《拿来主义》课件(34张).pptx
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- 拿来主义 课件 34
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1、拿来主义拿来主义鲁迅鲁迅高考论述类文本阅读考点高考论述类文本阅读考点 1:理解文中重要概念(词语)的含义。:理解文中重要概念(词语)的含义。【解析解析】我们在答题时,首先要明确筛选区间,进我们在答题时,首先要明确筛选区间,进而明确哪些语句、段落含有对概念的解释,接着,而明确哪些语句、段落含有对概念的解释,接着,筛选、提取出解释概念本质特征的词句,并组合成筛选、提取出解释概念本质特征的词句,并组合成“最准确最准确”的解释。的解释。2:理解文中重要句子的含义。:理解文中重要句子的含义。【解析解析】理解句意是理解文章的基础,而理解句意理解句意是理解文章的基础,而理解句意,关键要掌握,关键要掌握“句不
2、离篇句不离篇”这一基本原则,在具体这一基本原则,在具体的语境中分析句意。的语境中分析句意。3:筛选并整合文中主要信息。筛选并整合文中主要信息。【解析解析】本题考查对文章信息的筛选与整合能力。本题考查对文章信息的筛选与整合能力。文章往往表现为多角度、全方位的复杂性阐述,这文章往往表现为多角度、全方位的复杂性阐述,这是阅读的难点所在。因此,在阅读中一定要把握关是阅读的难点所在。因此,在阅读中一定要把握关键,仔细辨别,严格筛选,抓住主要信息进行归纳键,仔细辨别,严格筛选,抓住主要信息进行归纳概括。概括。4:分析文章结构,把握文章思路。分析文章结构,把握文章思路。【解析解析】本题考查对文章思路的把握。
3、要做到:本题考查对文章思路的把握。要做到:一、抓关键语句,如领起句、总起句、过渡句、前后一、抓关键语句,如领起句、总起句、过渡句、前后呼应句,尤其是议论抒情句呼应句,尤其是议论抒情句,往往能体现文章思路。往往能体现文章思路。二、找标志性词语,如顺序词、关联词、指代词、二、找标志性词语,如顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词和过渡词等。三、作必要概括。范围词、类别词和过渡词等。三、作必要概括。5:归纳内容要点,概括中心意思。:归纳内容要点,概括中心意思。【解析解析】本题主要考查对原文内容要点的归纳和概括本题主要考查对原文内容要点的归纳和概括6:分析概括作者在文中的观点态度。:分析概括作者在文中
4、的观点态度。【解析解析】本题考查考生正确分析概括作者在文中的观本题考查考生正确分析概括作者在文中的观点和态度的能力,应找出选项涉及的材料逐一甄别点和态度的能力,应找出选项涉及的材料逐一甄别导入导入据了解,中国作为联合国教科文组织据了解,中国作为联合国教科文组织保护非物质文化遗产公约保护非物质文化遗产公约的缔约国,的缔约国,积极参与国际规则的制定工作,积极履行积极参与国际规则的制定工作,积极履行加入加入公约公约的义务,注重学习、借鉴他的义务,注重学习、借鉴他国文化遗产保护的成功经验,积极参与国国文化遗产保护的成功经验,积极参与国际交流与合作。际交流与合作。截至年月底,中国入选联截至年月底,中国入
5、选联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目合国教科文组织非物质文化遗产名录项目总数已达项,成为世界上入选总数已达项,成为世界上入选“非遗非遗”项目最多的国家。项目最多的国家。运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。杂文是一种文杂文是一种文艺性政论文,艺性政论文,主要指主要指“五四五四”以来,以鲁迅以来,以鲁迅为代表的那种为代表的那种精辟、精辟、犀利,犀利,带有浓烈的文带有浓烈的文艺色
6、彩的议论艺色彩的议论文章。文章。关于杂文关于杂文1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽永。2 2、既有议论性,又有文艺性。、既有议论性,又有文艺性。3 3、题材广泛,形式多样。、题材广泛,形式多样。4 4、大中取小,小中见大。、大中取小,小中见大。特点:特点:且介亭杂文且介亭杂文缘起缘起有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域,这个地区有主义越界筑路的区域,这个地区有“半租半租界界”之称。鲁迅先生因此将之称。鲁迅先生因此将“租界租界”二字二字各取一半,成各取一半,成“且介且介”,以表愤懑。,以表愤懑。“且且介亭介亭”暗示这些杂文
7、是在上海半租界的亭暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的子间里写的,形象地讽刺了国民党统治下,形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。半殖民半封建的黑暗现实。本文写于一九三四年六月四日。本文写于一九三四年六月四日。“九九一八一八”事变之后,蒋介石反动政府事变之后,蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权,疯狂掠夺我国经济了践踏我国领土主权,疯狂掠夺我国经济资源,还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国资源,还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民,进行军事、经济、文
8、化侵略,使清人民,进行军事、经济、文化侵略,使清醒的青年们对于外来的东西产生醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排盲目排外思想外思想”。课文的第5段在文章中起什么作用?简要说说:前面4段讲的什么问题?后面5段讲的什么问题?第5段是过渡段,它起着承上启下的作用。前面4段,揭示什么是“送去主义”及实行“送去主义”的危险性;后面5段,论证什么是“拿来主义”及为什么要实行“拿来主义”。思考文章结构 第一部分第一部分(第第1 14 4段段):揭露批判揭露批判“送送去主义去主义”的实质及其严重后果。的实质及其严重后果。第二部分第二部分(第第5 59 9段段):阐明阐明“拿来主拿来主义义”的基本观点,批判在对
9、待文化的基本观点,批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。遗产问题上的错误倾向。第三部分第三部分(第第1010段段):总结全文,指出总结全文,指出实行实行“拿来主义拿来主义”的人应具有的识的人应具有的识和品质,以及和品质,以及“拿来主义拿来主义”对于创对于创造民族新文化的重要意义。造民族新文化的重要意义。研习课文 理清论证思路,体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力。就全文来看,本文中作者提到了几个就全文来看,本文中作者提到了几个“主主义义”?作者对此的态度分别是什么?作者对此的态度分别是什么?闭关主义闭关主义 送去主义送去主义 送来主义送来主义 拿来主义。拿来主义。分析分析“闭关主义闭关主
10、义”的实质、做法和后果的实质、做法和后果 实质实质明清以来奉行的闭关自守的政策明清以来奉行的闭关自守的政策 做法做法自己不去,别人也不许来自己不去,别人也不许来 后果后果大门被枪炮打破(鸦片战争)大门被枪炮打破(鸦片战争)作者的态度作者的态度:否定了闭关主义。:否定了闭关主义。分析分析“送去主义送去主义”的实质、做法和后果的实质、做法和后果 实质实质国民政府的卖国政策国民政府的卖国政策 做法做法只是送出去只是送出去 后果后果亡国灭种,祸延子孙亡国灭种,祸延子孙 作者的态度:否定送去主义作者的态度:否定送去主义“到现在,成了什么都是到现在,成了什么都是送去主义送去主义了了”,作者这样说有依据吗?
11、,作者这样说有依据吗?依据:依据:“先是送一批古董到巴黎去展览先是送一批古董到巴黎去展览”;“还有几还有几位位大师大师们们捧捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路着几张古画和新画,在欧洲各国一路的的挂挂过去过去”;“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进以催进象征主义象征主义”。语言犀利、幽默,讽刺强烈:语言犀利、幽默,讽刺强烈:“捧捧”刻画恭敬的媚态,刻画恭敬的媚态,“几张几张”显得相当贫乏,显得相当贫乏,却一路张扬,见得多么寒伧可却一路张扬,见得多么寒伧可怜,可鄙可笑。怜,可鄙可笑。作者是怎样否定作者是怎样否定“送去主义送去主义”的?用了什么的?用了什么论证
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