《念奴娇赤壁怀古》优秀课件p.ppt

1、念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼是一个秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。是一个酿酒实验家，水利工程师。是一个假道学的反对派，瑜伽术的修炼者、佛教徒。是一个士大夫，皇帝的秘书，饮酒成瘾者。是一个心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者，月下的漫步者。教学目标一、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。二、了解豪放词的特点，感受苏轼豪放的词风。三、学习作者旷达豪放的胸襟、积极乐观的生活态度。1.从题目入手 2.从作者入手-“知人论世”3.从内容入手，明字意，明典故 1.从题目入手 念奴娇：词牌名。赤壁怀古：词题 怀古诗：怀古诗主要是以历

2、史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。2.从作者入手-“知人论世”才华横溢的苏轼文“唐宋八大家（唐）韩愈 柳宗元欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石（宋）诗“苏黄”苏轼 黄庭坚 词“苏辛”北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾 书“宋四家”苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾【现实人生现实人生】苏轼（苏轼（1036-1101），字子瞻，号），字子瞻，号“东坡东坡居士居士”，谥号，谥号“文忠文忠”，眉州眉山（即今，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代

3、表人物。他家、散文家和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲与他的父亲苏洵苏洵（1009-1066）、弟弟）、弟弟苏苏辙辙（1039-1112）皆以文学名世，世称皆以文学名世，世称“三苏三苏”；与汉末；与汉末“三曹三曹父子父子”齐名。齐名。他还是著名的他还是著名的唐宋八大家唐宋八大家之一。作品有之一。作品有东坡七集东坡七集东坡乐府东坡乐府 等。在政治上等。在政治上属旧党。属旧党。苏轼因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的苏轼因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶（不满。遭到李定、舒亶（dn）、何正臣弹劾，被扣以）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是莫须有的

4、罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。苏轼已是认定自己必死无疑。因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。“乌台诗案乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史

5、关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为台为“乌台乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。），也戏指御史们都是乌鸦嘴。）乌台诗案乌台诗案历次卷入的政治风波历次卷入的政治风波 反王安石新法，自请外放反王安石新法，自请外放密州、徐州密州、徐州 卷入卷入“乌台诗案乌台诗案”，“谤讪朝廷谤讪朝廷”被贬被贬 黄州黄州 与司马光旧党政见不合，被贬与司马光旧党政见不合，被贬杭州杭州 新党执政，被贬新党执政，被贬惠州、儋州惠州、儋州眉山眉山杭州杭州黄州黄州凤翔凤翔汴汴 京京惠州惠州儋州儋州密州密州苏轼 思想复杂思想复杂 外儒内道外儒内道 儒家的积儒家的积极入世；极入世；道家的超道家的超脱出世；脱出世；佛家

6、的四佛家的四大皆空。大皆空。旷达的苏轼旷达的苏轼助助读读平平台台苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚轻处置。苏轼被囚128128天之后，贬为黄州团练天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。境相当困难。在此期间，写

7、就一词二赋。背景介绍初读感知念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼 大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 ，千古，千古/风流风流人人物。故垒物。故垒(li)西边，人道是西边，人道是，三国，三国/周郎周郎赤壁赤壁 。乱石。乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山如画，一时。江山如画，一时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶英发。羽扇纶(gun)巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯橹樯橹(qing l)/灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/神游，神游，多情多情/应应笑我，早生笑我，早生/华发华发。人生如梦，一尊。人生如梦，一

8、尊/还酹还酹(li)江月。江月。通词意 1.词句注释大江：指长江 淘：冲洗，冲刷。风流人物：杰出的人物，英雄 故垒：旧时营垒。周郎：三国时吴国名将周瑜，字公瑾。二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为“周郎雪：比喻浪花遥想：想得很远；回忆，回想。小乔初嫁了（lio）：小乔刚嫁给周瑜时。了，助词。其时距赤壁之战已经十年，此处言“初嫁”，是为了衬周瑜少年得意，倜傥风流。雄姿英发：谓周瑜体貌不凡，才华卓绝。羽扇纶巾：古代儒将的便装打扮。羽扇，手拿羽（毛制成的）扇。纶巾，头戴（青丝制成的）头巾。樯橹：樯，挂帆的桅杆。橹，船桨。这里樯橹代指曹操的水军战船。故国神游：“神游故国”的倒文。故国：这里指旧地，

9、古赤壁战场。神游：心神漫游（回想）。“多情”二句：“应笑我多情，早生华发”的倒文。华发（f）：花白的头发。一尊还（hun）酹（li）江月：指洒一杯酒到江中祭奠江中之月。尊：通“樽”，酒杯。酹:撒酒祭奠。从内容入手，明确学习要点：从内容入手，明确学习要点：本词主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？采用了什么样的表现手法？1.大意：滚滚大江之水不断向东流去，淘尽了千古多少英雄人物（时光流逝，多少英雄都不见了。）2.这三句抒发了作者什么情感？采用了什么抒情手法？（空间上的实与时间上的虚结合）3.这三句有何作用？点题 为下阕英雄出场渲染了氛围，为全诗定下豪放的抒情基调。“大江东去，浪淘尽，千古风

10、流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句历来被人们称道，原因是什么？三句历来被人们称道，原因是什么？A:运用赋比兴的手法，起句写长江给人以雄奇壮丽之感，“大江东去”是眼前江景，用以起兴。日夜江声，滚滚滔滔，使人感到历史的流逝。B:“浪淘尽”三字，一语双关，把作者凭吊古战场的心情含蓄有力地表达出来。c：触景生情，面对滚滚波涛，感到历史的流逝，有如东去的江水，不禁引起对历史英雄人物的缅怀。D:采取了虚实结合的手法，首句写实景，写出了长江的雄奇壮丽，后两句虚写情，写作者触景生情引发的对历史人物的无限怀念。小结：13句虚实结合，写出了长江的雄奇壮丽，触景生情引发了作者对历史人物的怀念。点题旨“怀古”

11、，为下文写古景、怀古人渲染氛围，为全文定下豪放的抒情基调。故垒(li)西边，人道是，三国周郎赤壁。1.大意：在古战场的西边，人们说是三国周瑜破曹军的赤壁。2.这三句有何作用？点明题意（故垒、赤壁），点明题意（故垒、赤壁），指明怀古的特定时代、人物和地点，指明怀古的特定时代、人物和地点，引出下文对引出下文对古战场古战场赤壁的凭吊。赤壁的凭吊。3.这三句寄寓的情感？对古人的尊敬、赞美（周郎赤壁）小结：前六句引出下文写古迹赤壁的三句，为古人出场铺垫，渲染氛围。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。该句哪几个字用得好？该句哪几个字用得好？乱乱惊惊穿穿拍拍卷卷 乱石穿空，惊涛拍岸

12、，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。1.大意：陡峭的山岩耸入高空，惊涛骇浪猛烈地拍打着江岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。2.乱、穿、惊、拍、卷这几个词各写出了什么？乱乱写出山崖陡险错列写出山崖陡险错列 穿穿写出山峰高峭直插云霄写出山峰高峭直插云霄惊惊写出波涛汹涌奔腾的声势写出波涛汹涌奔腾的声势拍拍写出波涛声响震天的力度写出波涛声响震天的力度卷卷写出波涛力量之浩大写出波涛力量之浩大 3.这几句意境如何？这几句如何写景？意境：开阔雄浑、壮丽奇险开阔雄浑、壮丽奇险形声色结合、夸张、比喻、拟人、对偶等修辞方法4.这几句寄寓了作者什么情？抒情手法？寄寓词人对赤壁古战场的向往（神驰）心情。借景抒情

13、、寓情于景5.写赤壁景色壮丽雄奇和下文怀古人有关吗？为下面周瑜出场营造一个阔大背景，为歌颂周瑜做铺垫、蓄势、奠定一个豪放基调。江山如画，一时多少豪杰1.大意：江山美丽如画，一时间为它涌出了多少英雄豪杰。2.分析本句如何承上启下？“江山如画”总结上片写景，“一时多少豪杰”引出下文怀豪杰。3.这两句寄寓了作者什么情感？什么手法？对大好河山的赞叹，对古英雄的仰慕。虚实结合上阙即景抒怀，描写古战场，引出下文对古代英雄人物的缅怀。从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词上片中，作者看到了什么？想到了什么？上上 阙阙 所见所见：所想所想：赤壁壮景赤壁壮景 千古人物千古人物 赤壁豪杰赤壁豪

14、杰 研读下阕，思考：研读下阕，思考：怀古怀古1.找出下片写古人的句子，写的是谁?遥想公瑾当年樯橹灰飞烟灭 周瑜3.3.这几句是如何写周瑜的？（写人手法）写出了周瑜的什么形象特点？侧面烘托:小乔初嫁了美人衬英雄少年得志2.大意：遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁给他时，英姿雄健神采照人。手执羽扇头戴纶巾，说笑闲谈之间，八十万曹军灰飞烟灭。正面描写：雄姿英发神态，写其英俊潇洒 羽扇纶巾肖像，写其儒雅从容 谈笑烟灭神态，写其足智多谋、镇定自若生活生活年龄年龄34344747幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸外貌外貌英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发职位职位东吴都督东吴都督团练副使团练副使际遇际遇功成名就功成名就

15、功业未就功业未就基调基调奋发得意奋发得意失意失意 周瑜周瑜 苏轼苏轼 对比当中对比当中 感叹自我感叹自我5.4.这几句流露出了作者什么情感？这几句实写还这几句流露出了作者什么情感？这几句实写还是虚写？是虚写？流露出对周瑜的仰慕赞叹之情流露出对周瑜的仰慕赞叹之情 虚写、想象虚写、想象仕仕途途坎坎坷坷年年老老无无为为通过怀想古人和自己形成对比，流露对通过怀想古人和自己形成对比，流露对古英雄的向往仰慕，表达自己渴望像周古英雄的向往仰慕，表达自己渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬的苦闷情怀。瑜一样建功立业却壮志难酬的苦闷情怀。豪豪放放洒洒脱脱年年轻轻有有为为小结：这几句诗人到底要表达怎样的感情小结：这几

16、句诗人到底要表达怎样的感情？借古抒怀情场官场战场情场官场战场,场场得意场场得意;黄州惠州儋州黄州惠州儋州,州州州州失意失意怀古怀古故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。古诗词里怀古往往是抒怀，他怀念周瑜的最终目的是抒发之情，他的这种情感体现在那几句诗里呢？抒怀：抒怀：故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。1.1.大意大意:（我）怀想三国旧事，凭吊古我）怀想三国旧事，凭吊古人，应该笑我自己多情善感，头发早人，应该笑我自己多情善感，头发早早地都变白了。早地都变白了。2.这三句写景？怀古？还是抒怀？这

17、三句写景？怀古？还是抒怀？抒怀抒怀3.抒发了作者什么情？手法？抒发了作者什么情？手法？人生如梦，一樽还酹江月人生如梦，一樽还酹江月 1.1.大意：大意：人生如同一场梦，还是洒一杯酒奠祭这江中万古的明月吧 2.有人认为“人生如梦，一尊还酹江月。”含有消极情绪,你怎么看?明确：这首词表现了苏轼复杂的思想感情。从情感上看具有激奋和伤感的双重色彩。词中对壮丽河山的描绘，对英雄人物的尽情赞颂，表现了作者渴望建功立业的积极进取精神和奋发乐观的人生态度；而“人生如梦”的感慨，则反映了诗人内心的郁闷和忧愤。但从全诗主题看，苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，是诗人壮志未酬的无奈情绪的流露。因而

18、不能孤立地看成是诗人悲观失望的自白。我们应该更多地体味作者对事业对人生的激情和追求。从词的意境和语言分析，这首词感情热烈，富于激情，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸怀。因此“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也是赤壁怀古的理趣所在。下片主要写词人所思，他想到了什么？下片主要写词人所思，他想到了什么？下下 阙阙 所忆：周郎赤壁所忆：周郎赤壁 所慨：人生如梦所慨：人生如梦所所想想所所忆忆所所慨慨乱石乱石惊涛惊涛英雄英雄豪杰豪杰周瑜周瑜年轻年轻有为有为自己自己功业功业无成无成所见所见 整体感知整体感知 探究探究 俞文豹吹剑录中有这样一个故事：俞文豹吹剑录中有这样一个故事：东坡在玉堂

19、东坡在玉堂(翰林院翰林院)，有幕士善歌，有幕士善歌，(苏轼苏轼)因问：因问：“我词何如柳七我词何如柳七(柳永柳永)?”对曰：对曰：“柳郎中柳郎中(柳永柳永)词，只合十七八女郎，执词，只合十七八女郎，执红牙板，歌红牙板，歌杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月；学士；学士(苏苏轼轼)词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去大江东去。”苏东坡豪放词的风格可苏东坡豪放词的风格可见一斑。见一斑。念奴娇念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其代表作，其“豪放豪放”表现在哪些方面？表现在哪些方面？念奴娇 赤壁怀古“豪放”表现的三个方面：（豪放中略见苍凉。苍凉只是豪放的补充。）作者吊古伤怀，写眼前古迹，想古代豪杰作者吊古伤怀，写眼前古迹，想古代豪杰，借仰慕古人，寄寓自己不能建功立业，借仰慕古人，寄寓自己不能建功立业，壮志难酬壮志难酬的忧愤苦闷情怀的忧愤苦闷情怀。小结：主旨：主旨：写作特点：1.写景手法：虚实结合 比喻 2.抒情手法：借古抒怀3.写人手法：侧面烘托与正面描写相结合 作业：体会本词中苏轼的豪放风格。