《拿来主义》课件2.pptx

1、拿拿 来来 主主 义义鲁鲁 迅迅关于杂文关于杂文 杂文，是直接而迅速的反映社会事变杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的或社会倾向的文艺性论文文艺性论文。针对性针对性 形象性形象性 议议论性论性【夯实基础夯实基础】礼尚往来：解释见注释礼尚往来：解释见注释 自诩（自诩（x）残羹（残羹（gng）冷炙（）冷炙（zh）冠（冠（gun）冕）冕 脑髓（脑髓（su）孱（孱（cn）头）头 孱（孱（chn）弱）弱 蹩（蹩（be）进）进一、划分层次，理清思路一、划分层次，理清思路【研读课文】“拿来主义拿来主义”针对哪方面内容而提出的？针对哪方面内容而提出的？作者是在哪一段提出这个概念的内涵？作者是在哪一段提

2、出这个概念的内涵？所以所以我们要运用脑髓，放出眼光，我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！自己来拿！是什么是什么为什么为什么？怎么办怎么办？一、划分层次，理清思路一、划分层次，理清思路拿来主义（一）为什么要拿来？（三）总结全文（二）怎样拿来？第第1 17 7段段 第第8 89 9段段 第第1010段段【研读课文】（一）为什么要拿来？（一）为什么要拿来？作者在提出拿来主义之前提到哪几个作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义主义”？它们的？它们的表现和危害是什么？表现和危害是什么？表现表现实质实质危害危害闭关主义 自己不去，别人也不许来排外枪炮打开大门什么都是送去主义送去主义送古董、古画、活人 媚外

3、子孙讨一点残羹冷炙一味送来鸦片、废枪炮 倾销清醒的青年恐惧否定拿来主义破立【研读课文】（二）怎么样拿来？（比喻论证）（二）怎么样拿来？（比喻论证）明确：外来文化。明确：外来文化。1 1、第、第8 8段中段中“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么？2 2、对待外来文化的三种错误态度。、对待外来文化的三种错误态度。人人 物物态态 度度本本 质质孱孱 头头废废 物物昏昏 蛋蛋怕染污，徘徊不敢走进门怕染污，徘徊不敢走进门羡慕旧主人，欣欣然接受一切羡慕旧主人，欣欣然接受一切勃然大怒，放一把火烧光勃然大怒，放一把火烧光全盘接受全盘接受全盘否定全盘否定害怕逃避害怕逃避【研读课文】(二二)、怎样实施、怎样实施“拿来

4、主义拿来主义”喻喻 体体 本本 体体应采取的态度应采取的态度有益无害有益无害有益有害有益有害无益无害无益无害有害无益有害无益完全吸收完全吸收批判地吸收批判地吸收保存一点保存一点+销毁销毁大部分大部分坚决抛弃坚决抛弃比喻论证比喻论证鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟灯和烟灯和烟枪烟枪姨太太姨太太总结、照应总结、照应1 1、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？总之，我们要拿来。总之，我们要拿来。2 2、拿来之后怎样区别对待呢？、拿来之后怎样区别对待呢？我们我们要或使用，或存放，或毁灭要或使用，或存放，或毁灭。3 3、正确对待文化遗产有什么积极作用？、正确对待文化遗产有什么积极作用？那

5、么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。4 4、怎样才能做到正确对待文化遗产？、怎样才能做到正确对待文化遗产？然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。5 5、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。成为新文艺。破破昏蛋昏蛋拿来拿来主义主义完全否定完全否定闭关主义闭关主义（排外）（排外）拿来主拿来主义义送去主义送去主义（媚外）（媚外）立立破破立：立：新人新人孱头孱头消

6、极逃避消极逃避废物废物全盘接受全盘接受治病治病（鸦片）鸦片）吃掉吃掉（鱼翅）（鱼翅）毁灭毁灭（姨太太）姨太太）占有占有挑选挑选总结：结构总结：结构实例：三个实例：三个实质：崇洋媚外实质：崇洋媚外危害：经济衰败，主权丧失危害：经济衰败，主权丧失任凭送来任凭送来（倾销）（倾销）总结全文，照应前文。送博物馆，送博物馆，其余毁掉其余毁掉（烟枪、烟灯（烟枪、烟灯）杂文：杂文：文艺性文艺性的议论文的议论文一、论证方式二、语言特点【论证方式】比喻论证用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。使所论述的道理浅显透彻，形象易懂，具有更强的说服力。对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵。如果花朵有问题，多半是树根也

7、有问题。家长们常常“看”到的孩子的问题，其实是他自己的问题在孩子身上的“开花。”【论证方式】比喻论证大宅子大宅子孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟枪烟灯烟枪烟灯姨太太姨太太外来文化外来文化逃避害怕逃避害怕全盘否定全盘否定全盘接受全盘接受有益无害有益无害有益有害有益有害无益无害无益无害有害无益有害无益化抽象为具体化抽象为具体化深奥为浅显化深奥为浅显化枯燥为生动化枯燥为生动（一（一）形象描绘）形象描绘,充满讽刺充满讽刺1.1.还有还有几位几位“大师大师”们们 着着几张几张古画和新画，古画和新画，在欧洲各国一路的在欧洲各国一路的 过去，叫作过去，叫作“发扬国光发扬国光”。“几位几位”、“几张

8、几张”说明大师不多，作品极少，说明大师不多，作品极少，几乎到了少而无奈，寒伧可怜的程度。几乎到了少而无奈，寒伧可怜的程度。“捧捧”字颇富深意，陈述对象是国民党政府字颇富深意，陈述对象是国民党政府的御用文人的御用文人“几位大师几位大师”，呈送对象则是帝国，呈送对象则是帝国主义殖民者，主义殖民者，“捧捧”字活画出字活画出“大师大师”们毕恭毕们毕恭毕敬，谄媚讨好的奴性心理。敬，谄媚讨好的奴性心理。“挂挂”则勾画则勾画“大师大师”们大张旗鼓，自鸣得意的丑陋之态。们大张旗鼓，自鸣得意的丑陋之态。捧捧挂挂 简简单单的一句话，用精炼、传简简单单的一句话，用精炼、传神的动词，恰如其分的修饰语和限神的动词，恰如

9、其分的修饰语和限制语，惟妙惟肖地刻画出国民党政制语，惟妙惟肖地刻画出国民党政府卑躬屈膝，崇洋媚外的奴性和媚府卑躬屈膝，崇洋媚外的奴性和媚相。相。【语言特点】2.不过困为原是羡慕这宅子的旧主人的，不过困为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，而这回接受一切，的的 进卧室，大进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然是废物。吸剩下的鸦片，那当然是废物。蹩蹩 欣欣然欣欣然试一试试一试【语言特点】“欣欣然欣欣然”可见可见“废物废物”得意忘形，沾沾得意忘形，沾沾自喜之态。自喜之态。“蹩蹩”字决不能换成字决不能换成“走走”和和“踱踱”，“走走”字外延过大，适用范围过宽，缺乏形字外延过大，适用范围过宽，缺乏形象感；

10、象感；“踱踱”字过于从容不迫，闲适自得，字过于从容不迫，闲适自得，与与“废物废物”的情感氛围不合；的情感氛围不合；“蹩蹩”是走路是走路不稳的样子，形象地描绘出不稳的样子，形象地描绘出“废物废物”的病弱的病弱相和见了鸦片之后的情急相、贪谗相，可憎相和见了鸦片之后的情急相、贪谗相，可憎又可怜。又可怜。【语言特点】（二）巧用比喻（二）巧用比喻中国一向是所谓“闭关主义”（闭关主义），自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子（签订了一系列不平等条约），到现在，成了什么都是“送去主义”了。暗含讽刺暗含讽刺化抽象为形象化抽象为形象借用比喻，形象直观借用比喻，形象直观【语言

11、特点】（三）妙用反语（三）妙用反语1.总之，活人替代了古董，我敢说，也总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。可以算得显出一点进步了。“进步进步”讽刺讽刺“送去主义送去主义”之风愈演愈烈，之风愈演愈烈，日益猖厥，大有执迷不悟，愈陷愈深之势。日益猖厥，大有执迷不悟，愈陷愈深之势。【语言特点】幽默犀利幽默犀利（一）形象描绘（一）形象描绘,充满讽刺充满讽刺（二）巧用比喻（二）巧用比喻（三）妙用反语（三）妙用反语【语言特点】生存的小品文，必须生存的小品文，必须是匕首，是投枪是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东能和读者一同杀出一条生存的血路的东西；但自然，它也能给人愉快和休

12、息，西；但自然，它也能给人愉快和休息，然而这并不是然而这并不是“小摆设小摆设”，更不是抚慰，更不是抚慰和麻痹，它给人的愉快和休息是休养，和麻痹，它给人的愉快和休息是休养，是劳作和战斗之前的准备。是劳作和战斗之前的准备。鲁迅鲁迅南腔北调集南腔北调集小品文的危机小品文的危机 文艺性：文艺性：一、论证方式二、语言特色说理清晰，深入浅出增加讽刺、批判的力度议论性议论性经典经典【背景介绍】世纪年代，国民党政府奉行卖国主义政策，世纪年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化实行反革命文化“围剿围剿”，各种错误思潮随之泛滥，各种错误思潮随之泛滥，有的叫嚷复古主义，有的主张有的叫嚷复古主义，有的主张“全

13、盘西化全盘西化”。而在左。而在左翼文化队伍中，有人反对继承旧文化，有人反对吸收翼文化队伍中，有人反对继承旧文化，有人反对吸收外国文化，造成思想上的混乱。为了澄清认识，鲁迅外国文化，造成思想上的混乱。为了澄清认识，鲁迅先生写下这篇杂文，批驳了错误思潮，旗帜鲜明地提先生写下这篇杂文，批驳了错误思潮，旗帜鲜明地提出了出了“拿来主义拿来主义”这一主张。这一主张。作者提出的观点，在今天有没有现实意义？请作者提出的观点，在今天有没有现实意义？请同学们联系社会实际进行思考，举例说明。同学们联系社会实际进行思考，举例说明。【深化探讨深化探讨】【布置作业】1、把刚才的思考题写在作业本上，和同学分享。、把刚才的思考题写在作业本上，和同学分享。2、预习、预习烛之武退秦师烛之武退秦师，完成预习作业。，完成预习作业。1.有钱就有幸福有钱就有幸福 2.读书未必成才读书未必成才 3.流行的就是美流行的就是美阅读第阅读第3 3段，在右栏中填写适当内容，完成这个论证段，在右栏中填写适当内容，完成这个论证过程，想一想：本段使用了什么论证方法？过程，想一想：本段使用了什么论证方法？尼采尼采中国中国自诩是太阳自诩是太阳光热无穷光热无穷只是给予，不想取得只是给予，不想取得他发疯而死他发疯而死自诩地大物博自诩地大物博煤够用几百年用煤够用几百年用只只“送去送去”，不，不“拿来拿来”子孙沦为乞丐子孙沦为乞丐 类比论证类比论证