽谏(发展)三赏三赏上赏:面刺寡人之过者上赏:面刺寡人之过者中赏:上书谏寡人者中赏:上书谏寡人者下赏:谤讥于市朝,下赏:谤讥于市朝,闻寡人之耳者闻寡人之耳者令初下:门庭若市令初下:门庭若市数月之后:时时而间进数月之后:时时而间进期年之后:虽欲言,期年之后:虽欲言,无可进者。无可进者。三变三变齐王纳谏齐王纳谏(高潮)结局结局:除蔽结果除蔽结果四国朝齐四国朝齐战胜于朝廷战胜于朝廷阅读下文,从多个角度阐发自己的观点。阅读下文,从多个角度阐发自己的观点。薛谭学讴于秦青,未尽秦青之技,自谓薛谭学讴于秦青,未尽秦青之技,自谓尽之

    11、,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢。抚尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢。抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终生不敢言归。求反,终生不敢言归。讴:唱歌。讴:唱歌。郊衢:城外的道路。郊衢:城外的道路。抚节:弹奏乐器。抚节:弹奏乐器。遏:阻止阻拦遏:阻止阻拦 谢:道歉。谢:道歉。文本链接文本链接 三读课文 鉴赏品味:比较:比较“三问三问”、“三答三答”有何不同有何不同?“我孰与城北徐公美?我孰与城北徐公美?”“吾孰与徐公美?吾孰与徐公美?”“吾与徐公孰美?吾与徐公孰美?”“君美甚,徐公何能及君也?君美甚,徐公何能及君也?”“徐公何能及君也。徐公何能及君也。”“

    12、徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”对象不同对象不同身份不同身份不同语气不同语气不同不著一字,尽显风流。不著一字,尽显风流。法师:尽形寿,不近色,汝今能否?法师:尽形寿,不近色,汝今能否?智深:能。智深:能。法师:尽形寿,不沾酒,汝今能否?法师:尽形寿,不沾酒,汝今能否?智深:能。智深:能。法师:尽形寿,不杀生,汝今能否?法师:尽形寿,不杀生,汝今能否?智深:智深:(犹豫了)(犹豫了)法师法师(高声催问)(高声催问)尽形寿,不杀生,尽形寿,不杀生,汝今能否?汝今能否?智深:智深:知道了。知道了。鲁提辖三拳打死郑关西,鲁提辖三拳打死郑关西,为了逃避官府的追捕,只为了逃避官府的追捕,只得削发为僧

    13、。剧中有这样得削发为僧。剧中有这样一段台词:一段台词:要鲁智深不近女色,不饮酒,他能做到,但要他不要鲁智深不近女色,不饮酒,他能做到,但要他不惩杀世间的恶人,实在难办。惩杀世间的恶人,实在难办。“知道了知道了”,法师面前,法师面前过得了关,又不违背自己的本意,真是两全其美过得了关,又不违背自己的本意,真是两全其美。思考一:思考一:邹忌在什么前提下邹忌在什么前提下“讽讽”齐王的?齐王的?思考二思考二:对于某一个事件或者史实,我们可以从各种角对于某一个事件或者史实,我们可以从各种角度进行思考,引发不同的看法。请你从文中选一个角度度进行思考,引发不同的看法。请你从文中选一个角度进行思考,发表看法进行

    14、思考,发表看法。面对妻、妾与客的赞美,邹忌态度如何面对妻、妾与客的赞美,邹忌态度如何?邹忌邹忌“入朝入朝”是如何是如何“讽讽”齐王的齐王的?纳谏的结果如何纳谏的结果如何?角度角度启示启示2、邹忌自知不如3、妻妾皆美邹忌4、邹忌规劝齐王1、齐王纳谏除蔽 广开言路才能富国安民 谈话要讲究方法技巧 人贵要有自知之明对讨好恭维话要警惕委婉含蓄委婉含蓄点到为止点到为止 齐景公酷爱打猎,非常喜欢捉野兔齐景公酷爱打猎,非常喜欢捉野兔的老鹰。烛邹不当心,让一只老鹰逃走的老鹰。烛邹不当心,让一只老鹰逃走了。景公大发雷霆,命令将烛邹推出去了。景公大发雷霆,命令将烛邹推出去斩首。晏子走上公堂,怎样进谏才救得斩首。晏

    15、子走上公堂,怎样进谏才救得了烛邹了烛邹?交际拓展1、朝朝服衣冠,服衣冠,2、吾妻之、吾妻之美美我者,我者,私私我也。我也。3、能、能面面刺寡人之刺寡人之过者过者4、受、受上上赏赏5、闻闻寡人之耳者寡人之耳者早晨,名词作状语早晨,名词作状语认为认为美,形容词意动用法美,形容词意动用法偏爱,形容词作动词。偏爱,形容词作动词。当面,名词作状语当面,名词作状语头等的,方位名词作形容词头等的,方位名词作形容词使使听到,动词使动用法。听到,动词使动用法。词类活用词类活用课后积累课后积累朝朝服衣冠服衣冠入入朝朝见威王见威王能谤讥于市能谤讥于市朝朝皆皆朝朝于齐于齐朝朝吾吾孰孰与徐公美与徐公美徐公来,徐公来,孰

    16、孰视之视之孰孰早晨早晨朝廷朝廷泛指公共场合泛指公共场合朝见朝见谁,哪一个谁,哪一个仔细仔细一字一字多义多义旦旦旦辞爷娘去,暮宿黄河边旦日,客从外来岂若吾乡邻之旦旦有是哉信誓旦旦私私吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也宫妇左右莫不私王燕王私握臣手曰修修邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼外结好孙权,内修政理天明,早晨天明,早晨第二天第二天天天天天诚恳的样子诚恳的样子私人私人偏爱偏爱私下私下长长修建修建整治整治诚诚帝感其诚臣诚知不如徐公美今诚以吾众诈自称公子扶苏于于有求于我美于徐公能谤讥于市朝皆朝于齐方方今齐地方千里,百二十城有朋自远方来,不亦乐乎方欲行,转视积薪后,一狼洞其中真心,真诚真心,真诚的确,确实的确,确实表假设,如果表假设,如果介词,向介词,向介词,比介词,比介词,在介词,在介词,到介词,到方圆,纵横方圆,纵横地方地方才,刚刚才,刚刚

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