《数星星的孩子》课件.ppt

1、数星星的孩子数星星的孩子 同学们，你们有谁在夏天的晚上观察过苍茫无同学们，你们有谁在夏天的晚上观察过苍茫无穷的夜空吗？看着天上的星星对你们忽闪忽闪的眨穷的夜空吗？看着天上的星星对你们忽闪忽闪的眨着眼睛，你是否思考过关于星空的秘密呢？今天让着眼睛，你是否思考过关于星空的秘密呢？今天让我们一起学习我们一起学习数星星的孩子数星星的孩子，与张衡一起探索，与张衡一起探索夜空的秘密吧！夜空的秘密吧！课文导入课文导入珍珠珍珠 zhn zh zhn zh 距离距离 j l j l 祖先祖先 z xin z xin 勺子勺子 sho sho zi zi 天天文文 tin wn tin wn 无数无数 w shw

2、 sh钻研钻研zun yn zun yn 之间之间zh jinzh jin读一读、认一认读一读、认一认重点词语重点词语祖先祖先 民族或家族上代的前辈。民族或家族上代的前辈。珍珠珍珠 一种古老的有机宝石。一种古老的有机宝石。钻研钻研 细致的研究细致的研究 那么多星星，你能那么多星星，你能数得清数得清吗？吗？例：今天艾力上学例：今天艾力上学去得早去得早啊！啊！同学们，你们能仿照同学们，你们能仿照“数得清数得清”、“去得早去得早”造句吗？造句吗？晚上，漫天的星星晚上，漫天的星星像像无数珍珠撒在碧玉盘里。无数珍珠撒在碧玉盘里。例：例：柿子红了，柿子红了，像像好多灯笼一样挂满了枝头。好多灯笼一样挂满了枝

3、头。同学们，你们也用同学们，你们也用“像像（一样）（一样）”造句吧！造句吧！课文脉络课文脉络一个孩子在院子里数星星一个孩子在院子里数星星孩子对奶奶说，星星是可以数清的孩子对奶奶说，星星是可以数清的爷爷告诉孩子星星分布的规律，孩子夜里起来实践爷爷告诉孩子星星分布的规律，孩子夜里起来实践这个孩子就是后来的天文学家张衡这个孩子就是后来的天文学家张衡问题探究问题探究1 1、张衡是怎么样数星星的？、张衡是怎么样数星星的？2 2、爷爷向张衡讲了哪些天文知识？、爷爷向张衡讲了哪些天文知识？3 3、张衡是怎样验证爷爷的话的？、张衡是怎样验证爷爷的话的？4 4、张衡给奶奶讲了哪些天文知识？、张衡给奶奶讲了哪些天

4、文知识？课文启发课文启发 数星星的孩子数星星的孩子讲述了张衡小时候观察星空数讲述了张衡小时候观察星空数星星的故事。说明养成了观察事物、分析事物的好星星的故事。说明养成了观察事物、分析事物的好习惯，对孩子的成长极为有好处。同学们都要向张习惯，对孩子的成长极为有好处。同学们都要向张衡学习，在生活中要善于观察、勤于思考，形成良衡学习，在生活中要善于观察、勤于思考，形成良好的习惯！好的习惯！口语表达口语表达 张衡小时候数星星的故事学习完后，同学们张衡小时候数星星的故事学习完后，同学们你们有什么启发吗？谁能把这个故事复述一遍，你们有什么启发吗？谁能把这个故事复述一遍，或是把自己的感受说出来和大家分享一下

5、呢？或是把自己的感受说出来和大家分享一下呢？汉族，南阳西鄂人，南阳五圣之一，与司马相如、扬雄、班固并称汉赋四汉族，南阳西鄂人，南阳五圣之一，与司马相如、扬雄、班固并称汉赋四大家。中国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家。大家。中国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家。张衡为中国天文学、机械技术、地震学的发展作出了杰出的贡献，发明了浑天张衡为中国天文学、机械技术、地震学的发展作出了杰出的贡献，发明了浑天仪、地动仪，是东汉中期浑天说的代表人物之一。被后人誉为仪、地动仪，是东汉中期浑天说的代表人物之一。被后人誉为“木圣木圣”（科（科圣），由于他的贡献突出，联合

6、国天文组织将月球背面的一个环形山命名为圣），由于他的贡献突出，联合国天文组织将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山张衡环形山”，太阳系中的，太阳系中的18021802号小行星命名为号小行星命名为“张衡星张衡星”。后人为纪念张。后人为纪念张衡在南阳建设有张衡博物馆。衡在南阳建设有张衡博物馆。拓展知识拓展知识张衡张衡趣味课堂趣味课堂1 1、以小组为单位，一个同学扮演张衡，一个同、以小组为单位，一个同学扮演张衡，一个同学扮演奶奶，一个同学扮演爷爷，生动的表现张学扮演奶奶，一个同学扮演爷爷，生动的表现张衡观察星星的过程。衡观察星星的过程。2 2、每个小组派代表在全班进行表演，然后由同、每个小组派代表在全班进行表演，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。学们进行评价，评出优胜小组。再再 见！见！