七年级地理下册8.4法国课件2新版湘教版.pptx

1、七年级地理下册8目标展示1.运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。2.运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。3.通过学习法国浓厚的艺术，简单了解法国的艺术氛围。罗浮宫“镇宫三宝”预习导入探究一：便利的交通欧洲之星列车巴黎地铁合作探究英法海峡隧道 英法海峡隧道横贯多佛尔海峡，全长50.5千米，其中海底段长度37千米。它由两条铁路隧道和一条辅助隧道组成。1994年正式通车后，巴黎与伦敦之间乘坐“欧洲之星”列车，只需3个小时就可到达。合作探究马赛港戴高尔机场合作探究 法国全国有标准公路91万千米，还有70多万千米的乡村公路，1万多千米的高速公路。法国铁路全长3

2、.5万千米，其中1/3是电气化铁路。法国的铁路交通以巴黎为中心，形成西欧最完整的铁路交通网。巴黎地铁是法国巴黎的地下捷运系统，目前巴黎地铁总长度221.6千米，共380个车站、87个交会站。法国内河航运主要由国家经营，内河航道8 568千米，运河4613千米。法国各重要城市间都有航空线相连，法国的巴黎、尼斯、马赛、里昂、里尔等城市均有重要的国际空港。法国航线总长105万千米，通达73个国家和地区的186个城市合作探究 读法国高速铁路网分布示意图，归纳法国高速铁路分布规律，并简要分析影响因素。法国高速铁路以巴黎为中心，呈放射状分布。影响法国高速铁路分布的主要因素是城市和人口的分布状况。其次是自然

3、条件和经济因素。合作探究探究二：文化与旅游 2006年，法国共接待外国游客7800万人，连续多年成为全球第一大接待外国游客的国家。国际旅游收入350亿欧元，较上年增长了2.5%。国际旅游收入仅次美国和西班牙居全球第三。法国接待的游客，欧洲人居多，占75%。来自西班牙、荷兰、瑞士和东欧国家的游客有较大幅度的增长。合作探究秀丽的自然风光地中海海岸风光法国山区风光合作探究精湛的建筑艺术艾菲尔铁塔法国凯旋门合作探究精湛的建筑艺术巴黎圣母院合作探究凡尔赛宫合作探究高雅的文化艺术 罗浮宫坐落在巴黎市中心，是举世闻名的“万宝之宫”。现为法国国家博物馆和艺术品陈列馆，是世界上收藏绘画和雕塑最丰富的博物馆之一。

4、40万件馆藏艺术品中，有许多稀世珍宝，其中雕塑胜利女神、维纳斯和油画蒙娜丽莎被誉为“镇宫三宝”。合作探究罗浮宫“镇宫三宝”合作探究美味的法式西餐法国时装的田园风情合作探究夜晚的巴黎街头合作探究时装、香水和艺术表演享誉世界合作探究合作探究无处不在的街头艺术合作探究巴黎 巴黎位于巴黎盆地中部，是法国的政治、经济、文化和交通中心，人口1 100多万，是举世闻名的大都市。市区跨塞纳河两岸，拥有许多“世界建筑史上的艺术极品”。合作探究马赛合作探究1、下列哪一项不是法国巴黎的象征（）A、埃菲尔铁塔 B、凯旋门 C、罗浮宫 D、圣彼得堡大教堂2、法国首都巴黎市区跨（）A、泰晤士河两岸 B、塞纳河两岸 C、黄

5、浦江两岸 D、圣劳伦斯河两岸3、下列艺术景观或名胜古迹位于法国的是（）A、格林尼治天文台 B、富士山 C、埃菲尔铁塔 D、莫高窟DBC当堂训练4.读法国示意图，完成下列各题。（1）是法国最重要的两个城市，它们分别是_、_。（2）从流量、流量变化和结冰期方面，分析河的水文特征。流量较大，流量变化小，无结冰期。（3）根据图中河流的流向判断，法国的地势有何特点？法国东南高，西北低。（4）河流域发展农业的有利条件是什么？地形平坦，土壤肥沃；气候温和湿润；灌溉便利，水源丰富。巴黎马赛当堂训练一、便利的交通二、文化和旅游 法国总结延伸编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有

6、的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，

7、积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-10-9精选最新中小学教学课件26thank you!2022-10-9精选最新中小学教学课件27