《北京的春节》课件完美版.pptx

1、赏图激趣赏图激趣谈话导入谈话导入同学们，欣赏了刚才这几幅图片，你知同学们，欣赏了刚才这几幅图片，你知道这些图片描述的是中国哪个传统节日？道这些图片描述的是中国哪个传统节日？大家都来回忆下：大家都来回忆下：你们是怎么过春你们是怎么过春节的？今天我们节的？今天我们来看看北京人是来看看北京人是怎么过春节的？怎么过春节的？一起来学习一起来学习北北 京的春节京的春节。课题简析课题简析春节，是我国民间最隆重、最热闹的一春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。北京人总是把

2、俗习惯。北京人总是把“福福”倒着贴在倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。北京人门里、衣柜里，寓意着福到了。北京人贴春联也有讲究的，一般百姓家贴红色贴春联也有讲究的，一般百姓家贴红色春联，北京人喜欢在屋内廷贴上春联，北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头抬头见喜见喜”，屋外贴上，屋外贴上“出门见喜出门见喜”，院，院内贴内贴“全院生辉全院生辉”等春条。庙会等春条。庙会 是旧时北京过年的主要习俗。是旧时北京过年的主要习俗。春节习俗是我国最大的传春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更统民俗节日。春节在古都更受到人们，由此也形成普遍受到人们，由此也形成普遍重视了一套完整的春节习俗。重视了一套完整的春节习俗

3、。农历的正月初一为春节，俗农历的正月初一为春节，俗称称“过年过年”。春节原起于殷。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：活动。古代的春节称：“元元日日”、“元旦元旦”。辛亥革命。辛亥革命后，才把正月初一正式定名后，才把正月初一正式定名为春节。为春节。v老舍老舍（1899196618991966）原名）原名舒庆春，字舍予，满族，舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而著名作家，因作品很多而获得获得“人民艺术家人民艺术家”称号。称号。主要作品有：长篇小说主要作品有：长篇小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂

4、话剧话剧龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。作品收在等。作品收在老舍文集老舍文集里。里。初读课文初读课文 1 1、请同学们自由地读一读课文、请同学们自由地读一读课文，划出生，划出生字新词，读字新词，读准字音，读通句子准字音，读通句子，理解词语，理解词语的意思，注意的意思，注意在不理解的地方做上在不理解的地方做上记号。记号。2 2、标出自然段，、标出自然段，想想意思，课文按什么想想意思，课文按什么线索写？给课文划分层次，概括主要内容。线索写？给课文划分层次，概括主要内容。旬旬 熬熬 蒜蒜 醋醋 饺饺 翡翡 拌拌 榛榛 栗栗 筝筝 鞭鞭 麦麦 寺寺 逛逛读准字音读准字音xno suncjiofibn zhn

5、lzhngbin mi s gung熟记新词熟记新词腊月腊月 初旬初旬 展览展览 蒜瓣蒜瓣 饺子饺子 翡翠翡翠 榛子榛子 栗子栗子 爆竹爆竹 风筝风筝 逛庙会逛庙会 走马灯走马灯 杂拌儿杂拌儿 寺院寺院色味色味双美双美 零七八碎零七八碎 万象更新万象更新 灯火灯火通宵通宵 日夜日夜不绝不绝 万不得已万不得已 张灯结彩张灯结彩零七八碎：零七八碎：万象更新：万象更新：日夜不绝：日夜不绝：万不得已：万不得已：灯火通宵：灯火通宵：张灯结彩：张灯结彩：词语解释词语解释形容又零碎又乱。形容又零碎又乱。事物或景象改换了样子，事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。出现了一番新气象。白天黑夜不间断。白天黑夜不

6、间断。表示无可奈何，不得不如此。表示无可奈何，不得不如此。整个晚上都亮着灯。整个晚上都亮着灯。挂上灯笼，系上彩绸。挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。形容节日或有喜庆事情的景象。2.通读课文，说说北京的春节整通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？体上给你留下什么印象？文章线索文章线索这篇课文作者以时间为经线，以人们的活这篇课文作者以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文的，条理很清楚。动为纬线结构全文的，条理很清楚。2.通读课文，说说北京的春节整体通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？上给你留下什么印象？热闹、热闹、喜庆喜庆、祥和、祥和、团圆团圆第一部分第一部分

7、（第（第1-61-6自然段自然段):):描描述从腊八述从腊八到过小年的情况。到过小年的情况。第二部分第二部分（第（第7 7段段):):描述除夕描述除夕过节的盛况。过节的盛况。第三部分第三部分（第（第8-108-10自然段自然段):):描写正月初一情况。描写正月初一情况。第四部分第四部分（第（第11-1211-12自然段自然段):):描写元宵节盛况。描写元宵节盛况。第五部分第五部分（第（第1313段段）：）：描写描写 春节春节结束的情景。结束的情景。段落层次段落层次用段意归并法概括课文主要内容用段意归并法概括课文主要内容课文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗课文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗主要内容

8、主要内容画卷，作者先介绍北画卷，作者先介绍北京的春节从腊月初旬京的春节从腊月初旬就开始做好过春节的就开始做好过春节的充分准备，紧接着，充分准备，紧接着，详细描述除夕夜，正详细描述除夕夜，正月初一以及元宵节的月初一以及元宵节的情景，最后写正月十情景，最后写正月十 九春节结束。九春节结束。再读课文再读课文我们已经知道我们已经知道文章以时间为经线，以人文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文的。们的活动为纬线结构全文的。请同学们请同学们默读课文，把老舍默读课文，把老舍先生写到的时间画先生写到的时间画出来，填在表格的出来，填在表格的左边；再看看在这左边；再看看在这些时间里人们有哪些时间里人们有哪些

9、活动或具体有哪些活动或具体有哪些风俗习惯，填在些风俗习惯，填在 表格的右边。表格的右边。填写表格填写表格时间时间 人们活动或风俗习惯人们活动或风俗习惯时间时间 人们活动或风俗习惯人们活动或风俗习惯腊月初八腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月初九至腊月二十二腊月二十二买买杂拌儿，买爆竹，买杂拌儿，买爆竹，买各种各种玩意儿，预备过年的物品玩意儿，预备过年的物品腊月二十三腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过小年，放鞭炮，吃糖除夕除夕做年菜，穿新衣，贴对联，做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁炮，吃团圆饭，守岁正月初一正月初一店铺关门

10、，男人拜年，店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会女人待客，逛庙会时间时间 人们活动或风俗习惯人们活动或风俗习惯初六初六铺户开张，还可以逛庙会、铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏逛天桥和听戏元宵元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九正月十九 春节结束春节结束品味重点品味重点1 1、（读）照北京的老规矩，春节差不多、（读）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，腊七腊八，冻死寒鸦冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。，这是一年里最冷的时候。“差不多在腊月的初旬就开始了差不多在腊月的初旬就开始了”体体会到会到北京的春节开始得早。北京的

11、春节开始得早。腊七腊八是一年中最冷的时候，北腊七腊八是一年中最冷的时候，北京的春节也就是从最冷的时候京的春节也就是从最冷的时候开始的。开始的。引用引用“腊七腊八，冻死寒鸦腊七腊八，冻死寒鸦”这俗语说这俗语说明明冻冻死死寒寒鸦鸦类似的谚语1.清明前后，种瓜点豆。2.冷在三九，热在中伏。3.八月十五云遮月，正月十五雪打灯。2 2、（读）粥是用各种米，各种豆，与各、（读）粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。业展览会。“农业展览会农业展览会”指指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起

12、开展览会。多得好像是聚在一起开展览会。作者用了什么表达方法，有什么好处？作者用了什么表达方法，有什么好处？作者用了作者用了“打比方打比方”的表达方法，生的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊动形象地写出了老北京春节熬腊 八粥这一民俗特点。八粥这一民俗特点。3 3、（读）除夕真热闹。家家赶做年菜，、（读）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画，除夕夜家家灯火通宵，不许间断，的年画，除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非鞭炮声

13、日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。都要守岁。你从哪些角度体会到你从哪些角度体会到“除夕真热除夕真热 闹闹”？作具体分析。？作具体分析。从从“味、色、声味、色、声”的角度体会到除夕真的角度体会到除夕真热闹。热闹。“到处是酒肉的香味到处是酒肉的香味”、“红红红红的对联的对联”、“各色的年画各色的年画”、“家家灯家家灯火通宵火通宵”、“鞭炮声日夜不绝鞭炮声日夜不绝”，老舍，老舍从香味到色彩，到声音，进行了全方位从香味到色彩，到声音，进行了全方位的描写，

14、充分表现了除夕的热闹。的描写，充分表现了除夕的热闹。从人们从人们活动的角度活动的角度体会到除夕热闹。人体会到除夕热闹。人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆们做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁等活动表现了饭、放鞭炮、守岁等活动表现了 除夕的热闹。除夕的热闹。对对“除夕吃团圆饭除夕吃团圆饭”你又有什么体会？你又有什么体会？透过透过“”、“”等词语可以体验到人们多么重视除夕夜等词语可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情，这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美德。浸润着传统美德。万不得已万不得已必定必定什么叫什么叫“守岁守岁”？你知道守岁有几重意？你知道守岁有几重意义

15、吗？义吗？按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁守岁”。“守岁守岁”有两重意有两重意义：岁数大的人在义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了轻人守岁则是为了 给父母延寿。给父母延寿。4 4、（读）元宵、（读）元宵上市，春节的又一个高潮上市，春节的又一个高潮到了到了。“除夕真热闹除夕真热闹”，这是春节的第一个高，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除光景与除夕截然不同夕截然不同”，但同样热闹，这是春节，但同样热闹

16、，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个春节的第三个高潮。一个“又又”，表现出作者在结构文章、统筹内表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。容上的匠心独运。一个一个“又又”字，你看出了什么？字，你看出了什么？5 5、（读）正月十五，处处张灯结彩，整、（读）正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的

17、一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼红楼梦梦或或水浒传水浒传故事。故事。读着这段话，我们从读着这段话，我们从“处处、整条大街、处处、整条大街、几百盏几百盏”体会到灯的数量多，从体会到灯的数量多，从“有有的的有的有的有的有的有的有的”体会到灯的种类多，从而让我们体会到灯的种类多，从而让我们 体会到元宵热闹、美好的情景。体会到元宵热闹、美好的情景。数量多数量多种类多种类多6 6、（读）、（读）“这的确是美好快乐的这的确是美好快乐的日子日子”,从哪里看出是美好快乐的日子？这一句从哪里看出是美好快乐的日子？这一句在这里的作用是什么？在这里的

18、作用是什么？总结总结上文，揭示这几段上文，揭示这几段文字文字的中心的中心意思，流露出对元宵节意思，流露出对元宵节的的 喜爱喜爱之情。之情。“处处张灯结彩，像是办喜事，红火而处处张灯结彩，像是办喜事，红火而美丽。买各种花炮燃放，能有声有光地美丽。买各种花炮燃放，能有声有光地玩耍，大家还必须吃元宵。玩耍，大家还必须吃元宵。”有看的，有看的，有玩的，有吃的，怎能不美好快乐呢？有玩的，有吃的，怎能不美好快乐呢？作用：作用：7 7、（读）一眨眼，到了残灯末庙，春、（读）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。节在正月十九结束了。怎么理解残灯末庙？这一句话在文中怎么理解残灯末庙？这一句话在文中有什么作

19、用？有什么作用？残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最后一天。从正月初一人们就庙会的最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后少了、熄灭了，庙会也到了最后 一天，隆重热闹的春节结束了。一天，隆重热闹的春节结束了。这句在文中起承上启下作用。十九天这句在文中起承上启下作用。十九天“美好快乐的日子美好快乐的日子”竟然竟然“一眨眼一眨眼”就就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课

20、文这个句子还与课文的首句的首句“照北京的照北京的老规矩，春节差不老规矩，春节差不多在腊月的初旬就多在腊月的初旬就开始了开始了”相呼应，相呼应，使文章结构完整，使文章结构完整，浑然一体。浑然一体。分清详略分清详略通过同学们填写表格，通过重点句子的通过同学们填写表格，通过重点句子的品析，你知道文中哪些部分写得详细？品析，你知道文中哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？这样写有什么好处？哪些部分写得简略？这样写有什么好处？课文课文先写北京春节的开始，比较简略地介先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，俗习惯只一句话

21、带过。如，“必须大扫除必须大扫除一次一次”“”“店铺多数正月初一到初五关门，店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张到正月初六才开张”。紧接着。紧接着详细描述除详细描述除夕、初一、元宵三个夕、初一、元宵三个春节春节 高潮高潮。最后简略交代春节结束最后简略交代春节结束。这样写的好处是这样写的好处是 点面结合、重点突出、点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。主次分明，印象深刻。腊八腊八 除夕除夕 正月初一正月初一 正月十五正月十五详详点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻 详详详详详详答答2 2、北京的春节是从腊月初旬开始，到、北京的春节是从腊月初旬开始

22、，到正月十九结束，北京的春节给人留下的印正月十九结束，北京的春节给人留下的印象是：象是：热闹、忙碌热闹、忙碌 、喜庆、团圆、美好。、喜庆、团圆、美好。答答3 3、北京人过春节时，作者对、北京人过春节时，作者对腊八腊八 、除、除夕、正月初一、正月十五夕、正月初一、正月十五这四个时间段的这四个时间段的情景进行了详细描述。其它时间段的情景情景进行了详细描述。其它时间段的情景都是略写。这样写的好处是都是略写。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明点面结合、重点突出、主次分明，印象印象深刻深刻 2 2、中心思想：、中心思想：课文描绘了一幅幅老北京课文描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现春节的民

23、风民俗画卷，表现了了展示了展示了表达了表达了课文总结课文总结1 1、整体印象：、整体印象：学了这篇课文，北京的春学了这篇课文，北京的春节给你留下了什么印象？节给你留下了什么印象？（热闹、忙碌、喜庆、团圆、美好、快乐）（热闹、忙碌、喜庆、团圆、美好、快乐）春节的隆重与热闹，春节的隆重与热闹，中国节日的中国节日的温馨和美好，温馨和美好，作者对传统文作者对传统文化的喜爱之情。化的喜爱之情。3 3、写作特色：、写作特色：文文中列举了大量的老北京中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣过春节的习俗，情趣盎然。盎然。全文内容安全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，

24、推进自然。语言表达朴实简洁，生当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透动形象，耐人寻味，字里行间处处透出出 人们欢欢喜喜过人们欢欢喜喜过春节的心情，反春节的心情，反映出老北京人热映出老北京人热爱生活，追求美爱生活，追求美 好生活的心愿。好生活的心愿。1 1、有感情地朗读课文，、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。背诵自己喜欢的段落。2 2、阅读课后的、阅读课后的“阅读阅读链接链接”然后和课文中然后和课文中的除夕比较，看看有的除夕比较，看看有什么不同之处。什么不同之处。3 3、小练笔：你是怎么、小练笔：你是怎么过春节的，以过春节的，以“春节春节”为话题写一篇为话题写一篇作文。作文。布置作业布置作业