《六国论》课件.ppt

1、六六 国国 论论 宋代有一位散文家，他自比于贾谊，欧阳修称宋代有一位散文家，他自比于贾谊，欧阳修称赞他的文章赞他的文章“精辩雄伟精辩雄伟”，以为，以为“贾谊、刘向不能贾谊、刘向不能过过”。他的文风雄健，与其两个儿子合称为。他的文风雄健，与其两个儿子合称为“三三苏苏”。四川眉山三苏祠对联曰：四川眉山三苏祠对联曰：“一门父子三词客，一门父子三词客，千古文章八大家。千古文章八大家。”同学们知道他的姓名吗同学们知道他的姓名吗?苏洵苏洵(学生回答学生回答)。今天，我们就来共同学习他的散文名。今天，我们就来共同学习他的散文名篇，散文园地独放的一枝奇葩篇，散文园地独放的一枝奇葩六国论六国论。1.1.了解作者

2、、作品及时代背景。了解作者、作品及时代背景。2.2.掌握重点文言字词的意义和用法及特殊句式。掌握重点文言字词的意义和用法及特殊句式。3.3.理清文章结构，体会作者逻辑分析的力量。理清文章结构，体会作者逻辑分析的力量。（重点）（重点）4.4.领会借古讽今的写法。领会借古讽今的写法。（重点）（重点）苏洵（苏洵（1009106610091066），字明），字明允，号老泉，眉州眉山（今属四允，号老泉，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家，与其子苏川）人，北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称轼、苏辙合称“三苏三苏”，均被列，均被列入入“唐宋八大家唐宋八大家”。据说苏洵。据说苏洵2727岁才发愤读书，经过十多年

3、的闭岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。门苦读，学业大进。1.1.了解作者了解作者贡献贡献：苏洵擅长散文，：苏洵擅长散文，尤擅政论，议论明畅，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有笔势雄健，有嘉祐集嘉祐集传世。传世。本文是一篇史论。史论原指作史者在本文是一篇史论。史论原指作史者在“本纪本纪”“列传列传”之后评述所记史事和人物的文字。后来凡是之后评述所记史事和人物的文字。后来凡是关于历史事件和历史人物的论文，也都称为关于历史事件和历史人物的论文，也都称为“史论史论”。其特点是其特点是“事出于沈思，义归乎翰藻事出于沈思，义归乎翰藻”（南朝（南朝梁梁萧统）。这里的萧统）。这里的“沈思沈思”不能解

4、作一般的深思。不能解作一般的深思。“沈沈”应是应是“沈吟沈吟”之意，之意，“思思”应是应是“神思神思”之意。因而，之意。因而，2.2.文体知识文体知识“事出于沈思事出于沈思”，即说明文学作品不是出于经、史、，即说明文学作品不是出于经、史、子等著作，而是由文学家对外物的种种审美的感受、子等著作，而是由文学家对外物的种种审美的感受、想象、构思而成。由于文学作品想象、构思而成。由于文学作品“事出于沈思事出于沈思”，当，当然也就要求然也就要求“义归乎翰藻义归乎翰藻”，也就是说，对于文学家，也就是说，对于文学家“沈思沈思”所要表现的东西，还必须用美丽的文辞来表所要表现的东西，还必须用美丽的文辞来表达。达

5、。北宋是我国历史上一个积弱的王朝，经常受到北宋是我国历史上一个积弱的王朝，经常受到契丹、西夏的威胁与侵略，朝廷不敢坚决抵抗，就契丹、西夏的威胁与侵略，朝廷不敢坚决抵抗，就采取妥协的办法，以财赂敌，求得苟安。到苏洵所采取妥协的办法，以财赂敌，求得苟安。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银处的时代，北宋每年要向契丹纳银2020万两，绢万两，绢3030万万匹；向西夏纳银匹；向西夏纳银1010万两，绢万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。这种万斤。这种做法助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，做法助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵主张极大地损

6、伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵主张坚决抗敌，反对妥协投降，因而写下这篇坚决抗敌，反对妥协投降，因而写下这篇六国六国论论。3.3.背景介绍背景介绍有关史实有关史实（1 1）韩魏楚以地赂秦大事年表）韩魏楚以地赂秦大事年表 前前290290年年 韩割武遂予秦韩割武遂予秦 前前280280年年 楚割汉北及上庸予秦楚割汉北及上庸予秦 前前275275年年 魏割温予秦魏割温予秦 前前273273年年 魏割南阳予秦魏割南阳予秦（2 2）秦灭六国时间表）秦灭六国时间表 前前230230年灭韩年灭韩 前前225225年灭魏年灭魏 前前223223年灭楚年灭楚 前前222222年灭赵、燕年灭赵、燕 前前2212

7、21年灭齐年灭齐（3)3)六国抗秦大事年表六国抗秦大事年表 前前269269年，赵将赵奢击秦，大破之年，赵将赵奢击秦，大破之 前前257257年，魏信陵君救赵，秦兵解去年，魏信陵君救赵，秦兵解去 前前247247年，信陵君率五国兵败秦军河外年，信陵君率五国兵败秦军河外 前前233233年，秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退年，秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退 前前232232年，秦攻番吾，又被李牧击退年，秦攻番吾，又被李牧击退请你思考一下这些史实对请你思考一下这些史实对苏洵的论证有何作用。苏洵的论证有何作用。第一段第一段 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。赂

8、秦而力亏，破灭之道也。赂秦而力亏，破灭之道也。翻译：翻译：六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于（拿土地）贿赂秦不锋利，仗打不好，弊病在于（拿土地）贿赂秦国。（拿土地）贿赂秦国亏损了自己的力量，国。（拿土地）贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。（这就）是灭亡的原因。贿赂，这里指贿赂，这里指向秦割地求和向秦割地求和【文本疏通文本疏通】第二段第二段 或曰或曰：六国：六国互丧互丧，率率赂秦耶？曰：不赂者以赂者赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。丧。盖盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。翻译：翻译：有

9、人说：六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国有人说：六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？（回答）说：不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦的吗？（回答）说：不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。外援，不能单独地保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。有人说有人说彼此都灭亡彼此都灭亡都，皆都，皆承接上文，表示原因，有承接上文，表示原因，有“因为因为”的意思的意思 秦以秦以攻取攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战所得

10、与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。大患，固不在战矣。用攻战（的方法）而夺取用攻战（的方法）而夺取第三段第三段思思厥厥先先祖父祖父，暴霜露暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，孙视之不甚惜，举以予人举以予人，如弃草芥。，如弃草芥。今日割五城，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。明日割十城，然后得一夕安寝。暴露在霜露暴露在霜露之中之中拿它（土地）来拿它（土地）来送给别人送给别人祖辈与父辈祖辈与父辈其其然则诸侯之地有限，暴秦之欲无然则诸侯之地有限，暴秦

11、之欲无厌厌，奉之弥繁，奉之弥繁，侵之愈急。侵之愈急。故不战而强弱胜负已故不战而强弱胜负已判判矣。矣。至于至于颠覆，颠覆，理固宜然。古人云：理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。薪不尽，火不灭。”此言得之。此言得之。以致、以至于以致、以至于决定决定同同“餍餍”，满足，满足翻译：翻译：他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却很不爱惜，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却很不爱惜，把它送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。把它送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。送给他东西越

12、多，侵犯他们就越厉害。送给他东西越多，侵犯他们就越厉害。用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。火就不会灭。第四段第四段 齐人未尝赂秦，终继五国齐人未尝赂秦，终继五国迁灭迁灭，何哉？，何哉？与嬴与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵燕、赵之君，之君，始有远略始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。虽小国而后亡，斯用兵之效也。亲附秦国亲附秦国灭亡灭亡起初有长起初有长远的谋略远的谋略至丹以荆卿为计，始速祸焉。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，

13、赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎洎牧牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。翻译：翻译：等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。国的策略，才招致祸患。及，等到及，等到 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽食之不得下咽也。也。悲夫！有如此之势，而为秦人悲夫！有如此之势，而为秦人积威积威之所之所劫劫，日削月割，日削月割，以趋于亡。

14、以趋于亡。为国者为国者无使为积威之所劫哉无使为积威之所劫哉！第五段第五段寝食不安，内心惶恐寝食不安，内心惶恐积久而成积久而成的威势的威势胁迫，挟持胁迫，挟持治理国家的人治理国家的人翻译：翻译：治理国家的人不要被积威所胁迫啊！治理国家的人不要被积威所胁迫啊！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，不赂而胜之之势。苟以天下之大，下下而而从从六国破亡六国破亡之之故事故事，是又在六国下矣。，是又在六国下矣。第六段第六段蹈，跟随蹈，跟随自取下策自取下策旧事，成例旧事，成例率率赂秦耶赂秦耶 ()()思思厥厥先祖父先祖父()()暴暴霜露霜

15、露 ()()抱抱薪薪救火救火()()与与嬴而不助五国也嬴而不助五国也 ()()燕燕、赵之君、赵之君()()洎洎牧以谗诛牧以谗诛 ()()革灭革灭殆殆尽尽()()一、听课文录音，给下列红字注音。一、听课文录音，给下列红字注音。shuishuijujuppxnxn yyYnYnjjdidi【基础梳理基础梳理】二、指出下列句子中的通假字。二、指出下列句子中的通假字。1.1.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（侵之愈急。（）2.2.则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（量。（）“厌厌”，同，同“

16、餍餍”，满足，满足“当当”，同，同“倘倘”，如果，如果三、解释下列句子中变红的实词。三、解释下列句子中变红的实词。1.1.六国破灭，非六国破灭，非兵兵不利，战不善不利，战不善 （）2.2.赂秦而力亏，破灭之赂秦而力亏，破灭之道道也也 （）3.3.盖失强援，不能独盖失强援，不能独完完 （）4.4.与战胜而得者，其与战胜而得者，其实实百倍百倍 （）5.5.则秦之所大欲，诸侯之所大则秦之所大欲，诸侯之所大患患 （）6.6.暴暴霜露，斩荆棘霜露，斩荆棘 （）7.7.举举以予人，如弃草芥。以予人，如弃草芥。（）8.8.暴秦之欲无暴秦之欲无厌厌 （）兵器兵器原因原因保保全全实际数目实际数目担心担心暴露暴露

17、拿拿同同“餍餍”，满足，满足9.9.故不战而强弱胜负已故不战而强弱胜负已判判矣矣 （）10.10.至于颠覆，理固至于颠覆，理固宜宜然然 （）11.11.此言此言得得之之 （）12.12.终继五国终继五国迁灭迁灭 （）13.13.与与嬴而不助五国也嬴而不助五国也 （）14.14.斯用兵之斯用兵之效效也也 （）决定决定应该应该得到得到灭亡灭亡结交，亲附结交，亲附功效功效15.15.至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速祸焉祸焉 （）16.16.后秦击赵者再，李牧连后秦击赵者再，李牧连却却之之 （）17.17.当与秦相较，或未易当与秦相较，或未易量量 （）18.18.以事秦之心以事秦之心礼礼天下之

18、奇才天下之奇才 （）19.19.而为秦人积威之所而为秦人积威之所劫劫 （）招致招致打退打退判断判断礼遇礼遇胁迫，挟持胁迫，挟持四、解释下列句子中变红的虚词。四、解释下列句子中变红的虚词。1.1.赂秦赂秦而而力亏，破灭之道也力亏，破灭之道也 （）2.2.六国互丧，六国互丧，率率赂秦耶赂秦耶 （）3.3.不赂者不赂者以以赂者丧赂者丧 （）4.4.秦秦以以攻取之外，小则获邑，大则得城攻取之外，小则获邑，大则得城 （）5.5.较秦较秦之之所得与战胜而得者所得与战胜而得者 （）6.6.固固不在战矣不在战矣 （）7.7.思思厥厥先祖父先祖父 （）8.8.以以有尺寸之地有尺寸之地 （）9.9.然则然则诸侯之

19、地有限诸侯之地有限 （）连词，表因果连词，表因果副词，都，皆副词，都，皆介词，因为介词，因为介词，在介词，在助词，的助词，的副词，本来副词，本来代词，其，他们的代词，其，他们的副词，才副词，才连词，既然这样，那么连词，既然这样，那么10.10.以以地事秦，犹抱薪救火地事秦，犹抱薪救火 （）11.11.终终继五国迁灭，何哉继五国迁灭，何哉 （）12.12.与嬴与嬴而而不助五国也不助五国也 （）13.13.洎牧洎牧以以谗诛，邯郸为郡谗诛，邯郸为郡 （）14.14.且燕、赵处秦革灭且燕、赵处秦革灭殆殆尽之际尽之际 （）15.15.战败而亡，战败而亡，诚诚不得已不得已 （）16.16.向向使使三国各爱

20、其地三国各爱其地 （）17.17.为国者无使为国者无使为为积威之所劫哉积威之所劫哉 （）介词，用介词，用副词，最终副词，最终连词，表转折连词，表转折介词，因为介词，因为副词，几乎副词，几乎副词，实在副词，实在连词，假使连词，假使介词，表被动介词，表被动五、指出下面古今异义词的古今不同含义。五、指出下面古今异义词的古今不同含义。1.1.至于至于颠覆颠覆 2.2.其实其实百倍百倍 3.3.思厥先思厥先祖父祖父 古：灭亡古：灭亡今：翻倒；采取阴谋手段从内部推今：翻倒；采取阴谋手段从内部推翻合法的政府翻合法的政府古：两个词，那实际情况古：两个词，那实际情况 今：副词，表示所说的是实际情况今：副词，表示

21、所说的是实际情况（承上文，多含转折意）（承上文，多含转折意）古：祖辈与父辈古：祖辈与父辈 今：指父亲的父亲今：指父亲的父亲4.4.可谓可谓智力智力孤危孤危 古：智谋和力量古：智谋和力量今：为一个词，指人认识、理解客观事物并今：为一个词，指人认识、理解客观事物并 运用知识、经验等解决问题的能力运用知识、经验等解决问题的能力六、指出下列句子中词类活用情况并翻译。六、指出下列句子中词类活用情况并翻译。1.1.不能独完不能独完 （）2.2.小则获邑，大则得城小则获邑，大则得城 （）3.3.理固宜然理固宜然 （）4.4.义不赂秦义不赂秦 （）“完完”，形容词作动词，保全，形容词作动词，保全“小小”“”“

22、大大”，形容词作名词，小的方面，大的方面，形容词作名词，小的方面，大的方面“理理”，名词作状语，从道理上，名词作状语，从道理上“义义”，名词作动词，坚持正义，名词作动词，坚持正义5.5.始速祸焉始速祸焉 （）6.6.李牧连却之李牧连却之 （）7.7.以事秦之心礼天下之奇才以事秦之心礼天下之奇才 （）8.8.日削月割日削月割 （）“速速”，形容词作动词，招致，形容词作动词，招致“却却”，动词的使动用法，使，动词的使动用法，使退却退却“礼礼”，名词作动词，礼遇，名词作动词，礼遇“日日”“”“月月”，名词作状语，每日，每月，名词作状语，每日，每月七、指出下列句子的句式特点。七、指出下列句子的句式特点

23、。1.1.赂秦而力亏，破灭之道也。赂秦而力亏，破灭之道也。（）2.2.斯用兵之效也。斯用兵之效也。（）3.3.奉之弥繁，侵之愈急。奉之弥繁，侵之愈急。（）4.4.洎牧以谗诛。洎牧以谗诛。（）5.5.而为秦人积威之所劫。而为秦人积威之所劫。（）6.6.其势弱于秦。其势弱于秦。（）7.7.赵尝五战于秦。赵尝五战于秦。（）判断句判断句判断句判断句省略句省略句被动句被动句被动句被动句介宾短语后置介宾短语后置介宾短语后置介宾短语后置虚词虚词“以以”作介词的用法作介词的用法1.1.表示工具。译为：拿，用。表示工具。译为：拿，用。愿以十五城请易璧。（愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）2.2.

24、表示凭借。译为：凭，靠。表示凭借。译为：凭，靠。以勇气闻于诸侯。（以勇气闻于诸侯。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）3.3.表示所处置的对象。译为：把。表示所处置的对象。译为：把。举以予人，如弃草芥。（举以予人，如弃草芥。（六国论六国论）【知识储备知识储备】4.4.表示时间、处所。译为：于，在，从。表示时间、处所。译为：于，在，从。以八月十三斩于市。（以八月十三斩于市。（谭嗣同传谭嗣同传）5.5.表示原因。译为：因为，由于。表示原因。译为：因为，由于。赵王岂以一璧之故欺秦邪！（赵王岂以一璧之故欺秦邪！（廉颇蔺相如廉颇蔺相如列传列传）6.6.表示依据。译为：按照，依照，根据。表示依据。译为：按照，

25、依照，根据。策之不以其道。（策之不以其道。（马说马说）1.1.文章的中心论点是哪一句？分论点是什么？文章的中心论点是哪一句？分论点是什么？分别对应哪些诸侯国？分别对应哪些诸侯国？【提示提示】中心论点是中心论点是“六国破灭，非兵不利，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦战不善，弊在赂秦”。分论点是分论点是“赂秦而力亏，赂秦而力亏，破灭之道也破灭之道也”和和“不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧”。分别对。分别对应诸侯国韩、魏、楚和齐、燕、赵。应诸侯国韩、魏、楚和齐、燕、赵。2.2.文章是从哪两个方面论证中心论点的？文章是从哪两个方面论证中心论点的？【提示提示】文章的第文章的第3 3、4 4两段，以历史事

26、实论证中心两段，以历史事实论证中心论点，分别从论点，分别从“赂者赂者”和和“不赂者不赂者”两个方面进行两个方面进行论述。论述。3.3.第第5 5段最后一句语带双关，请说明其含意。段最后一句语带双关，请说明其含意。【提示提示】作者对历史事实分析后的议论，明确了六作者对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的根本原因，同时也切合当时北宋王朝的实国赂秦的根本原因，同时也切合当时北宋王朝的实际情况，委婉地劝谕当权者面对北方的威胁，放弃际情况，委婉地劝谕当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。4.4.第第6 6段作者是怎样点明写作目的的？段作者是怎

27、样点明写作目的的？【提示提示】作者直接将北宋和六国放在一起做类比。作者直接将北宋和六国放在一起做类比。昔日，六国虽势昔日，六国虽势“弱于秦弱于秦”，但倘不赂秦，而犹有，但倘不赂秦，而犹有“胜之之势胜之之势”；今日北宋强于辽与西夏，而重蹈六；今日北宋强于辽与西夏，而重蹈六国灭亡的覆辙，自然就连六国也不如了。作者正是国灭亡的覆辙，自然就连六国也不如了。作者正是在一个在一个“赂赂”字上，把历史教训和现实时弊结合起字上，把历史教训和现实时弊结合起来论述。借题发挥，借古讽今，即借助六国来论述。借题发挥，借古讽今，即借助六国“赂秦赂秦”而亡的历史事实，批评了北宋朝廷屈辱求和的外交而亡的历史事实，批评了北宋

28、朝廷屈辱求和的外交路线。路线。六国破灭六国破灭 弊在赂弊在赂秦秦赂秦力亏赂秦力亏破灭之道破灭之道（赂者）（赂者）盖失强援盖失强援不能独完不能独完（不赂者）（不赂者）诸侯所亡诸侯所亡固不在战固不在战奉之弥繁奉之弥繁侵之愈急侵之愈急齐附于秦齐附于秦燕行刺客燕行刺客始速祸焉始速祸焉赵诛良将赵诛良将用武不终用武不终与与秦秦相相较较或或未未易易量量无使为无使为积威所劫积威所劫毋从六国破毋从六国破亡之故事亡之故事(2018(2018江苏卷江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句在下面一段文字横线处填入语句,衔接衔接最恰当的一项是最恰当的一项是(3(3分分)()“理性经济人理性经济人”,把利己看作人的天性把利己

29、看作人的天性,只追求个人只追求个人利益的最大化利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。这是西方经济学的基本假设之一。,。,更倾向于更倾向于暂时获得产品或服务暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。使用或与他人分享产品或服务。使用但不占有但不占有,是分享经济最简洁的表述。是分享经济最简洁的表述。反而更多地采取一种合作分享的思维方式反而更多地采取一种合作分享的思维方式不再注重购买、拥有产品或服务不再注重购买、拥有产品或服务但在分享经济这一催化剂的作用下但在分享经济这一催化剂的作用下人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式在新兴的互联网平台上在新兴的互联网

30、平台上这个利己主义的假设发生了变化这个利己主义的假设发生了变化A.A.B.B.C.C.D.D.【解析】【解析】选选B B。本题考查句子的连贯性。语段从与。本题考查句子的连贯性。语段从与“理理性经济人性经济人”对比的角度来分析对比的角度来分析“分享经济分享经济”的特点的特点,表表示转折意思的示转折意思的一定是第一空。结合第二空后是句号一定是第一空。结合第二空后是句号,而且而且“这个利己主义的假设这个利己主义的假设”承前面的承前面的“西方经济学西方经济学的基本假设的基本假设”而来而来,可知前面相对独立的两句是可知前面相对独立的两句是。中两个中两个“不再不再”是连在一起的是连在一起的;如果能注意到第

31、六如果能注意到第六空后的文字空后的文字“更倾向于更倾向于”,就可以推知第六空应是就可以推知第六空应是“更更多地多地”。六国用牺牲自己土地的方式求得了一时和平，六国用牺牲自己土地的方式求得了一时和平，但最终导致了自身的灭亡，但民间又有但最终导致了自身的灭亡，但民间又有“忍一时风忍一时风平浪静，退一步海阔天空平浪静，退一步海阔天空”的说法，你如何认识这的说法，你如何认识这两者的矛盾？两者的矛盾？【提示提示】从忍让的对象考虑，从忍让的对象考虑，六国是对自己的敌对国六国是对自己的敌对国家忍让，而民间谚语所说的忍让的对象不是你死我活家忍让，而民间谚语所说的忍让的对象不是你死我活的敌人，而是与自己有小矛盾

32、的人。的敌人，而是与自己有小矛盾的人。从忍让的原则性考虑，从忍让的原则性考虑，六国牺牲的是自己的土地，六国牺牲的是自己的土地，放弃了正义原则；而民间谚语所说忍让是在不放弃原放弃了正义原则；而民间谚语所说忍让是在不放弃原则的情况下的一种变通。则的情况下的一种变通。从忍让的后果角度考虑，从忍让的后果角度考虑，六国因认不清形势而导六国因认不清形势而导致了灭亡，而民间谚语所说的忍让有利于减少人际间致了灭亡，而民间谚语所说的忍让有利于减少人际间的摩擦，有利于社会的和谐。的摩擦，有利于社会的和谐。1.1.背诵全文。背诵全文。2.2.也以也以“六国论六国论”为题，写一篇阐述个人主张的小史为题，写一篇阐述个人主张的小史论，论，500500字左右。字左右。