《四时田园杂兴》课件.pptx

1、1、古诗词三首、古诗词三首（第（第1 1课时）课时）四时田园杂兴四时田园杂兴(其二十五其二十五)部编版部编版 四年级下册四年级下册（宋）范成大（宋）范成大学习目标:1 1、认识、认识“杂、篱杂、篱”等等5 5个生字，读准多音个生字，读准多音字字“兴兴”，会写，会写“杂、篱杂、篱”等等5 5个生字。个生字。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。课文。3 3、借助注释，、借助注释，理解古诗的诗意和诗情。理解古诗的诗意和诗情。生字学习生字学习 x qng tng稀疏稀疏蜻蜓蜻蜓蜻蜓点水蜻蜓点水生字学习生字学习 l z篱笆篱笆杂乱杂乱xng（兴起兴起）xn

2、g（高兴）（高兴）四时田园杂兴四时田园杂兴(其二十五其二十五)（宋）范成大（宋）范成大 梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人过，无人过，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。要求：读准字音，要求：读准字音，读出节奏。读出节奏。自由朗读自由朗读四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）1.解诗题解诗题 “四时四时”在这儿表示的是一年四季；田园：在这儿表示的是一年四季；田园：田地和园圃，泛指农村。田地和园圃，泛指农村。“杂兴杂兴”就是各种兴就是各种兴致。致。“兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声，在文中指，在文中指兴致；兴致；那么整个题

3、目的意思连起来说是：诗人看到一那么整个题目的意思连起来说是：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。四时四时田园杂兴共田园杂兴共6060首。分首。分“春春日日”“”“晚晚春春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日”五组。五组。南宋诗人，字致能，南宋诗人，字致能，号石湖居士。他的诗，号石湖居士。他的诗，以反映农村社会生活图以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗四成大晚年作的组诗四时田园杂兴，是他田时田园杂兴，是他田园诗的代表作品。范成园诗的代表作品。范成大与陆游、杨万里、尤大与陆游、杨万里、尤袤齐名

4、，为南宋四大家袤齐名，为南宋四大家之一。之一。范成大范成大2.知诗人知诗人四时田园杂兴四时田园杂兴(其二十五其二十五)（宋）范成大（宋）范成大 梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人过，无人过，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。要求：读准字音，要求：读准字音，读出节奏。读出节奏。3.明诗意明诗意四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）宋宋 范成大范成大蝴蝶蝴蝶只有只有篱笆篱笆稀稀落落稀稀落落荞麦花荞麦花肥厚肥厚3.明诗意明诗意梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。诗意：一树树梅子变得金黄，杏诗意：一树

5、树梅子变得金黄，杏子也越长越大了子也越长越大了;荞麦花一片雪荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白，油菜花倒显得稀稀落落。梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。1.这句诗写了哪些景物？这句诗写了哪些景物？景物：梅子、杏子景物：梅子、杏子 麦花、菜花麦花、菜花特点：特点：色美、静态色美、静态写出了夏季南写出了夏季南方农村景物的方农村景物的特点特点赏析日长篱落无人过，日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。惟有蜻蜓蛱蝶飞。诗意：白天长了，篱笆的影诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过越短，没有人经过;只有蜻只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆

6、飞来飞去。蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。1.这句诗写了哪些景物？这句诗写了哪些景物？景物：篱景物：篱 蜻蜓、蛱蝶蜻蜓、蛱蝶2.为什么为什么“无人过无人过”？初夏农事正忙，农民早出晚归。白天很少见到行人。初夏农事正忙，农民早出晚归。白天很少见到行人。日长篱落无人过，日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。惟有蜻蜓蛱蝶飞。动态动态写出了农民劳写出了农民劳动的情况动的情况赏析3.3.这里写这里写“蜻蜓蛱蝶飞蜻蜓蛱蝶飞”有什么作用？有什么作用？以动衬静的作用以动衬静的作用通过对田园生活的生动描写，表现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏的思想感情。想一想：全诗表达了诗人怎想一想：全诗表达了诗人怎样的思想感情？样的思想感情

7、？四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）（宋）范成大（宋）范成大 梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人过，无人过，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。四时田园杂兴（其三十一）四时田园杂兴（其三十一）宋宋 范成大范成大昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。诗意：白天锄地，夜晚搓捻麻诗意：白天锄地，夜晚搓捻麻线，农家男女没有片刻工夫休线，农家男女没有片刻工夫休息。小孩子虽然不懂得耕田织息。小孩子虽然不懂得耕田织布，但也在桑树阴下学着种瓜。布，但也在桑树阴下学着种瓜。拓展拓展