《拿来主义》完美课件统编.ppt

1、拿来主义完美课件统编杂文 杂文指现代散文中以杂文指现代散文中以议论和批评议论和批评为主而又具为主而又具有文学意味的一种有文学意味的一种文体文体。杂文是短小的杂文是短小的文艺性文艺性社会评论社会评论。它既是。它既是说理说理的，又具有的，又具有文学文学的因素。它的因素。它短小精悍短小精悍，以，以幽默幽默、讽刺讽刺的文笔，活泼、犀利的语言，鞭挞丑恶，针的文笔，活泼、犀利的语言，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。题材广泛，善于砭时弊，求索真理，剖析人生。题材广泛，善于大中取小，小中见大。大中取小，小中见大。好的杂文，被誉为好的杂文，被誉为“匕首匕首”或或“投枪投枪”。n 本文写于本文写于1934

2、1934年。年。“九九一八一八”事变之后，蒋事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线卖国投降路线，主张，主张“全全盘西化盘西化”，中国面临着，中国面临着“殖民地化殖民地化”的严重危机。的严重危机。n 当时上海当时上海文学文学月刊正在讨论如何对待月刊正在讨论如何对待中外中外“文化遗产文化遗产”问题，在讨论中存在着问题，在讨论中存在着“全盘肯定全盘肯定”和和“全盘否定全盘否定”两种错误倾向。两种错误倾向。为了澄清认识，为了澄清认识，鲁鲁迅先生写下了这篇杂文，迅先生写下了这篇杂文，批驳

3、错误思潮，批驳错误思潮，提倡提倡“拿拿来主义来主义”。写作背景写作背景时代性、针对性时代性、针对性 拿来主义拿来主义 本文核心写本文核心写“拿来主义拿来主义”，作者，作者为什么花将近一半的篇幅写其它为什么花将近一半的篇幅写其它“主主义义”？初步探究：初步探究：闭关主义闭关主义送去主义送去主义送古董送古董送画送画送活人送活人闭关锁国闭关锁国封闭保守封闭保守媚外卖国媚外卖国必为乞丐必为乞丐送来主义送来主义英国鸦片，英国鸦片，德国废枪炮，德国废枪炮，法国香粉，法国香粉，美国电影，美国电影，日本小东西日本小东西丧权辱国丧权辱国大受其祸大受其祸列表现、探根源、剖实质、析危害列表现、探根源、剖实质、析危害

4、 批驳错误观点（破）批驳错误观点（破）自己不去，自己不去，别人也不许来别人也不许来破（驳）的目的？破（驳）的目的？“破破”是为是为“立立”做准备做准备破的越狠，立的越稳破的越狠，立的越稳 大大 宅宅 子子中外文化遗产中外文化遗产研读课文：研读课文：“拿来主义拿来主义”具体来说应该怎样具体来说应该怎样“拿来拿来”？比喻论证比喻论证对待外来文化的错误态度种类种类列表现列表现探实质探实质孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物 怕被染污怕被染污徘徊不敢走进门徘徊不敢走进门勃然大怒勃然大怒放一把火烧光放一把火烧光欣欣然蹩进卧欣欣然蹩进卧室，大吸鸦片室，大吸鸦片不敢面对、懦弱无能不敢面对、懦弱无能全盘否定、盲目偏激全盘

5、否定、盲目偏激全盘接受、愚蠢无知全盘接受、愚蠢无知破破 拿来主义者：他占有，挑选。拿来主义者：他占有，挑选。立立 对待外来文化的正确态度对待外来文化的正确态度怎样怎样“拿来拿来”？他占有，挑选他占有，挑选比喻论证比喻论证喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟枪和烟枪和烟灯烟灯姨太太姨太太纯精华的部分纯精华的部分精华和糟粕共存的部分精华和糟粕共存的部分没有使用价值但适当保存一点可没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分以作反面教材的部分反动腐朽、完全糟粕的部分反动腐朽、完全糟粕的部分完全吸收完全吸收批判地吸收批判地吸收保存一点保存一点+销毁大部分销毁大部分坚决抛弃坚决抛弃合作探究：合作探究：1

6、.文章结尾共有五个句子组成，如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题？2.结尾最后一句在文中起什么作用？(1)(1)对待文化遗产对待文化遗产,我们应该怎么办我们应该怎么办?(2)(2)怎样怎样“拿来拿来”?(5)“(5)“拿来拿来”重要意义是什么重要意义是什么?(4)(4)什么样的人才能什么样的人才能“拿来拿来”?（3）“拿来拿来”的效果如何？的效果如何？问题设计问题设计:揭示全篇的揭示全篇的中心思想，中心思想，深刻提出深刻提出“拿来主义拿来主义”的必要性及的必要性及重要性。重要性。作用：作用：我们要我们要 提出正确观点提出正确观点闭关主义闭关主义送去主义送去主义送来主义送来主义逃避害怕逃

7、避害怕全盘否定全盘否定全盘肯定全盘肯定1、破、破完全吸收完全吸收选择性吸收选择性吸收保存一点，大部销毁保存一点，大部销毁彻底抛弃彻底抛弃2、立、立错误态度错误态度 正确态度正确态度4、立、立3、破、破5、总总结全文，深化中心思想结全文，深化中心思想批驳错误观点批驳错误观点批驳错误做法批驳错误做法明确正确做法明确正确做法破立式、对比式破立式、对比式 论证方法论证方法 1.1.比喻论证比喻论证用有相似点的事物打比方。用有相似点的事物打比方。把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，利于让人理把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，利于让人理解和接受。解和接受。2.2.类比论证类比论证用具备相同特

8、点的同类事物进行比较类推。用具备相同特点的同类事物进行比较类推。阐述道理形象、生动，容易使读者在形象的感受中明白道理，阐述道理形象、生动，容易使读者在形象的感受中明白道理，接受作者的观点。接受作者的观点。3.3.对比论证对比论证用矛盾、对立的事物作对照。用矛盾、对立的事物作对照。对比鲜明、突出，给人留下深刻印象，使阐述的事理更深刻，更对比鲜明、突出，给人留下深刻印象，使阐述的事理更深刻，更有说服力。有说服力。4 4、破立结合、破立结合驳斥错误思想，树立正确主张。驳斥错误思想，树立正确主张。正确与错误对比鲜明，增强自己观点的说服力。正确与错误对比鲜明，增强自己观点的说服力。语言品味语言品味 鲁迅

9、处在黑暗势力统治下面，没有言鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言论自由，所以用论自由，所以用冷嘲热讽冷嘲热讽的杂文形式作的杂文形式作战。战。毛泽东毛泽东 请从文中找出例句加以赏析。请从文中找出例句加以赏析。嬉笑怒骂皆成文章嬉笑怒骂皆成文章1.几位大师们几位大师们捧捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂挂过去，叫做过去，叫做“发扬国光发扬国光”。捧：表示郑重，勾画出了反动政府媚外的丑态；捧：表示郑重，勾画出了反动政府媚外的丑态；挂：几张画却郑重地挂过去，显得寒碜又可怜。挂：几张画却郑重地挂过去，显得寒碜又可怜。2.活人代替了古董，这也活人代替了古董，这也算得显出一点

10、进步算得显出一点进步了。了。“进步进步”是反语，实为后退。讽刺反动当局送尽卖尽的是反语，实为后退。讽刺反动当局送尽卖尽的悲哀。悲哀。3.能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富丰富，二者见得二者见得大度大度。反语，体现反动政府实际上并不丰富也无力大度，深含反语，体现反动政府实际上并不丰富也无力大度，深含蔑视、嘲讽之意。蔑视、嘲讽之意。4.我在这里也并不想对于我在这里也并不想对于“送去送去”再说什么，否则太不再说什么，否则太不“摩登摩登”了。了。“摩登摩登”一词是英语音译过来的，出现在中文作品中令人感一词是英语音译过来的，出现在中文作品中令人感到幽默风趣，

11、同时它的存在也暗讽了那些自诩到幽默风趣，同时它的存在也暗讽了那些自诩“发扬国光发扬国光”且固且固执己见、容不得异议的人。执己见、容不得异议的人。品味语言的要领品味语言的要领先整体把握相关语句的意思或情感先整体把握相关语句的意思或情感再抓住关键词进行琢磨，体会其作用再抓住关键词进行琢磨，体会其作用 方法点拨方法点拨 5.这种奖赏，不要误解为这种奖赏，不要误解为“抛来抛来”的东西，这是的东西，这是“抛给抛给”，说得冠冕些，可以称之为说得冠冕些，可以称之为“送来送来”“抛来抛来”指指抛弃无用东西，或无代价地施舍，无轻蔑、侮辱抛弃无用东西，或无代价地施舍，无轻蔑、侮辱的意味。的意味。“抛给抛给”指有目

12、的、带恶意地输出，犹如指有目的、带恶意地输出，犹如“嗟来之食嗟来之食”。“送来送来”则是接受者的自我安慰，自我粉饰，表面上颇体面，实则是接受者的自我安慰，自我粉饰，表面上颇体面，实际上是对我国的经济、军事、文化的侵略。际上是对我国的经济、军事、文化的侵略。作为一个青年人，我们该如何实行作为一个青年人，我们该如何实行拿来主义？看到下面材料，你有何感拿来主义？看到下面材料，你有何感想？想？1 1、中国的宣纸制造工艺失密。中国的宣纸制造工艺失密。2 2、来自日本的访问学者庄严舜哉说，来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版

13、、不播放的，因为其中本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。品在中国却看不到。3 3、摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。核心技术却得不到。4.4.东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。仅提供了一两个补丁软件。好莱坞梦工厂制作的动画大片好莱坞梦工厂制作的动画大片功夫

14、熊猫功夫熊猫里中国里中国文化的元素随处可见：功夫文化的元素随处可见：功夫中国国粹，熊猫中国国粹，熊猫中国国宝。中国国宝。正因为如此，从第一部正因为如此，从第一部功夫熊猫功夫熊猫上映起就有许多上映起就有许多人要求抵制，理由如下：人要求抵制，理由如下：A、美国的熊猫眼睛是绿色的，让人感觉邪恶，真正、美国的熊猫眼睛是绿色的，让人感觉邪恶，真正大熊猫的眼睛是黑色的，美国为什么用绿色的，大家大熊猫的眼睛是黑色的，美国为什么用绿色的，大家自己琢磨琢磨。自己琢磨琢磨。B、美国大熊猫的爸爸居然是只鸭子，毫无缘由，但、美国大熊猫的爸爸居然是只鸭子，毫无缘由，但这只鸭子分明和美国动画片唐老鸭有几分相像，对于这只鸭

15、子分明和美国动画片唐老鸭有几分相像，对于以前没有了解大熊猫故事的孩子来说，很容易留下中以前没有了解大熊猫故事的孩子来说，很容易留下中国大熊猫有一个美国唐老鸭爸爸的印象。国大熊猫有一个美国唐老鸭爸爸的印象。小结：小结：我们要运用脑髓，放出眼我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！光，自己来拿！1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说

16、内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。