《古诗词三首》课件.pptx
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- 古诗词三首 古诗词 课件
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1、望天门山 【唐】李白【唐】李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。暮江吟 【唐】白居易【唐】白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。古诗词三首会认字暝暝浣浣榆榆畔畔更更聒聒mngmnghunhun yy pnpngnggng gugu会写字孙sn音序:S S结构:左右左右偏旁:子子笔画数:6 6组词:子孙子孙 孙子孙子笔顺:泊b音序:B B结构:左右左右偏旁:氵氵笔画数:8 8组词:停泊停泊 淡泊淡泊 漂泊漂泊笔顺:愁chu音序:C C结构:上下上下偏旁:心心笔画数:1313组词:乡愁乡愁 愁苦愁苦 多愁善感多愁善感笔顺:寺s音序:S
2、S结构:上下上下偏旁:土土笔画数:6 6组词:寺庙寺庙 山寺山寺笔顺:榆y音序:Y Y结构:左右左右偏旁:木木笔画数:1313组词:榆树榆树 榆钱榆钱笔顺:畔pn音序:P P结构:左右左右偏旁:田田笔画数:1010组词:耳畔耳畔 河畔河畔笔顺:山居秋暝唐代著名诗人、画家。字唐代著名诗人、画家。字摩诘摩诘,号,号摩诘摩诘居士居士,曾任尚书右丞,世称,曾任尚书右丞,世称“王右丞王右丞”,有有“诗佛诗佛”之称。之称。北宋苏轼说曾赞:北宋苏轼说曾赞:“味摩诘之诗,诗味摩诘之诗,诗中有画;观中有画;观摩诘之画,摩诘之画,画中有诗画中有诗”。代表作品:送元二使安西相代表作品:送元二使安西相思鸟鸣涧使至塞上
3、等。思鸟鸣涧使至塞上等。这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”“秋暝”分别是什么意思?本诗写秋天傍晚的山景。初读感知望洞庭 唐唐 王维王维空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。随意春芳歇,王孙自可留。/初读感知 这首诗写的是诗人在秋天傍晚于山间所见景物的感想。这首诗写的是诗人在秋天傍晚于山间所见景物的感想。读时注意第三联中的读时注意第三联中的“归归”和和“下下”字的停顿。及最后一字的停顿。及最后一联中联中“自自”的停顿。的停顿。诗意解读空山新空山新雨后,天气晚来秋
4、。雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。【空山】空旷、寂静的山野。【空山】空旷、寂静的山野。【新】刚刚。【新】刚刚。注 释空山新空山新雨后,天气晚来秋。雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。翻 译 空旷的山野一场秋雨新降,傍晚的天气显空旷的山野一场秋雨新降,傍晚的天气显得格外凉爽。静静的月光把松林照亮,清清的得格外凉爽。静静的月光把松林照亮,清清的泉水在石上流淌。泉水在石上流淌。诗意解读竹喧归浣女,莲动下渔舟。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。随意春芳歇,王孙自可留。【竹喧】【竹喧】竹喧:竹林中笑语喧哗竹喧:竹林中笑语喧哗。
5、【浣】洗涤衣物。【浣】洗涤衣物。【春芳】春天的芳草。【春芳】春天的芳草。【歇】消散、消失。【歇】消散、消失。【王孙】泛指隐居的人。【王孙】泛指隐居的人。注 释竹喧归浣女,莲动下渔舟。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。随意春芳歇,王孙自可留。翻 译 姑娘们洗罢衣服,笑语喧哗地从竹林里回家姑娘们洗罢衣服,笑语喧哗地从竹林里回家去,渔船顺流而下,水上莲叶便摇动起来。任凭去,渔船顺流而下,水上莲叶便摇动起来。任凭春花春草枯谢吧,我要留下享受这无比风光。春花春草枯谢吧,我要留下享受这无比风光。“竹喧归浣女,莲动下渔舟竹喧归浣女,莲动下渔舟”一句的词序还可作两一句的词序还可作两种排列:种排列
6、:竹喧浣女归,莲动渔舟下。竹喧浣女归,莲动渔舟下。浣女归竹喧,渔舟下莲动。浣女归竹喧,渔舟下莲动。与上两种排列相比,诗人的排列有哪些好处与上两种排列相比,诗人的排列有哪些好处?“舟舟”与与“秋秋”“”“流流”“”“留留”押韵,符合近押韵,符合近 体诗的格律要求。体诗的格律要求。“竹喧竹喧”“”“莲动莲动”置前,可以突出山间景物置前,可以突出山间景物 的神奇美妙。的神奇美妙。这样写先闻其声,不见其人,但见其行,未这样写先闻其声,不见其人,但见其行,未 见其人,给人以无限的想象空间。见其人,给人以无限的想象空间。所谓诗眼,就是一首诗中的关键词句,有所谓诗眼,就是一首诗中的关键词句,有了这一个词了这
7、一个词(这个词可能是一个字这个词可能是一个字)或这一个句或这一个句子,全诗境界尽出。子,全诗境界尽出。这首诗的这首诗的“诗眼诗眼”是哪一是哪一句?为什么?句?为什么?是是“王孙自可留王孙自可留”一句。因为前面三联一句。因为前面三联描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物,组合成宁静竹、莲及浣女、渔舟八种景物,组合成宁静淳美而清新活泼的画面,诗中有画,这些描淳美而清新活泼的画面,诗中有画,这些描写都是渲染,都是寄寓,是间接表现诗人的写都是渲染,都是寄寓,是间接表现诗人的高洁情趣。高洁情趣。整体感知 诗一般景物的描写,反映了诗人过安
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