2020春人教版九年级语文下册精品课件-第2单元-5-孔乙己-.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2020春人教版九年级语文下册精品课件-第2单元-5-孔乙己-.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 春人教版 九年级 语文 下册 精品 课件 单元 孔乙己 下载 _其它资料_语文_初中
- 资源描述:
-
1、2020春人教版九年级语文下册精品课件-第2单元-5-孔乙己-1.1.把握小说特点,了解本文的时代背景,理解故事的把握小说特点,了解本文的时代背景,理解故事的主要情节。主要情节。2.2.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。造人物形象的作用。3.3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。会的揭露和批判。【鲁迅鲁迅】(1881-1936)(1881-1936),中国现,中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,代伟大的文学家、思想家和革命家,新文学运动的奠基人。鲁迅原
2、名周新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。树人,字豫才,浙江绍兴人。小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨;散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾;杂文集杂文集坟坟二心集二心集而已集而已集;散文诗散文诗野草野草等。等。本文写于本文写于19181918年冬天,发表于年冬天,发表于19191919年年4 4月的月的新青年新青年,后来收入短篇小说集后来收入短篇小说集呐喊呐喊。在当时的文化教育领域,虽。在当时的文化教育领域,虽然在然在19061906就废止了封建科举制度,但封建复古逆流仍然很猖就废止了封建科举制度,但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现獗。封建教育仍然
3、是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状,写了二十多年前的社会现实,启发人们将其与当时现状状,写了二十多年前的社会现实,启发人们将其与当时现状进行对照,懂得批判与取舍。这是继进行对照,懂得批判与取舍。这是继狂人日记狂人日记后的又一后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。什么叫小说?什么叫小说?小说的三要素是什么?小说的三要素是什么?小说反映社会生活的主要手段是什么?小说反映社会生活的主要手段是什么?【小说定义小说定义】小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。通过完
4、整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。【小说三要素小说三要素】【主要手段主要手段】塑造人物形象塑造人物形象人人 物物故事情节故事情节环环 境境羼羼 水水 拭拭 去去 蘸蘸 酒酒 舀舀 水水 颓颓 唐唐 门门 槛槛chnchnshshzhnzhnyoyotutuknkn【大抵大抵】大多。大多。【阔绰阔绰】阔气。阔气。【不屑置辩不屑置辩】不值得进行辩解。不值得进行辩解。【颓唐颓唐】精神不振作,情绪低落。精神不振作,情绪低落。【恳切恳切】诚恳而殷切。诚恳而殷切。划分段落层次划分段落层次【序序 幕幕】(第(第1313段),介绍孔乙己活动的社会环境段),介绍孔乙己活动的社会环境鲁镇鲁镇的咸亨酒店。
5、的咸亨酒店。【高高 潮潮】第二层第二层(第第10111011段段),描写孔乙己的不幸遭遇,描写孔乙己的不幸遭遇,是小说情节的高潮。是小说情节的高潮。【开端和发展开端和发展】第一层第一层(第第4949段段),写孔乙己的身份、地位、经历、,写孔乙己的身份、地位、经历、言行、性格,是小说情节的开端和发展。言行、性格,是小说情节的开端和发展。【结结 局局】第三层第三层(第第12131213段段),描写孔乙己的悲惨结局。,描写孔乙己的悲惨结局。走进孔乙己生活的环境咸亨酒店 小说将整个社会浓缩到一个小酒店中,在酒店的环境小说将整个社会浓缩到一个小酒店中,在酒店的环境中描写人物,又通过酒店去透视社会,通过典
6、型人物去表中描写人物,又通过酒店去透视社会,通过典型人物去表现主题,使整个故事更凝聚集中。现主题,使整个故事更凝聚集中。1.1.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系,有什么作用?及其相互关系,有什么作用?咸亨酒店是当时(晚清时期)社会的缩影,是孔乙己咸亨酒店是当时(晚清时期)社会的缩影,是孔乙己生活的典型环境,具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒生活的典型环境,具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物,又通过酒店去透视社会,通过典型店的环境中描写人物,又通过酒店去透视社会,通过典型人物去表现主题,使整个故事更凝聚集中
7、。人物去表现主题,使整个故事更凝聚集中。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节,孔乙己悲剧的小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节,孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。一生得到了完整而深刻的表现。贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立短衣帮短衣帮短短 站站 外外穿着穿着 喝酒方式喝酒方式喝酒地点喝酒地点长长坐坐里里2.2.品析长衫客品析长衫客“踱踱”的妙处。的妙处。“踱踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。3.3.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同?掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同?这说明掌柜是怎样的人?这说明掌柜是怎样的人?对长衫客:极
8、力逢迎,恭敬侍候对长衫客:极力逢迎,恭敬侍候对短衣帮:不讲情义,恣意剥削对短衣帮:不讲情义,恣意剥削对小伙计:凶狠无情。对小伙计:凶狠无情。掌掌 柜柜虚伪、势利、冷酷,媚富欺贫,唯利是图。虚伪、势利、冷酷,媚富欺贫,唯利是图。4.4.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉?小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉?单调无聊,单调无聊,“叫人活泼不得叫人活泼不得”反衬出反衬出“只有孔乙己只有孔乙己到店才可以笑几声到店才可以笑几声”,为孔乙己出场作了铺垫。,为孔乙己出场作了铺垫。5.5.作者塑造作者塑造“我我”这个人物有什么作用?这个人物有什么作用?“我我”是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法增是
9、孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法增加了小说的真实感和亲切感。加了小说的真实感和亲切感。以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻,不动声色地讲以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻,不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇,貌似平淡轻松,实则蕴含着深沉述着孔乙己的凄惨遭遇,貌似平淡轻松,实则蕴含着深沉的批判力量,连的批判力量,连1212岁的小伙计都鄙视孔乙己,更能说明这岁的小伙计都鄙视孔乙己,更能说明这个社会对不幸者的冷漠,使作品更增加了悲剧的意味。个社会对不幸者的冷漠,使作品更增加了悲剧的意味。6.6.自然环境的烘托作用?自然环境的烘托作用?写晚秋的凉意,给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛,写晚秋的凉意,给孔乙
10、己的末路更增加一种悲凉的气氛,使故事情节达到了高潮,同时预示了孔乙己悲惨的结局。使故事情节达到了高潮,同时预示了孔乙己悲惨的结局。走进小说的故事情节 孔乙己的故事早已为大家熟悉了。孔乙己不是一个恶人,孔乙己的故事早已为大家熟悉了。孔乙己不是一个恶人,但他是封建科举制度制造的一个废人,封建科举制度无情摧残但他是封建科举制度制造的一个废人,封建科举制度无情摧残了他的肉体和灵魂,然而他至死不悟,始终不明白自己穷困落了他的肉体和灵魂,然而他至死不悟,始终不明白自己穷困落魄的原因。而孔乙己极魄的原因。而孔乙己极“恳切恳切”地教地教“我我”识字,给孩子们分识字,给孩子们分茴香豆、从不拖欠咸亨酒店的酒钱,这
11、些都表明了孔乙己身上茴香豆、从不拖欠咸亨酒店的酒钱,这些都表明了孔乙己身上闪光的一面闪光的一面正直、善良和厚道的可贵品格。正直、善良和厚道的可贵品格。1.1.小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写?小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写?【第第4 4段段】酒店里的人取笑孔乙己偷东西。酒店里的人取笑孔乙己偷东西。【第第6 6段段】酒店里的人取笑孔乙己未进学。酒店里的人取笑孔乙己未进学。【第第7 7段段】教小伙计写字。教小伙计写字。【第第8 8段段】孔乙己给孩子们吃茴香豆。孔乙己给孩子们吃茴香豆。【第第1111段段】孔乙己用手走到酒店喝酒。孔乙己用手走到酒店喝酒。2.2.小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写
12、?小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写?【插叙插叙】“读过书读过书”的经历(第的经历(第5 5段),笔触由现实伸向历史;段),笔触由现实伸向历史;【间接间接】写被丁举人打折腿的遭遇(第写被丁举人打折腿的遭遇(第1010段),笔触由酒店段),笔触由酒店伸向店外。伸向店外。3.3.理清小说情节结构,概括孔乙己的六个生活片断。理清小说情节结构,概括孔乙己的六个生活片断。1 1)众人揭短,取笑孔乙己偷东西;)众人揭短,取笑孔乙己偷东西;2 2)众人奚落孔乙己没有考中秀才;)众人奚落孔乙己没有考中秀才;3 3)孔乙己教小伙计识字;)孔乙己教小伙计识字;4 4)孔乙己给小孩子们分茴香豆;)孔乙己给小孩子们分
13、茴香豆;5 5)侧面交代孔乙己被打断腿;)侧面交代孔乙己被打断腿;6 6)孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。)孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。4.4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的?这些不相干的情节是怎样连成一个整体的?这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断,这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断,相互独立,不能构成因果相关的情节链。相互独立,不能构成因果相关的情节链。安排一个线索人物安排一个线索人物“我我”作为作为“见证人见证人”,用第一人,用第一人称来讲述故事,把五个片断连成一个严密的整体。称来讲述故事,把五个片断连成一个严密的整体。5.5.概括故事情节。概括故事情节。小说主要
14、写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动,写了小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动,写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中,孔乙己常遭人凌辱,被人吊打。他被丁他。在小说中,孔乙己常遭人凌辱,被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断了一切生举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断了一切生计,最后终于悲惨死去。计,最后终于悲惨死去。走近小说的人物形象孔乙己 阅读小说的核心内容是欣赏人物形象,鲁迅小说阅读小说的核心内容是欣赏人物形象,鲁迅小说孔乙己孔乙己并没有什么引人入胜的故事,但由于它塑造了性格鲜明、栩栩并没有什么引
15、人入胜的故事,但由于它塑造了性格鲜明、栩栩如生而又具有典型意义的人物形象,便具有了极大的艺术魅力,如生而又具有典型意义的人物形象,便具有了极大的艺术魅力,使读者回味无穷。小说的艺术价值及其生命力,是跟它在人物使读者回味无穷。小说的艺术价值及其生命力,是跟它在人物形象塑造上的成就分不开的。小说致力于写人,写出活生生的形象塑造上的成就分不开的。小说致力于写人,写出活生生的人物来,这是小说创作的中心环节。人物来,这是小说创作的中心环节。孔乙己的身份孔乙己的身份 孔乙己是什么身份?找出文中形象概括了主人公孔乙己是什么身份?找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话。特殊身份的一句话。孔乙己读过书孔乙己读
16、过书”,但,但“终于没有进学终于没有进学”,穷困潦倒,穷困潦倒,所以站着喝酒;在那个时代,长衫是读书人、有钱人的服饰,所以站着喝酒;在那个时代,长衫是读书人、有钱人的服饰,是有地位、有财富的标志。这位读过书的孔乙己,封建社会是有地位、有财富的标志。这位读过书的孔乙己,封建社会那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨髓,他羡慕那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨髓,他羡慕上层阶级的富贵、有脸面的生活,使得孔乙己舍不得脱下那上层阶级的富贵、有脸面的生活,使得孔乙己舍不得脱下那件又脏又破的长衫,不愿意与短衣帮为伍:这就形成了他的件又脏又破的长衫,不愿意与短衣帮为伍:这就形成了他的特殊的身份。
17、特殊的身份。一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。这一外形的整体描写,集中而简教育揭示得十分深刻。这一外形的整体描写,集中而简练地概括了人物的特殊身份,预示了悲剧命运的必然性。练地概括了人物的特殊身份,预示了悲剧命运的必然性。站着喝站着喝酒酒唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困穷困潦倒穷困潦倒经济地位、经济地位、社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层自命清高自命清高爱慕虚荣爱慕虚荣轻视劳动人民轻视劳动人民对立矛盾对立矛盾孔乙己是孔乙己是站着喝酒站着喝酒而而穿长衫穿长衫的唯一的人的唯一的人孔乙己的外貌描写孔乙己的外貌描写【第一次
展开阅读全文