《汤姆索亚历险记》名著导读课件(23张).ppt

1、 1、了解文学名著的作者及相关文学常识。了解文学名著的作者及相关文学常识。2、掌握作品的主题思想。、掌握作品的主题思想。第一课时第一课时学习目标（学习目标（1 1分钟）分钟）自学指导自学指导一一（8分钟）分钟）阅读阅读全解全练全解全练157-161页。页。1、掌握有关文学常识。、掌握有关文学常识。2、能复述作品主要内容。、能复述作品主要内容。3、掌握作品主题。、掌握作品主题。自学检测一自学检测一 17分钟分钟一、作者简介及创作背景（一、作者简介及创作背景（157页页）马克马克吐温吐温(1835-1910)(1835-1910)，是克莱门，是克莱门斯的笔名斯的笔名,美国著名的小说家。美国著名的小

2、说家。他一生著述颇丰。擅长使用幽默和讽他一生著述颇丰。擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊，一针见血，毫不留情，其刺，针砭时弊，一针见血，毫不留情，其创作将现实主义和浪漫主义的抒情和谐的创作将现实主义和浪漫主义的抒情和谐的统一。他的作品对后来的美国文学产生了统一。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克深远的影响，人们普遍认为马克吐温是美吐温是美国文学史上的一大里程碑。国文学史上的一大里程碑。作品通过详写以作品通过详写以汤姆汤姆索亚为首的一索亚为首的一群天真烂漫的孩子为了摆脱枯燥无味的功群天真烂漫的孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而做出课、虚伪的教义和呆板的生活

3、环境而做出的种种冒险经历的故事，的种种冒险经历的故事，讽刺和批判了讽刺和批判了美美国虚伪庸俗的社会习俗、崇尚迷信的宗教国虚伪庸俗的社会习俗、崇尚迷信的宗教信仰和刻板陈腐的学校教育，信仰和刻板陈腐的学校教育，歌颂了歌颂了小孩小孩子们童天真淳朴、正直勇敢的美德。子们童天真淳朴、正直勇敢的美德。二、作品主题（164页）波莉姨妈波莉姨妈监护监护气恼无奈气恼无奈贝姬贝姬哈克贝利哈克贝利好友好友（撒切尔法官的女儿）（撒切尔法官的女儿）（流浪儿）（流浪儿）墓地墓地鲁滨逊医生鲁滨逊医生恶棍恶棍 印第安印第安乔乔莫夫莫夫波特波特杀死杀死嫁祸嫁祸被捕被捕内疚、看望内疚、看望女友女友不理不理“海盗海盗”（杰克逊岛）

4、（杰克逊岛）汤姆汤姆贝基贝基指认凶手指认凶手逃走逃走企图杀害企图杀害寡妇道格拉斯寡妇道格拉斯困在山洞困在山洞印第安印第安乔乔困死山洞，罪有应得困死山洞，罪有应得汤姆汤姆及时报信避免悲剧及时报信避免悲剧找到宝藏找到宝藏回家回家葬礼时葬礼时发现发现被救出被救出三、复述故事三、复述故事配图讲故事，精彩你来创配图讲故事，精彩你来创墓地试胆墓地试胆鬼屋寻宝鬼屋寻宝1 1、当当“海盗海盗”去：去：描写了汤姆在厌倦了学校枯燥描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长所产生的一系列心理活动，表现了青少

5、年在成长期所特有的反抗心态。期所特有的反抗心态。2、荒岛上的荒岛上的“海盗海盗”生活生活：描写了汤姆、乔、和描写了汤姆、乔、和哈克三个小哈克三个小“海盗海盗”在杰克逊岛清晨的生活。通在杰克逊岛清晨的生活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢之后，在享受大自然年在摆脱了成人社会的禁锢之后，在享受大自然当中自由自在、无拘无束的酣畅心境。当中自由自在、无拘无束的酣畅心境。3、洞中历险洞中历险：采用情景交融的写法，描写了汤姆采用情景交融的写法，描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的

6、精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中，表现出的那种毫及他们在死亡与恐怖的威胁中，表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。经典情节当堂训练当堂训练（1414分钟）分钟）完成全解全练完成全解全练165165-169-169页阅读练习。页阅读练习。1、掌握作品中的人物形象。、掌握作品中的人物形象。2、熟记作品的艺术特色。、熟记作品的艺术特色。第二课时第二课时学习目标（学习目标（1 1分钟）分钟）自学指导及检测一（自学指导及检测一（11分钟）分钟）分析主要人物汤姆的形象。分析主要人物汤姆的形象。（一）汤姆（一）汤姆索亚：索亚：（“五次历险五次历险”）1 1、半夜

7、和朋友哈克去墓地、半夜和朋友哈克去墓地“试验试验”死猫治疣子的方死猫治疣子的方法。法。2 2、躲在钟楼上偷听镇上的人们给他们举行葬礼躲在钟楼上偷听镇上的人们给他们举行葬礼。3 3、克服恐惧在法院现场揭露凶手印第安、克服恐惧在法院现场揭露凶手印第安乔。乔。4 4、在岩洞里历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路，、在岩洞里历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路，终于脱险终于脱险。人物形象人物形象爱冒险爱冒险，胆子大，顽皮，胆子大，顽皮。天真可爱，顽皮。天真可爱，顽皮。不畏强暴，不畏强暴，坚持正义，勇敢坚持正义，勇敢善良善良。聪明机灵，面对困难从容镇定。聪明机灵，面对困难从容镇定。5 5、巧施妙计让伙伴

8、们不仅替他刷墙，还给他送、巧施妙计让伙伴们不仅替他刷墙，还给他送宝贝宝贝。6 6、不爱读书，、不爱读书，经常逃学，在学校里搞恶作剧，经常逃学，在学校里搞恶作剧，捉弄爱责罚学生的醉鬼老师，拿无聊的牧师寻开捉弄爱责罚学生的醉鬼老师，拿无聊的牧师寻开心。心。7 7、夜探墓地，荒岛上扮海盗。、夜探墓地，荒岛上扮海盗。8 8、替贝基受罚。、替贝基受罚。人物形象人物形象有杰出的领导才能，足智多谋有杰出的领导才能，足智多谋，顽皮。，顽皮。调皮捣蛋，叛逆，反对教条调皮捣蛋，叛逆，反对教条。厌倦刻板单调的学校生活，反感枯燥乏味的厌倦刻板单调的学校生活，反感枯燥乏味的教义，向往无拘无束的冒险生活。教义，向往无拘无

9、束的冒险生活。乐于助人，注重友情。乐于助人，注重友情。印第安印第安乔乔：贪婪，凶残，阴险狡诈。贪婪，凶残，阴险狡诈。波莉姨妈波莉姨妈：严格，墨守成规，不善于接受新事物。严格，墨守成规，不善于接受新事物。但是她善良，很疼爱孩子。但是她善良，很疼爱孩子。哈克贝利哈克贝利：游手好闲、无法无天，不受约束，秉性游手好闲、无法无天，不受约束，秉性善良，正义勇敢，按照自己的喜好行事。善良，正义勇敢，按照自己的喜好行事。其它人物形象作品艺术特色有哪些？作品艺术特色有哪些？自学指导及检测二（自学指导及检测二（8分钟）分钟）1 1、充满童趣的叙事风格。充满童趣的叙事风格。2 2、夸张、幽默、优美的语言，夸张、幽默

10、、优美的语言，读起来读起来轻松愉快。轻松愉快。交流自己的阅读启示交流自己的阅读启示自学指导及检测三（自学指导及检测三（8分钟）分钟）只要有理想、有快乐，美梦会成真。只要有理想、有快乐，美梦会成真。总有一天，我们可以创造一片人生的天空，总有一天，我们可以创造一片人生的天空，创造出属于自己的梦。创造出属于自己的梦。1、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。讲讲理由。例：例：我最欣赏的是他和我最欣赏的是他和贝基贝基在洞中历险时坚定在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境

11、时，没有饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。钦佩。当堂训练当堂训练（1212分钟）分钟）2 2、如何看待汤姆这一人物形象？、如何看待汤姆这一人物形象？示例：我们要学习汤姆身上那种纯朴、示例：我们要学习汤姆身上那种纯朴、善良，坚持正义，勇敢的品行。当我们善良，坚持正义，勇敢的品行。当我们陷入困境时，要像他那样从容镇定，善陷入困境时，要像他那样从容镇定

12、，善于思考，找到解决的方法。于思考，找到解决的方法。但是我们也要看到：轻易冒险还是有很但是我们也要看到：轻易冒险还是有很大的危险性，我们不能贸然行事。如果大的危险性，我们不能贸然行事。如果要探险，必须有充足的知识储备和精心要探险，必须有充足的知识储备和精心的准备，要有必要的自救措施。否则便的准备，要有必要的自救措施。否则便怕有悲剧发生。怕有悲剧发生。3、结合自己的童年经历，说说你读这部结合自己的童年经历，说说你读这部名著的体会。名著的体会。我认为童年生活是天真烂漫的，童真我认为童年生活是天真烂漫的，童真可爱，童心纯洁。我的童年是在农村度过可爱，童心纯洁。我的童年是在农村度过的，美好的大自然，和伙伴们无忧无虑的的，美好的大自然，和伙伴们无忧无虑的游戏，留下了美好的回忆，我渴望象汤姆游戏，留下了美好的回忆，我渴望象汤姆的童年那样，有一群好朋友，有种种冒险的童年那样，有一群好朋友，有种种冒险的经历，在正义与邪恶的斗争中，总是敢的经历，在正义与邪恶的斗争中，总是敢于坚持正义，总能体验童真的淳朴可爱。于坚持正义，总能体验童真的淳朴可爱。4 4、完成、完成全解全练相关内容阅读题。全解全练相关内容阅读题。