《听听那冷雨》教学课件.ppt

1、慢慢走，慢慢走，欣赏啊欣赏啊一花一世界一花一世界乡愁乡愁 余光中余光中小时侯小时侯乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头后来呵后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头 作者介绍：作者介绍：余光中，台湾作家、诗人、评论家，祖余光中，台湾作家、诗人、评论家，祖籍福建，自称籍福建，自称“左手写诗，右手写散文左手写诗，右手写散文”，他被称为台湾现代派

2、他被称为台湾现代派“十大诗人十大诗人”之一，曾之一，曾有很多时间在欧美和香港游历。他的著名诗有很多时间在欧美和香港游历。他的著名诗歌乡愁传遍华人世界，还有望乡的牧歌乡愁传遍华人世界，还有望乡的牧神民歌等，散文有沙田山居听神民歌等，散文有沙田山居听听那冷雨等。听那冷雨等。我爱他，因我爱他，因为他是最爱为他是最爱祖国的炎黄祖国的炎黄子孙！子孙！我敬重他，我敬重他，因为他既是因为他既是思想的老人，思想的老人，又是永远年又是永远年轻的诗人！轻的诗人！我羡慕他，我羡慕他，因为他把短因为他把短暂的一生镶暂的一生镶上了无数的上了无数的美名！美名！他说：他说：“蓝墨水蓝墨水的上游是汨罗的上游是汨罗江江”，“要

3、做屈要做屈原和李白的传原和李白的传人人”，“我的血我的血系中有一条黄河系中有一条黄河的支流的支流”，“中中国，最美最母亲国，最美最母亲的国度的国度”！余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的译，自称为自己写作的“四度空间四度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为被誉为“艺术上的多妻主义者艺术上的多妻主义者”。20032003年度散文家余光中先生受奖词年度散文家余光中先生受奖词 我曾说：我曾说：“散文与诗是我的双目，任缺其一，世界就不成立体。散文与诗是我的双目，任缺其一，世界就不成立体。”在风格上，我

4、不认为散文只是橄榄、清茶，因为在风格上，我不认为散文只是橄榄、清茶，因为“韩潮苏海韩潮苏海”原原为古文可羡之境界。为古文可羡之境界。无论是诗或散文的创作，我取法的典范首先是中国的古典，其次无论是诗或散文的创作，我取法的典范首先是中国的古典，其次才是五四以来的新文学与西方文学。古文教我如何掌握凝练、整洁，才是五四以来的新文学与西方文学。古文教我如何掌握凝练、整洁，白话教我如何做到自然、亲切，英文教我如何经营层次井然、长而不白话教我如何做到自然、亲切，英文教我如何经营层次井然、长而不乱、富而不杂的复合句法。我相信只要得法，混血更美，合金更贵。乱、富而不杂的复合句法。我相信只要得法，混血更美，合金更

5、贵。我的文体观是：白以为常，文以应变，俚以见真，西以求新。文我的文体观是：白以为常，文以应变，俚以见真，西以求新。文体富于弹性，散文家才能呼风唤雨。体富于弹性，散文家才能呼风唤雨。在散文的语言技巧上，我追求多元的弹性，认为语言应文白互补，在散文的语言技巧上，我追求多元的弹性，认为语言应文白互补，句法应长短相济，分段忌四平八稳，题目应别出心裁。句法应长短相济，分段忌四平八稳，题目应别出心裁。乡愁是根深蒂固的人之常情，但不完全由地理造成。物是人非，乡愁是根深蒂固的人之常情，但不完全由地理造成。物是人非，便有乡愁。我当年离开内地，便有乡愁。我当年离开内地，“掉头一去是风吹黑发掉头一去是风吹黑发/回首

6、再来已雪满回首再来已雪满白头白头”乃此生最大的伤痛。幸好那时我已经乃此生最大的伤痛。幸好那时我已经2121岁，故土的记忆，文化岁，故土的记忆，文化的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄。我的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄。我在诗文中所以呼喊着狂吼着黄河长江，无非是努力为自己招魂。在诗文中所以呼喊着狂吼着黄河长江，无非是努力为自己招魂。绵长的记忆和乡愁听听那冷雨听听那冷雨 余光中余光中 雨网斜织 满纸离愁永恒的家园之思，永恒的家园之思，难解的文化之结。难解的文化之结。题目中的题目中的“冷冷”是否恰当，能否换是否恰当，能否换成成“寒寒”或或“苦苦”？雨的凄

7、冷雨的凄冷 景景 冷冷 情的凄冷情的凄冷 情情 景景 情情 意境意境 由景生发出的绵绵乡愁由景生发出的绵绵乡愁找出文中听雨的章节，朗读品味找出文中听雨的章节，朗读品味第五节至第十节第五节至第十节朗读时要注意的技巧：朗读时要注意的技巧：1、音乐美、音乐美快慢、轻重、高低快慢、轻重、高低2、构图美、构图美带出情景、人物性格以及时间带出情景、人物性格以及时间的的 层次感层次感3、感觉美、感觉美感情的表达要处理得当，使人感情的表达要处理得当，使人信服，对朗诵悠然神往信服，对朗诵悠然神往鉴赏意境美的一般方法鉴赏意境美的一般方法 A、感知意象，把握景物特点、感知意象，把握景物特点 （调动多种感官）（调动多

8、种感官）B、揣摩语言，体悟蕴藉的感情、揣摩语言，体悟蕴藉的感情 （抓住修辞、句式等）（抓住修辞、句式等）C、展开想象，领会文章的神韵、展开想象，领会文章的神韵 （注意环境的描写）（注意环境的描写）找一些文中的词语、句子，我找一些文中的词语、句子，我们一起来鉴赏们一起来鉴赏 1、第一小节的前半部分，这段文、第一小节的前半部分，这段文字中的叠词很多，有什么作用呢？字中的叠词很多，有什么作用呢？v“料料峭峭料料峭峭”“”“淋淋漓漓淋淋漓漓”“”“淅淅沥淅淅沥沥沥”“”“天潮潮地湿湿天潮潮地湿湿”“”“走入霏霏令人更想走入霏霏令人更想入非非入非非”“”“凄凄切切凄凄切切”等词把雨的特点刻画等词把雨的特

9、点刻画得淋漓尽致，雨的缠绵、细蜜、柔情等溢于得淋漓尽致，雨的缠绵、细蜜、柔情等溢于言表了。言表了。v叠音叠词有轻音乐的美感，连缀这些可以组叠音叠词有轻音乐的美感，连缀这些可以组成另一幅图景，一首诗。成另一幅图景，一首诗。2、第一小节中的第一小节中的“整个中国整部中国的历整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子史无非是一张黑白片子”这句话如何理解？这句话如何理解？v审视中国近代的历史，我们都会感到非常悲审视中国近代的历史，我们都会感到非常悲痛，确实是痛，确实是“一张黑白片子，片头到片尾，一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的一直是这样下着雨的”。我们历史的概念里。我们历史的概念里面有的是悲

10、凉、悲伤的概念。在痛定思痛的面有的是悲凉、悲伤的概念。在痛定思痛的时候，我们就是反思，如果历史允许重新书时候，我们就是反思，如果历史允许重新书写的时候，我们的中国应该怎么办。写的时候，我们的中国应该怎么办。3、文中的、文中的“杏花。春雨。江南。六个方块杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面字，或许那片土就在那里面”怎么理解？怎么理解？v汉字是中华民族的历史见证，它是我们赖以汉字是中华民族的历史见证，它是我们赖以生存的精神土壤。学汉语就像登山，越往高生存的精神土壤。学汉语就像登山，越往高攀，意境越美；学方块字就像探险，越往深攀，意境越美；学方块字就像探险，越往深处，风光越秀处，风光越

11、秀4、第五小节开头、第五小节开头“雨不但可嗅，可观，更可以雨不但可嗅，可观，更可以听。听。于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了一层凄迷了”这里面的寓意深刻，能否指出来一些？这里面的寓意深刻，能否指出来一些？v雨可嗅，有故乡的泥土气息，觉得温馨；雨雨可嗅，有故乡的泥土气息，觉得温馨；雨可观，可以产生无尽的灵感，让人心动；雨可观，可以产生无尽的灵感，让人心动；雨可听，能听出灵感，听出美丽的故乡的神可听，能听出灵感，听出美丽的故乡的神韵韵磁石一般的向心力当必然长在。因为磁石一般的向心力当必然长在。因为没有乡情，就会凄凉、凄清、凄楚、凄迷，没有乡情，就会凄凉、凄清、凄楚、凄迷，做什么都神不守舍做什么都神不守舍写作思路写作思路 色彩色彩 美感美感 割舍割舍听听那冷雨听听那冷雨 感觉感觉 心境心境 不断的不断的 乡愁乡愁 内涵内涵 记忆记忆