《总也倒不了的老屋》最新课件.ppt

1、总也倒不了的老屋最新ppt课件温馨提示：目前网上大部分教案对老屋的解读，跟作者写作这篇文章主旨差别较大。为什么呢？以下是作者的原话：网上教案基本集中于表扬老屋“不嫌麻烦、乐于助人”。实际上，老屋并非感到麻烦，它不想孤独地湮没在尘埃里。老屋期待着自己被需要，期待有人不停上门请它帮忙，这才是它总也倒不了的原因。今年今年8 8月，杭州的曹爱卫老师联系作者，约月，杭州的曹爱卫老师联系作者，约她从她从“作家的角度作家的角度”续写一个新的结尾。续写一个新的结尾。课文讲解完后，老师将附上原文（未删节版课文讲解完后，老师将附上原文（未删节版老老屋屋）及在课文（删节版）及在课文（删节版老屋老屋）基础上进行的一）

2、基础上进行的一段续写，更加直白地向同学们呈现段续写，更加直白地向同学们呈现“老屋老屋”的真实心的真实心情；让你们了解这个故事的真正意义。情；让你们了解这个故事的真正意义。作者简介作者简介 生平简介：慈琪，1992年出生，籍贯安徽。2007年开始写诗歌，2008年加入浙江省作家协会。文学成就：作品曾获2007年第2届冰心作文奖一等奖，2010年冰心儿童文学新作奖，2011年第24届陈伯吹儿童文学奖。主要作品：梦游的孩子。学习目标 1、认识“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个字，会写“变成、门板”等13个词语。2、正确、流利地朗读课文。能说出旁批中预测的依据。（难点）3、学习预测的方法。增

3、强阅读的乐趣。（重点）bo cu暴暴雨暴雨 凑近凑近凑凑mio 喵喵叫喵 孵蛋?使蛋保持一个相对温暖稳定使蛋保持一个相对温暖稳定的温度，大约三、四周左右的温度，大约三、四周左右的时间就会孵化出新生命。的时间就会孵化出新生命。j 叽叽叫 u 偶偶 r 组词：偶尔 偶然 无独有偶组词：偶尔 尔后 不过尔尔尔尔 偶尔近义词近义词：不时、偶然：不时、偶然反义词反义词：经常、常常、时常：经常、常常、时常摘苹果 偶尔偶尔 孵蛋孵蛋 洞口洞口凑近凑近 墙壁墙壁 暴躁暴躁 蜘蛛蜘蛛 饥饿饥饿 漂亮漂亮多音字 倒倒 倒下倒下 do（）倒立倒立 do（）便便 pibin倒倒（do）数五个数，跌倒数五个数，跌倒 （

4、d这家便这家便（bin）利店的东西很便利店的东西很便读一读，记一记。变成变成 蜘蛛蜘蛛 门板门板 漂亮漂亮 母鸡母鸡 准备准备安心安心注意注意主人主人 因此因此 洞穴洞穴 饱满饱满连一连【准备准备】【安心安心】间或；有的时候。间或；有的时候。打算，想要。打算，想要。心情安定心情安定 。老视的通称。年老的人由于眼球的老视的通称。年老的人由于眼球的调节能力减退而形成的视力缺陷，调节能力减退而形成的视力缺陷，表现为近处物体看不清。用凸透镜表现为近处物体看不清。用凸透镜制成的眼镜可以矫正。通称花眼或制成的眼镜可以矫正。通称花眼或老花眼。老花眼。【偶尔偶尔】【老花老花】近义词 准备 使劲 预备 用劲 安

5、心 偶尔 放心 偶然 反义词 已经 飞快 未曾 缓慢 安心 偶尔 担心 时常 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。学习预测的一些基本方法。尝试续编故事。尝试续编故事。阅读提示 1 1、预测就是根据课文的信息，结合已有的知识和经、预测就是根据课文的信息，结合已有的知识和经验，对文章内容、情节发展、故事结局等作出预先推测。验，对文章内容、情节发展、故事结局等作出预先推测。2 2、我们可以从文题、插图，文章的内容里找出线、我们可以从文题、插图，文章的内容里找出线索，进行预测。索，进行预测。初读课文 尝

6、试预测 12 总也倒不了的老屋预测一下：预测一下：“总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋”会是怎样的一座老屋？会是怎样的一座老屋？这座老屋看上去很破旧。这座老屋看上去很破旧。老屋的门都破得不成样子了。老屋的门都破得不成样子了。最重要的是这座房子都歪斜得非常最重要的是这座房子都歪斜得非常厉害，看上去马上就要倒掉了。厉害，看上去马上就要倒掉了。明明准备倒下的老屋怎么就明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了总也倒不了”呢？请呢？请你预测一下，可能发生什么，说说你预测的依据。你预测一下，可能发生什么，说说你预测的依据。故事里的内容故事里的内容 有人修理老屋了。有人修理老屋了。生活经验和生活经验和 生活常识生

7、活常识 总也倒不了的老总也倒不了的老屋屋 房子老旧就该修了。房子老旧就该修了。改变想法很正常。改变想法很正常。它可能改变主意了。它可能改变主意了。依据依据表示以某种事物作为论断的前提或言行的基础。表示以某种事物作为论断的前提或言行的基础。同学们，有个细心的小读者在阅读这篇同学们，有个细心的小读者在阅读这篇童话故事的过程中特别善于思考，他对故事童话故事的过程中特别善于思考，他对故事的发展大胆进行猜测，你们想知道他都在哪的发展大胆进行猜测，你们想知道他都在哪些地方进行猜测以及猜测的内容吗？再读故些地方进行猜测以及猜测的内容吗？再读故事，边读边认真阅读故事旁的小问题，看看事，边读边认真阅读故事旁的小

8、问题，看看这位小读者都是如何猜出的？仔细看看与你这位小读者都是如何猜出的？仔细看看与你猜测的有哪些不同？猜测的有哪些不同？老屋总也老屋总也倒不了，是被倒不了，是被施了魔法吗？施了魔法吗？预测的依据预测的依据 同学读到这个题目时的同学读到这个题目时的预测，你认为他们的预预测，你认为他们的预测的依据是什么。测的依据是什么。预测的内容预测的内容 了，是被施了魔了，是被施了魔法吗？法吗？生活经验和生活经验和 故事里的内容故事里的内容 生活常识生活常识 读过的关于魔法读过的关于魔法 总也倒不了总也倒不了的书里有类似的的书里有类似的的老屋的老屋 情节。情节。随文预测：一边读，一边大胆预测接下来会发生什么，

9、并把预测的内容像文中的旁批一样记录在课文旁边。老屋的年龄老屋的年龄 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了 黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。老屋的样子破旧老屋的样子破旧 不宜居住。说明这间老屋年龄大了，马上就要倒下。“好了，我到了好了，我到了倒下的时候了！倒下的时候了！”它自言自语着，准它自言自语着，准备往旁边倒去。备往旁边倒去。老屋年龄大，非常破旧，觉得自己没什么用了，该自己倒下的时候了。同学们，发挥你们的想象，同学们，发挥你们的想象，你们觉得老屋像什么？心情如何？你们觉得老屋像什么？心情如何？像年纪大

10、的老人。身体逐渐衰老，像年纪大的老人。身体逐渐衰老，感觉自己没什么用，心里非常难受。感觉自己没什么用，心里非常难受。让我们来看看，老屋第一次想倒下的时候，遇见了谁？让我们来看看，老屋第一次想倒下的时候，遇见了谁？表明作者希望老人在年老的时候，表明作者希望老人在年老的时候，希望有机会能帮助别人的人。希望有机会能帮助别人的人。小猫迫切地请求老屋的帮助小猫迫切地请求老屋的帮助 行吗？今天晚上有暴风行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心雨，我找不到一个安心睡觉的地方。睡觉的地方。图上的老屋看上图上的老屋看上去那么慈祥，它应去那么慈祥，它应该会答应吧！该会答应吧！图上的老屋看上图上的老屋看上去那么慈祥

11、，它应去那么慈祥，它应该会答应吧！该会答应吧！图上的老屋看上图上的老屋看上去那么慈祥，它应去那么慈祥，它应该会答应吧！该会答应吧！预测：老屋会答应小猫的请求吗？预测：老屋会答应小猫的请求吗？预测的依据预测的依据 预测的内容预测的内容 上去那么慈祥，它上去那么慈祥，它应该会答应吧！应该会答应吧！生活经验和生活经验和 故事里的内容故事里的内容 生活常识生活常识 小猫因为躲避小猫因为躲避 慈祥的人心地慈祥的人心地暴风雨，请求暴风雨，请求老屋不要倒下。老屋不要倒下。大多善良。大多善良。哦，是小猫哦，是小猫啊啊!好吧，我就好吧，我就再站一个晚上。再站一个晚上。5 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出第

12、二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出 来：来：“喵喵，谢谢！喵喵，谢谢！”6 老屋说老屋说:“:“再见再见!好了好了,我到了倒下的时候我到了倒下的时候 了了!”!”再过二十一天，行吗？再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。心孵蛋的地方。”等等，老屋！等等，老屋！预测：老屋会答应老母鸡的请求吗？预测：老屋会答应老母鸡的请求吗？预测的依据预测的依据 生活经验和生活经验和 故事里的内容故事里的内容 生活常识生活常识 老母鸡又来请求老母鸡又来请求 不断被别人打不断被别人打老屋不要倒下。老屋不要倒下。扰，可能会很

13、烦。扰，可能会很烦。说明墙壁破旧，老屋快要倒下了。老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：啊。好吧，我就再啊。好吧，我就再站二十一天。站二十一天。9 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽叽，谢谢！叽，谢谢！”10 老屋说老屋说:“:“再见再见!好了好了,我到了倒下的时候我到了倒下的时候 了了!”!”一读到这句话，一定又有谁来请老屋帮忙了。同学们，预测一下，还会有小动物来找老屋帮忙吗？会会有有说明老屋其实内心不想倒下，就像家里的老人一样，特别期待有人来找他帮忙。我们来看看来了哪只小动物？

14、请再站一会儿吧，我肚请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织光了，我找不到一个安心织等等，老屋！等等，老屋！网抓虫的地方。网抓虫的地方。你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？蛛啊。好吧，我蛛啊。好吧，我就再站一会儿。就再站一会儿。慈爱、乐于助人慈爱、乐于助人13 小蜘蛛飞快地爬小蜘蛛飞快地爬 进屋子，在屋檐上织进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。过去把虫子吃掉。小蜘蛛，你吃饱了吗？老屋老屋，老屋老屋，我给你讲

15、个我给你讲个没有，故事吧！故事吧！没有！故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？16 老屋想，这倒很有意思。于是老屋想，这倒很有意思。于是 它就开始听小蜘蛛讲故事。它就开始听小蜘蛛讲故事。老屋最终倒下了吗？读读最后老屋最终倒下了吗？读读最后一自然段，找到答案！一自然段，找到答案！小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。老屋没有倒下，它一直在听小蜘蛛讲故事。如何理解最后一自然段？这是一只聪明的小蜘蛛，它通过讲故事的方法这是一只聪明的小蜘蛛，它

16、通过讲故事的方法挽留老屋，并让它忘掉倒下去，继续有价值地存在挽留老屋，并让它忘掉倒下去，继续有价值地存在着。着。“边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事”其实是老屋其实是老屋奉献自己的同时也感受着小蜘蛛爱的回馈。这是一奉献自己的同时也感受着小蜘蛛爱的回馈。这是一个温馨的画面，给故事一个美好的结局，读来令人个温馨的画面，给故事一个美好的结局，读来令人心生暖意和希望。心生暖意和希望。同学们，老屋就像家里的老人，学习课文，同学们，老屋就像家里的老人，学习课文，你们知道他们最需要的是什么吗？你们知道他们最需要的是什么吗？小猫，母鸡，蜘蛛，来找老屋帮忙，其实小猫，母鸡，蜘蛛，来找老屋帮忙，

17、其实这正是老人特别需要一个机会帮子女的忙。他这正是老人特别需要一个机会帮子女的忙。他们需要陪伴，需要显得有价值，这样，他们才们需要陪伴，需要显得有价值，这样，他们才不会显得孤独，显得自己没有用。不会显得孤独，显得自己没有用。谈谈你对课文的理解谈谈你对课文的理解 课文中的老屋，就像是家里的老人，老人觉得自己没有用课文中的老屋，就像是家里的老人，老人觉得自己没有用的时候，会非常难受，这比身体的衰老更令人难以接受。这时的时候，会非常难受，这比身体的衰老更令人难以接受。这时候他们特别需要一个机会帮子女的忙。就像小猫，母鸡，蜘候他们特别需要一个机会帮子女的忙。就像小猫，母鸡，蜘蛛，来找老屋帮忙。如果这个

18、老人有幸跟一个充满好奇的小孩蛛，来找老屋帮忙。如果这个老人有幸跟一个充满好奇的小孩做邻居，小孩成天要听这个老人的故事，要老人帮他的各种小做邻居，小孩成天要听这个老人的故事，要老人帮他的各种小忙，老人简直开心极了，因为他显得有用。忙，老人简直开心极了，因为他显得有用。大家交流 交流预测的内容：交流预测的内容：阅读课文的过程中，你在什么地方预测了？预测了什么？阅读课文的过程中，你在什么地方预测了？预测了什么？通过交流，体会预测的多种可能性。通过交流，体会预测的多种可能性。预测的依据预测的依据 故事里的内容故事里的内容 老屋像前面一老屋像前面一样，也答应了小样，也答应了小蜘蛛的请求。蜘蛛的请求。老屋

19、听小蜘蛛老屋听小蜘蛛讲故事。讲故事。生活经验和生活常识生活经验和生活常识 预测的内容预测的内容跟前面小猫、老母鸡跟前面小猫、老母鸡的情况一样。的情况一样。我读过的故事里我读过的故事里也是这样的。也是这样的。辨析预测的内容：再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说哪些和课文内容一样，哪些和课文内容不一样。只要是有依据的，无论与课文内容一样还是不一样，都无关紧要。准备倒下的老屋，分别因为帮准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有倒下？助谁而坚持没有倒下？拓 一 拓老屋可能还会老屋可能还会遇到其他需要帮遇到其他需要帮助的小动物。助的小动物。小熊可能会来找老屋要冬眠；小熊可能会来找老屋要冬眠；小燕子可能

20、会来找老屋歇脚；小燕子可能会来找老屋歇脚；猎人可能会来找老屋要居住；猎人可能会来找老屋要居住；小红帽可能会来找老屋，她要躲避大灰狼小红帽可能会来找老屋，她要躲避大灰狼预测：如果是熊宝宝，会寻求什么帮助呢？预测：如果是熊宝宝，会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？老屋又会怎么办呢？读一读，这是原文删除的部分内容。“等等，老屋！等等，老屋！”小小的声音在它门前小小的声音在它门前响起，响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。我找不到一个安心冬眠的地方。”预测的依据预测的依据 生活

21、经验和生活经验和 故事里的内容故事里的内容 生活常识生活常识 老母鸡走了老母鸡走了 老屋可能坚老屋可能坚之后，熊宝宝又之后，熊宝宝又来请求老屋帮助。来请求老屋帮助。持不住了。持不住了。读一读，原文删除的部分内容。老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。再站一个冬天。”墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃爬出来：爬出来：“谢谢老屋！谢谢老屋！”老屋说：老屋说：“再见！好了，这下我该倒再见！好了，这下我该倒了！了！”回顾故事全文，总结预测的基本方法：1 1、方法：

22、依据阅读经验、生活经验、上下文内容。、方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容。2 2、可以预测的地方：题目、插图、内容。、可以预测的地方：题目、插图、内容。作者从“作家的角度”续写一个新的结尾，那么这个结尾，同学们都没读过，真正体现预测的意义。同学们，故事还没结束，你能预测同学们，故事还没结束，你能预测一下结尾是什么样的吗？一下结尾是什么样的吗？预测的内容无论与课文内容一样还是不一样，都无关紧要。预测的内容无论与课文内容一样还是不一样，都无关紧要。【续写续写】又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都

23、静悄悄的，杂草已经长，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。得很高了。老屋说：老屋说：“好了，我总算可以休息了。好了，我总算可以休息了。”它停下来听了听。这次没有人请它再等一等，屋外一片安静它停下来听了听。这次没有人请它再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。下定决心，明早一定要倒下去。第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”说完，它认

24、真地竖起了耳朵。说完，它认真地竖起了耳朵。等等吧，再等等吧。等等吧，再等等吧。同学们交流一下预测的结果，说说预测的依据是什么？让我们一起来欣赏原文（未删节版让我们一起来欣赏原文（未删节版老屋老屋）看看和原文有什么不同？看看和原文有什么不同？【原文原文】总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。“好了，我到了倒的时候了！好了，我到了倒的时候了！”它想着，准备往旁它想着，准备往旁边倒去。边倒去。“等等，老屋！等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，小小的

25、声音在它门前响起，“再再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，风大，雨冷过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，风大，雨冷，我找不到安心睡觉的地方。，我找不到安心睡觉的地方。”老屋低头看看，把老花的眼睛使劲往前凑：老屋低头看看，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦哦，哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。，哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳出去：第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳出去：“谢谢老屋！谢谢老屋！”老屋说：老屋说：“再见！好了，我到了倒的时候了！再见！好了，我到了倒的时候了！”“等等，老屋！等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，小小的声音在它门前响起，“再过

26、二十七天，行吗？主人想拿走我的蛋，我想再过二十七天，行吗？主人想拿走我的蛋，我想孵出自己的鸡娃，可我找不到安心孵蛋的地方。孵出自己的鸡娃，可我找不到安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：“哦，哦哦，哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十七天。，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十七天。”二十七天后，老母鸡从破窗户里扑簌簌飞出二十七天后，老母鸡从破窗户里扑簌簌飞出来，九只小鸡从门板下面叽啾啾钻出来：来，九只小鸡从门板下面叽啾啾钻出来：“谢谢老谢谢老屋！屋！”老屋说：老屋说：“再见！好了，我到了倒的时候了！再见！好了，我到了倒的时候了！”“等等，老屋！等等，老屋！”小

27、小的声音在它门前响起，小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。方。”老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃爬出来：墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃爬出来：“谢谢老屋！谢谢老屋！”老屋说：老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！再见！好了，这下我该倒了！”“等等，老屋！等等，老屋！

28、”一个小极了的声音在它门前响一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树丛被砍光了，我找不到一个子好饿好饿，外面的树丛被砍光了，我找不到一个安心织网的地方。安心织网的地方。”老屋低头看看，烟囱呼隆呼隆响：老屋低头看看，烟囱呼隆呼隆响：“哦，哦，哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。一只虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬大又漂亮的网。一只虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。过来，

29、吃掉了它。“小蜘蛛，你吃饱了吗？小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。老屋问。“没有呐，没有呐。没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。讲故事。小蜘蛛一直没讲完它的故事，也一直没抓够让小蜘蛛一直没讲完它的故事，也一直没抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呢。晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呢。课文朗读12 总也倒不了的老屋【总也倒不了的老屋作者解

30、读】老人觉得自己没有用的时候，会非常难受，这比身体的衰老更令人老人觉得自己没有用的时候，会非常难受，这比身体的衰老更令人难以接受。子女不需要老人帮忙出谋划策，不需要老人家的经济支持难以接受。子女不需要老人帮忙出谋划策，不需要老人家的经济支持，甚至洗衣做饭都不让做。呆在子女的家中，老人在房间里走来走去，甚至洗衣做饭都不让做。呆在子女的家中，老人在房间里走来走去，不停切换电视节目，有种手足无措的感觉，这时候他们特别需要一，不停切换电视节目，有种手足无措的感觉，这时候他们特别需要一个机会帮子女的忙。有时他们遇到老年购物团，上当受骗，买个两千个机会帮子女的忙。有时他们遇到老年购物团，上当受骗，买个两千

31、块钱的电饭锅，据说用它做饭可以让全家人不得癌症，结果子女告诉块钱的电饭锅，据说用它做饭可以让全家人不得癌症，结果子女告诉他们，网上这个锅才三百块钱，这种巨大的失落让人不忍。如果这个他们，网上这个锅才三百块钱，这种巨大的失落让人不忍。如果这个老人有幸跟一个充满好奇的小孩做邻居，小孩成天要听这个老人的故老人有幸跟一个充满好奇的小孩做邻居，小孩成天要听这个老人的故事，要老人帮他的各种小忙，老人简直开心极了，因为他显得有用。事，要老人帮他的各种小忙，老人简直开心极了，因为他显得有用。孟子讲：孟子讲：“却之却之为不恭。却之却之为不恭。”要是别人给我礼物和赠言，我说要是别人给我礼物和赠言，我说“不要不要”

32、，这是辜负了别人的好意，是不恭敬。而年迈的父母让我多加，这是辜负了别人的好意，是不恭敬。而年迈的父母让我多加衣服，我说衣服，我说“不会着凉的，我都是成年人了，知道自己身体的情况不会着凉的，我都是成年人了，知道自己身体的情况”作家写作作家写作老屋老屋的时候，或许被老人这一种找不到自己的时候，或许被老人这一种找不到自己用处的茫然感所触动，带着一种同情写下这个故事。从情节上用处的茫然感所触动，带着一种同情写下这个故事。从情节上看，是老屋在帮助别人，而从文章的气息上看，对老屋形象的看，是老屋在帮助别人，而从文章的气息上看，对老屋形象的刻画，暗示出老屋深深的失落，以及小动物们对老屋深层而隐刻画，暗示出老

33、屋深深的失落，以及小动物们对老屋深层而隐微的安慰。作家的创作不是在讲这么个道理，而是在唤醒这样微的安慰。作家的创作不是在讲这么个道理，而是在唤醒这样一种体验（对我们成年人来说，是唤醒对老人一种特殊情绪的一种体验（对我们成年人来说，是唤醒对老人一种特殊情绪的体验，对孩子来说，也会在偶然的一瞬，唤起他一种特殊的体体验，对孩子来说，也会在偶然的一瞬，唤起他一种特殊的体验验可能是父母让孩子多加衣服时，孩子说可能是父母让孩子多加衣服时，孩子说“好烦，好烦好烦，好烦”，这时父母脸上有似老屋一般的失落，孩子见到了，突然感受，这时父母脸上有似老屋一般的失落，孩子见到了，突然感受到一种异样滋味）。所以年仅十八岁

34、的作者可以写出如此作品到一种异样滋味）。所以年仅十八岁的作者可以写出如此作品，不仅在于作者的文笔、构思故事的能力，而在于作者一颗善，不仅在于作者的文笔、构思故事的能力，而在于作者一颗善于感通体察的、单纯的心。于感通体察的、单纯的心。作者的博客：作者的博客：http:/ 49页 翻开书本第点拨：点拨：这道题的目的让我们在读课文的过程中边读边预这道题的目的让我们在读课文的过程中边读边预测，这样能更好地理解课文内容，知道作者的写作意测，这样能更好地理解课文内容，知道作者的写作意图，从而体会文章的主旨。猜测的结果有两种可能：一图，从而体会文章的主旨。猜测的结果有两种可能：一种是与文章内容一致，认知得到

35、巩固，从而加深对文章种是与文章内容一致，认知得到巩固，从而加深对文章的理解；另一种是与文章内容不同，需要修正自己的想的理解；另一种是与文章内容不同，需要修正自己的想法，调整和补充认知接着猜测。结合对老屋性格的体法，调整和补充认知接着猜测。结合对老屋性格的体会，我们边读边去猜测接下来会发生什么。会，我们边读边去猜测接下来会发生什么。当看到老母鸡让老屋再等二十当看到老母鸡让老屋再等二十一天的时候，我猜测老屋会因为一天的时候，我猜测老屋会因为时间太长，不去帮助老母鸡。时间太长，不去帮助老母鸡。当读到老屋觉得小蜘蛛的故当读到老屋觉得小蜘蛛的故事很有趣的时候，我猜测小蜘蛛事很有趣的时候，我猜测小蜘蛛还会

36、给老屋讲更多有趣的故事，还会给老屋讲更多有趣的故事，这样，老屋就永远都不会倒了。这样，老屋就永远都不会倒了。预测的依据预测的依据 故事里的内容故事里的内容 生活经验和生活常识生活经验和生活常识 题目中既然说是题目中既然说是 很多老屋因为年久失很多老屋因为年久失“老屋老屋”，又怎么会，又怎么会修，随时可能会倒掉。修，随时可能会倒掉。“倒不了倒不了”呢？呢？插图中老屋慈眉插图中老屋慈眉善目的样子，看上去善目的样子，看上去就很慈祥。就很慈祥。因为前面老屋两因为前面老屋两次都准备倒下时，都次都准备倒下时，都有人来请它帮忙，在，有人来请它帮忙，在，而且它都毫不犹豫地而且它都毫不犹豫地年纪越大的人，越是慈

37、年纪越大的人，越是慈祥，且乐于帮助别人。祥，且乐于帮助别人。一个不会轻易拒绝他一个不会轻易拒绝他人的人，总是会不断遇人的人，总是会不断遇到请求帮助的人。到请求帮助的人。预测的依据预测的依据 故事里的内容故事里的内容 老屋已经帮助了老屋已经帮助了小猫、母鸡和蜘蛛，小猫、母鸡和蜘蛛，自然肯定还会继续自然肯定还会继续有人来请求帮助。有人来请求帮助。小蜘蛛的故事一直小蜘蛛的故事一直没有讲完，老屋还没有讲完，老屋还要听它讲故事。要听它讲故事。生活经验和生活常识生活经验和生活常识 生活中每个人都会遇到困生活中每个人都会遇到困难，都会请求他人帮助，一难，都会请求他人帮助，一个乐于助人的人更会经常碰个乐于助人

38、的人更会经常碰到需要帮助的人。到需要帮助的人。人一旦被一件事情人一旦被一件事情深深吸引，就会忘了深深吸引，就会忘了其他的事情。其他的事情。洞 洞口洞口 “同同”稍宽，稍宽，“冂冂”的的“”略长略长准 准备准备 于前一笔于前一笔竖竖。左窄右宽。左窄右宽。“亻亻”的竖的竖略长，略长，“圭圭”的末的末横稍长。横稍长。暴 暴风暴风 墙 围墙围墙 笔画要紧凑。笔画要紧凑。中间部分撇、中间部分撇、捺宜伸展，盖捺宜伸展，盖下。下。左窄右宽。左窄右宽。右部第二横托右部第二横托上盖下。上盖下。饿 饥饿饥饿 左窄右宽。左窄右宽。“饣饣”竖提从竖提从横中线起笔；横中线起笔；“我我”的第二的第二笔横从横中线笔横从横中线起笔。起笔。蜘 蜘蛛蜘蛛 左窄右宽。右左窄右宽。右部部“口口”居居中。中。漂 漂亮漂亮 左窄右宽。左窄右宽。“覀覀”宜扁，宜扁，“示示”两点左两点左右呼应。右呼应。撞 碰撞碰撞 左部窄；右部左部窄；右部“立立”略扁，略扁，“里里”的横画的横画间均匀。间均匀。晒 晒干晒干 左窄右宽。第三笔左窄右宽。第三笔在横中线上，第五在横中线上，第五笔横稍短，第八笔笔横稍短，第八笔撇紧贴竖中线。撇紧贴竖中线。