（部编版）七年级上语文《狼》优质课课件.pptx

1、学习目标学习目标1 1积累文言词汇和文学常识。积累文言词汇和文学常识。2 2揣摩语言，体会其洗练的特点；揣摩语言，体会其洗练的特点；分析狼和屠户的形象，感受其形象分析狼和屠户的形象，感受其形象的经典。的经典。3 3理解小说寄寓的道理。理解小说寄寓的道理。名：蒲松龄字留仙，一字剑名：蒲松龄字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。臣，别号柳泉居士。时：（时：（1640164017151715）清代。）清代。地：山东淄川（今山东省淄地：山东淄川（今山东省淄博市）人。博市）人。评：著名文学家。评：著名文学家。作：聊斋志异，有短篇作：聊斋志异，有短篇小说小说491491篇，题材大多来自民篇，题材大多来自民间和下

2、层知识分子的传说。间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。来反映现实的社会生活。解释下列红色词。解释下列红色词。屠自后断其屠自后断其股股（）其一其一犬犬坐于前坐于前（）一狼一狼洞洞其中（其中（）禽兽之变诈禽兽之变诈几何几何哉（哉（）大腿大腿名词作状语，像狗一样名词作状语，像狗一样名词作动词，打洞名词作动词，打洞多少多少（5 5）两狼之并驱如）两狼之并驱如故故（6 6）顾顾野有麦场野有麦场（7 7）苫蔽苫蔽成丘成丘 （8 8）弛弛担持刀担持刀（9 9）屠）屠暴暴起起 （1010）意）意暇暇甚甚（1111）乃悟前狼假）乃悟前狼假寐寐 （1212

3、）狼亦）狼亦黠黠矣矣旧，原来旧，原来回头看回头看覆盖，遮蔽覆盖，遮蔽放松，这里指卸下放松，这里指卸下突然突然空闲空闲睡觉睡觉狡猾狡猾缀缀行行 屠大屠大窘窘 弛担弛担持刀持刀眈眈眈眈相向相向 目似目似瞑瞑 隧隧入入 狼亦狼亦黠黠矣矣 苫蔽苫蔽成丘成丘 zhu jing chdn dn mng su xi shn b听范读，注意朗读的感情和字词听范读，注意朗读的感情和字词的读音的读音 认读小组比赛读小组比赛读 要求：小组成员依次朗读课文，注意读要求：小组成员依次朗读课文，注意读准字音，语句通顺，不添字漏字，不读破准字音，语句通顺，不添字漏字，不读破句子，一旦有错，由下一个同学继续读，句子，一旦有错

4、，由下一个同学继续读，看哪个小组用最少的人数读完全文。看哪个小组用最少的人数读完全文。后狼止而前狼又至后狼止而前狼又至 其一犬坐于前其一犬坐于前 场主积薪其中场主积薪其中意将隧入以攻其后也意将隧入以攻其后也 禽兽之变诈几何哉？禽兽之变诈几何哉？后狼止后狼止/而前狼而前狼/又至又至其一其一/犬坐犬坐/于前于前场主场主/积薪积薪/其中其中意将遂入意将遂入/以攻其后也。以攻其后也。禽兽之变诈禽兽之变诈/几何哉几何哉?男生读第一、二段，女生读第三、四段，齐读五段。男生读第一、二段，女生读第三、四段，齐读五段。努力做到不读错字、不漏字、不多字，而且尽量不读努力做到不读错字、不漏字、不多字，而且尽量不读破

5、句。破句。读出节奏读出节奏 提示：提示：第一段首句交代背景，宜读得平缓；次句才是情节开端，略带紧第一段首句交代背景，宜读得平缓；次句才是情节开端，略带紧张语调；第二段首句张语调；第二段首句“投以骨投以骨”，有试探阻狼缀行意，可稍停，有试探阻狼缀行意，可稍停，看效果如何。第二、三句说效果，可以读得平缓些。至看效果如何。第二、三句说效果，可以读得平缓些。至“骨已尽骨已尽矣矣”，则顿呈紧张，并一直保持到第三段，则顿呈紧张，并一直保持到第三段“奔倚其下奔倚其下”，这是情，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读。第四段首句是制造节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读。第四段首句是制造悬念，可用设疑

6、语气轻声调悬念，可用设疑语气轻声调其实是为高潮蓄势。其实是为高潮蓄势。“暴起暴起”以以下是高潮，要加快节奏，至下是高潮，要加快节奏，至“亦毙之亦毙之”止。末两句是结局，颇有止。末两句是结局，颇有喜剧色调，可读得轻松些。喜剧色调，可读得轻松些。抓重点句子指导朗读抓重点句子指导朗读 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。（平静、祥和、中速）（平静、祥和、中速）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（紧张、焦虑、先慢后（紧张、焦虑、先慢后快）快）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（激烈、豪壮、快（激烈、豪壮、快速）速）精细地认读精

7、细地认读 读每一个字的意思，每一句话的含义读每一个字的意思，每一句话的含义活用词虚词重要实词重要实词 一词多义 重点词语我积累重点词语我积累（1）两狼之并驱如故）两狼之并驱如故 （2）顾野有麦场）顾野有麦场（3）苫蔽成丘）苫蔽成丘 （4）弛担持刀）弛担持刀 (5）屠暴起）屠暴起 （6）意暇甚）意暇甚（7）乃悟前狼假寐）乃悟前狼假寐 （8）狼亦黠矣）狼亦黠矣1 1常用时间类语汇常用时间类语汇少时，一狼径去。（少时：一会儿，指较短的时间。）少时，一狼径去。（少时：一会儿，指较短的时间。）久之，目似冥（久之：过了一会儿，指较长的时间。）久之，目似冥（久之：过了一会儿，指较长的时间。）狼亦黠矣，而顷刻

8、两毙（顷刻：一会儿片刻，指极短的时间。）狼亦黠矣，而顷刻两毙（顷刻：一会儿片刻，指极短的时间。）2 2通假字通假字止有剩骨：止通止有剩骨：止通“只只”，只有，只有3 3词性活用词性活用一狼洞其中一狼洞其中 洞：名词用作动词，打洞洞：名词用作动词，打洞意将隧入以攻其后也意将隧入以攻其后也 隧：名词用作状语，从隧道隧：名词用作状语，从隧道其一犬坐于前其一犬坐于前 犬：名词作状语，像狗一样犬：名词作状语，像狗一样4 4一词多义一词多义恐前后受其敌恐前后受其敌 敌：攻击敌：攻击盖以诱敌盖以诱敌 敌：对手敌：对手虚词用法虚词用法而而 连词，表转折。但，可是。连词，表转折。但，可是。例：而两狼之并驱如故。

9、例：而两狼之并驱如故。其其 代词，文中指代柴草堆。代词，文中指代柴草堆。例：屠乃奔倚其下。例：屠乃奔倚其下。以以 连词，表目的，可译为连词，表目的，可译为“来来”。例：意将隧入以攻其后也。例：意将隧入以攻其后也。介词，在。介词，在。例：盖以诱敌例：盖以诱敌之之 代词代词 例：又数刀毙之（代狼）例：又数刀毙之（代狼）助词，的。助词，的。例：禽兽之变诈几何哉？例：禽兽之变诈几何哉？助词，取消句子独立性，可不译。助词，取消句子独立性，可不译。例：而两狼之并驱如故。例：而两狼之并驱如故。助词，调节音节，没有实在意义。助词，调节音节，没有实在意义。例：久之，目似瞑，意暇甚。例：久之，目似瞑，意暇甚。“止

10、止”通通“只只”停止停止跟从跟从指狼指狼指打麦场指打麦场指柴草堆指柴草堆指屠户指屠户 介词介词，把，把介词介词，用，用跟从，这里指学习跟从，这里指学习止止有剩骨有剩骨一狼得骨一狼得骨止止一狼仍一狼仍从从择其善者而择其善者而从从之之恐前后受恐前后受其其敌敌场主积薪场主积薪其其中中屠乃奔倚屠乃奔倚其其下下意将隧入以攻意将隧入以攻其其后也后也投投以以骨骨以以刀劈狼首刀劈狼首一一词词多多义义 词类活用词类活用 1.1.狼不敢前狼不敢前 （）2.2.一狼洞其中一狼洞其中 （）3.3.意将隧入以攻其后也（意将隧入以攻其后也（）4.4.其一犬坐于前其一犬坐于前 （）5.5.恐前后受其敌恐前后受其敌 （）1

11、1狼不敢狼不敢前前。方位名词作动词，方位名词作动词，“上前上前”2 2一狼一狼洞洞其中。其中。名词作动词，名词作动词，“打洞打洞”3 3意将意将隧隧入以攻其后也。名词作动词入以攻其后也。名词作动词 钻洞，指从柴草堆钻洞，指从柴草堆中打洞中打洞4 4其一其一犬犬坐于前。名词作状语，坐于前。名词作状语，“像狗那样像狗那样”“”“像狗似的像狗似的”5 5恐前后受其恐前后受其敌敌。名词用作动词，。名词用作动词，“攻击攻击重点语句重点语句我我翻译翻译 两狼之并驱如故两狼之并驱如故 两只狼像原来一样一起追赶。两只狼像原来一样一起追赶。恐前后受其敌恐前后受其敌 （屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。（屠户）恐怕前

12、后都受到狼的攻击。苫蔽成丘苫蔽成丘 覆盖成小山似的。覆盖成小山似的。其一犬坐于前其一犬坐于前 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。增笑耳。狼也是狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后狼也是狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过给毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了人增加笑料罢了 讲讲出故事味出故事味用第一人称用第一人称“我我”的口气复述的口气复述：用第一人称，能设身处地地进入用第一人称，能设身处地地进入想象，更好揣摩语言的精妙，体会

13、情节的起伏。想象，更好揣摩语言的精妙，体会情节的起伏。记叙文的六要素要齐备记叙文的六要素要齐备：时间、地点、人物、事情的起因、经时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果过、结果合理添加对人物的心理描写。合理添加对人物的心理描写。方法指导：为展开铺叙，可用一些方法指导：为展开铺叙，可用一些方法对课文方法对课文“添枝加叶添枝加叶”来展开想象。如：设置环境、添加动静、来展开想象。如：设置环境、添加动静、加上声色、安排远近、配上衬景、表现心理。比如开头一句话，加上声色、安排远近、配上衬景、表现心理。比如开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可加上风声的描写。可以加上对夜色的描写，还可加上风声的描写。1

14、1、小组讨论，选择角度，试着复述；、小组讨论，选择角度，试着复述；2 2、小组推选代表全班交流。、小组推选代表全班交流。复述要求：要求语言简练，做到简复述要求：要求语言简练，做到简明概括，用自己的语言叙述，要注意情节的完整性。明概括，用自己的语言叙述，要注意情节的完整性。精彩故事我讲述精彩故事我讲述边听边思考完成填空边听边思考完成填空屠户的角度：屠户的角度：狼狼狼狼狼狼狼。狼。从狼的角度：从狼的角度：屠屠屠屠屠屠被杀被杀屠户的角度：遇狼屠户的角度：遇狼惧狼惧狼御狼御狼杀狼杀狼从狼的角度：遇屠从狼的角度：遇屠追屠追屠诱屠诱屠被杀被杀请生用讲故事的语气有感情读课文，读出情境，请生用讲故事的语气有感

15、情读课文，读出情境，认真体会诵读认真体会诵读的语气，体会文章的感情色彩。的语气，体会文章的感情色彩。经典形象我分析经典形象我分析 探究形象探究形象哪些情节最能反映屠户性格？哪些情节最能反映屠户性格？哪些描写最能体现狼的本性？哪些描写最能体现狼的本性？从从 句可以看出，这是一位句可以看出，这是一位 的屠夫。的屠夫。从从 句可以看出，这是两只句可以看出，这是两只 的狼。的狼。（请用如下句式谈谈自己的看法（请用如下句式谈谈自己的看法，动作神态动作神态）你觉得故事中狼最突出的特点是什么？你觉得故事中狼最突出的特点是什么？观察观察下面下面狼的眼睛、面部特点狼的眼睛、面部特点观察狼的眼睛、面部特点。品品“

16、狼狼”的奇异的奇异 聊斋志异一书中的聊斋志异一书中的“志异志异”二字，即二字，即“记述奇异的故事记述奇异的故事”之之意。这则故事到底有哪些令人称奇的地方呢？意。这则故事到底有哪些令人称奇的地方呢？品狼之奇品狼之奇 本文本文狼狼的的“奇异奇异”表现在何处？表现在何处？找出文中描写狼的词句，以找出文中描写狼的词句，以“这两只狼太这两只狼太 了，你看它们了，你看它们 ”的句式评价狼的形象特点。的句式评价狼的形象特点。1 1缀行甚远。（寻找进攻时机）缀行甚远。（寻找进攻时机）2 2一狼径去，其一犬坐于前。看似无意攻击，实则声东击西，企图前后夹击置一狼径去，其一犬坐于前。看似无意攻击，实则声东击西，企图

17、前后夹击置屠户于死地屠户于死地3 3一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。（互相配合，看住屠一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。（互相配合，看住屠户）户）4 4狼不敢前，眈眈相向。（寻找进攻时机）狼不敢前，眈眈相向。（寻找进攻时机）。5 5“目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚”看似安闲无事，伪装轻松善良，实则暗施毒计，企看似安闲无事，伪装轻松善良，实则暗施毒计，企图麻痹屠户表现其狡诈的本性图麻痹屠户表现其狡诈的本性（一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此合作，（一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此合作，其心计与人无异，令人称奇。）凶恶贪婪、阴险狡诈其心计与人无异，令人称奇

18、。）凶恶贪婪、阴险狡诈品屠之奇品屠之奇面对如此狡猾的两只狼，作者给他们安排了一个怎样的对手？面对如此狡猾的两只狼，作者给他们安排了一个怎样的对手？请同学自由读请同学自由读3 3、4 4段，圈画出屠户与狼搏斗时的动作，并分析，段，圈画出屠户与狼搏斗时的动作，并分析，从中你看到从中你看到“的屠户的屠户”（1 1）怯懦：屠惧，投以骨。复投之。（迁就、退让，心存侥幸）怯懦：屠惧，投以骨。复投之。（迁就、退让，心存侥幸）（2 2）勇敢、机智、果断：）勇敢、机智、果断：顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下。（急中生智）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下。（急中生智）弛担持刀。（操

19、刀迎敌）弛担持刀。（操刀迎敌）屠暴起（抓住时机）以刀劈狼首，又数刀毙之。（迅猛出击，数刀毙命）屠暴起（抓住时机）以刀劈狼首，又数刀毙之。（迅猛出击，数刀毙命）屠自后断其股，亦毙之。（除恶务尽）屠自后断其股，亦毙之。（除恶务尽）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（醒悟）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（醒悟）（3 3）警觉：转视积薪后。（细心查找另一只狼）警觉：转视积薪后。（细心查找另一只狼）在这场生死较量中，屠户与狼斗智斗勇，在这场生死较量中，屠户与狼斗智斗勇，身单势孤的屠户面对身单势孤的屠户面对凶恶贪婪、阴险狡诈的狼，他的心理活动产生了哪些变化？凶恶贪婪、阴险狡诈的狼，他的心理活动产生了哪些变化？请展开请展开

20、丰富的想象，以课文为基础，揣摩屠户与狼的心态与动作，任选一丰富的想象，以课文为基础，揣摩屠户与狼的心态与动作，任选一段，用生动形象的语言描述出来。段，用生动形象的语言描述出来。屠户的性格是有变化的，先是怯懦，后来被狼的贪婪逼的走投屠户的性格是有变化的，先是怯懦，后来被狼的贪婪逼的走投无路，只好改变自己，表现得勇敢、机智、警觉、果断。无路，只好改变自己，表现得勇敢、机智、警觉、果断。双方的较量可谓斗智斗勇，看看人双方的较量可谓斗智斗勇，看看人和狼的和狼的“智智”分别表现在什么地方，说分别表现在什么地方，说说理由。说理由。提示：提示：人懂得借助外在条件，变被动为主动以人懂得借助外在条件，变被动为主

21、动以及化整为零，一一击破的方式克敌制胜；及化整为零，一一击破的方式克敌制胜；狼懂得以分散注意力、前后夹击等方式狼懂得以分散注意力、前后夹击等方式战胜对方这些方面去考虑、分析。战胜对方这些方面去考虑、分析。多角度谈启发多角度谈启发从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示（从屠夫的角度谈启发；从狼的角度谈启发从屠夫的角度谈启发；从狼的角度谈启发）面对面对“狼狼”要沉着冷静勇敢机智，要沉着冷静勇敢机智，除恶务尽，要像屠户那样除恶务尽，要像屠户那样把它们把它们“杀死杀死”，不留后患。，不留后患。对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须对待像狼一样的

22、恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。狼一样的恶势力。讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败.一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡场是自取灭亡。“狼眼狼眼”看世界看世界作者是从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的作者是从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的，但有人认为这个

23、故事表现了屠户敢于斗争的精，但有人认为这个故事表现了屠户敢于斗争的精神，你同意这个看法吗？神，你同意这个看法吗？本文从整体倾向看，主本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还是狼？是狼？文章是以狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。狼在故文章是以狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。狼在故事的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，伺事的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动“诱敌诱敌”进攻进攻。而屠户则一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起。而屠

24、户则一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀死两狼。因此，在这个故事中，狼是主要杀死两狼。因此，在这个故事中，狼是主要“人物人物”，而，而屠户是次要人物。这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗屠户是次要人物。这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但决非故事主旨所在争精神，但决非故事主旨所在“狼狼”眼看世界眼看世界思考：思考：1 1、狼的眼神发生了哪些变化？、狼的眼神发生了哪些变化？2 2、这些变化背后的狼在想什么？、这些变化背后的狼在想什么？本文的中心线索是屠夫，但表现的主体却是狼。本文的中心线索是屠夫，但表现的主体却是狼。根据：根据：标题。以标题。以“狼狼”为题，体现出作者的着眼点。为题，

25、体现出作者的着眼点。行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪、狡行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。诈。每段描写均落在狼上。结尾。作者直接评论结尾。作者直接评论“狼性狼性”及其结局，表明落脚点及其结局，表明落脚点是在是在“狼狼”。由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现。由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现“狼狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢中心意思：本文表明狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智中心意思：本文表明狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。的人的面前终究是要失败的。如果把故

26、事中的狼换成狐狸，也来讲个如果把故事中的狼换成狐狸，也来讲个道理，你觉得效果怎样？道理，你觉得效果怎样？如果把故事中的屠户换成农如果把故事中的屠户换成农 夫，再来讲这夫，再来讲这个道理，你又觉得效果怎样？个道理，你又觉得效果怎样？狐狸虽狡猾，但本性不凶残，不会对屠户的生命造成威胁，不足以代表恶人恶势力。狐狸虽狡猾，但本性不凶残，不会对屠户的生命造成威胁，不足以代表恶人恶势力。农夫即便胜利了也不会采取屠夫杀狼的手段，不会有农夫即便胜利了也不会采取屠夫杀狼的手段，不会有“劈狼首劈狼首“那样让人觉得痛快淋漓那样让人觉得痛快淋漓的动作，惩治恶势力时不会有大快人心的感觉。的动作，惩治恶势力时不会有大快人

27、心的感觉。这就体现了作者在选取形象上的精心、巧妙，选取狡猾而本性这就体现了作者在选取形象上的精心、巧妙，选取狡猾而本性凶残的狼代表恶人恶势力，选取被逼上绝路但能够以恶治恶的屠户凶残的狼代表恶人恶势力，选取被逼上绝路但能够以恶治恶的屠户代表被残害者，使本文寄寓的道理被形象的表达出来。代表被残害者，使本文寄寓的道理被形象的表达出来。品主旨之奇品主旨之奇再读最后一段，从表达方式上看是议论再读最后一段，从表达方式上看是议论,作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？（本文中作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？（本文中“狼狼”显显然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？）然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？）有人说，作家记叙哪个时代的事并不重要

28、，重要的是在哪个时代叙事。蒲松龄生有人说，作家记叙哪个时代的事并不重要，重要的是在哪个时代叙事。蒲松龄生活的时代，江河日下，人鬼颇同，贪官污吏、强权恶霸横行，那么作者当时创作本文的活的时代，江河日下，人鬼颇同，贪官污吏、强权恶霸横行，那么作者当时创作本文的真实目的是什么？真实目的是什么？聊斋故事本来就是以记叙奇闻异事折射人间世态百情为宗旨，文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，显得贪婪、阴险、狡诈。尽管如此，最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。暗示那些贪官污吏、强权恶霸者残害善良者的下场。暗示那些贪官污吏、

29、强权恶霸者残害善良者的下场。狼在实际上狼在实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，是这则寓言的一个显著特点。从从聊斋志异聊斋志异写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑暗、腐朽势力的，作者写这部书主写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑暗、腐朽势力的，作者写这部书主要是要是“批判现实、表达思想批判现实、表达思想”这一主旨来看，狼显然讽喻的是当时社会像狼一样的恶人这一主旨来看，狼显然讽喻的是当时社会像狼一样的恶人、恶势力。郭沫若对他的评价是、恶势力。郭沫若对他的评价是“写人写鬼高人一

30、筹，刺贪刺虐入骨三分。写人写鬼高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。”22另一篇故另一篇故事事梦狼梦狼中，把贪官写成牙齿尖利的老虎，把衙役写成吃人血肉的狼；它们大吃大嚼中，把贪官写成牙齿尖利的老虎，把衙役写成吃人血肉的狼；它们大吃大嚼，造成，造成“白骨如山白骨如山”的惨象。作者的惨象。作者“窃叹天下官虎而吏狼者比比也窃叹天下官虎而吏狼者比比也”(梦狼梦狼)，认为，认为他们他们“可诛可诛”“”“可恨可恨”(王大王大)。狼三则狼三则形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对特性，表现了对豺狼豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题不能抱有幻想，不

31、能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。本则所写屠户遇狼，始而迁就退让，几乎被吃，继而奋起杀狼，使自己转危为安思想。本则所写屠户遇狼，始而迁就退让，几乎被吃，继而奋起杀狼，使自己转危为安的生动曲折过程，更是突出了这一主题。的生动曲折过程，更是突出了这一主题。狼三则狼三则的故事是富有深意的，可以说是对的故事是富有深意的，可以说是对梦狼梦狼的补充，实际上寄寓了作者的补充，实际上寄寓了作者鞭挞鞭挞贪官污吏的思想。如此，对付现实生活中阶级贪官污吏的思想。如此，对付现实生活中阶级敌人也必须如此。要敢于斗争，又要善于斗争，以夺取胜利敌人也必须如此。要敢于斗争，又要善于斗争，以夺取胜利 本文是一篇文

32、言短篇小说，选自本文是一篇文言短篇小说，选自聊斋志异聊斋志异中中狼三则狼三则的第二的第二则。写一个屠户归途遇狼，起初畏则。写一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，终于击毙惧退让，后来奋起搏斗，终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。的勇敢智慧所战胜。主题寻访主题寻访经典语言我品味经典语言我品味 性格鲜明的人物、扣人心弦的情节都需要载体，那就是语言。有人性格鲜明的人

33、物、扣人心弦的情节都需要载体，那就是语言。有人说蒲松龄的说蒲松龄的聊斋志异聊斋志异有有“千金不易一字千金不易一字“这功，你体会到了吗？找这功，你体会到了吗？找出最喜欢的一处说说自己的感受。出最喜欢的一处说说自己的感受。示例：示例：1 1我喜欢我喜欢“以刀劈狼首以刀劈狼首”这一处，我觉得这一处，我觉得“劈劈”字用得特别好，既写字用得特别好，既写出了屠户杀狼时的速度之快，又写出了用力之猛，特别能表现出屠户的出了屠户杀狼时的速度之快，又写出了用力之猛，特别能表现出屠户的勇敢。勇敢。2 2我喜欢我喜欢“一屠晚归一屠晚归”这一处，我觉得这一处，我觉得“晚晚”字写出了天色昏暗，暗字写出了天色昏暗，暗示路上

34、行人稀少，屠户所处的环境很危险，为下文遇到狼做了铺垫。示路上行人稀少，屠户所处的环境很危险，为下文遇到狼做了铺垫。文中这样的例子比比皆是，无一句等闲之笔。这么精文中这样的例子比比皆是，无一句等闲之笔。这么精彩的故事，这么生动的形象，仅用彩的故事，这么生动的形象，仅用202202字就描绘出来，可字就描绘出来，可见蒲松龄驾驭文字的功力之深。难怪史学大家郭沫若评价见蒲松龄驾驭文字的功力之深。难怪史学大家郭沫若评价他他“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。品味一个字：品味一个字：“假假”用得好，好在哪里？用得好，好在哪里？品味一句话：品味一句话：乃悟前狼假寐，盖以诱

35、敌。在文中有什么作用？乃悟前狼假寐，盖以诱敌。在文中有什么作用？画龙画龙点睛之笔点出屠户点睛之笔点出屠户“乃悟前狼之假寐，盖乃悟前狼之假寐，盖以诱敌以诱敌”的道理，与上层紧相呼应。这使屠户也的道理，与上层紧相呼应。这使屠户也使读者领悟到：只知狼凶狠的特性，不了解狼的使读者领悟到：只知狼凶狠的特性，不了解狼的欺诈一面，那就要受骗上当；只看到眼前的狼，欺诈一面，那就要受骗上当；只看到眼前的狼，却不注意暗藏的狼，满足于一时的胜利，到头来却不注意暗藏的狼，满足于一时的胜利，到头来还会遭到失败。还会遭到失败。一一世世无无缘缘附附骥骥尾尾三三生生有有幸幸落落孙孙山山 这是清朝文学家蒲松龄故居院内月洞门上的

36、一这是清朝文学家蒲松龄故居院内月洞门上的一副对联，是故乡人为他镌刻的。副对联，是故乡人为他镌刻的。“骥骥”指好马，指好马，“骥骥尾尾”喻依附他人而成名，喻依附他人而成名，“附骥尾附骥尾”指攀龙附凤。这指攀龙附凤。这副对联是说蒲松龄一生未曾及第，无缘攀龙附凤，享副对联是说蒲松龄一生未曾及第，无缘攀龙附凤，享受荣华富贵，是不幸的；可正因为如此，他才会有充受荣华富贵，是不幸的；可正因为如此，他才会有充足的时间创作名著足的时间创作名著聊斋志异聊斋志异，所以又是，所以又是“三生有三生有幸幸”啊。啊。“一世无缘附骥尾，三生有幸落孙山一世无缘附骥尾，三生有幸落孙山”。虽说大。虽说大清少了一庸碌的举子，但世上

37、多了一位伟大的作家，清少了一庸碌的举子，但世上多了一位伟大的作家，并因此诞生了我国古典文言小说史上具有里程碑意义并因此诞生了我国古典文言小说史上具有里程碑意义的光辉之作。希望同学们能让的光辉之作。希望同学们能让聊斋志异聊斋志异走进自己走进自己的课余生活，在那片奇异的幻境中，体会现实人生的的课余生活，在那片奇异的幻境中，体会现实人生的甘苦，感受文学殿堂的美妙。甘苦，感受文学殿堂的美妙。拓展阅读拓展阅读第一则第一则有屠人货肉归，日已暮。有屠人货肉归，日已暮。歘歘(chu)(chu)一狼来，瞰担上肉，似甚一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎垂涎；步亦步，；步亦步，尾行尾行数里数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走

38、，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树，而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即竟归。昧，而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即竟归。昧(mi)(mi)爽（黎明）爽（黎明）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡近之，则死狼也。仰首审视，见口往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡近之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭中含肉，肉钩刺狼腭()()，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹则罹(

39、l)(l)之，可笑已。之，可笑已。一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。在这时，突然出现了一匹狼。狼不断的窥视一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。在这时，突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠夫带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫跑了好几里路。着屠夫带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫跑了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀来比划着给狼看，狼稍稍退了几步，可是等到屠夫转屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀来比划着给狼看，狼稍稍退了几步，可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫没办法了，于是他想，狼想要的是肉，过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。

40、屠夫没办法了，于是他想，狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是屠夫就把不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂晓，屠夫前去（昨样狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂晓，屠夫前去（昨天挂肉的地方）取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上天挂肉的地方）取肉，远远的就看

41、见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，的人，(屠夫）大吃一惊。（屠夫）小心地（在四周）徘徊着向树靠近，等走到近前一看屠夫）大吃一惊。（屠夫）小心地（在四周）徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉皮非常昂贵，（这张狼

42、皮）能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，真是可笑啊！启示鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，真是可笑啊！启示 要抵制诱惑，切莫贪图要抵制诱惑，切莫贪图小便宜，否则就会小便宜，否则就会因小失大因小失大，害了自己。，害了自己。拓展阅读拓展阅读狼三则狼三则 一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者耕者所遗所遗行室行室，奔入伏焉，奔入伏焉。狼自。狼自苫苫（shnshn）中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计）中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮

43、，以吹豕豕（shsh）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼一亦可，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼一亦可用也。用也。译文译文 有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只

44、爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，只是没有办法可以杀进一只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，只是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪吹猪的方法往里吹气。（的方法往里吹气。（屠夫屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上

45、。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠夫屠夫，谁有这个办法呢？，谁有这个办法呢？牧竖牧竖两牧竖两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致树致小狼鸣急；狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼小狼鸣急；狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。，跑号如前状。前树又鸣前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，

46、奔渐迟，声渐，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。弱，既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。迁移拓展迁移拓展 思维创新思维创新1 1、交流课前收集、交流课前收集“狼狼”资料资料过渡：狼的出现，是动物版图上最奇妙的一笔过渡：狼的出现，是动物版图上最奇妙的一笔，那你眼中的狼是什么样的？，那你眼中的狼是什么样的？生交流课前收集到的与狼有关的成语、俗语、生交流课前收集到的与狼有关的成语、俗语、故事等，说说故事等，说说“心中的狼心中的狼”是什么形象特点？是什么形象特点？2 2、对比阅读、对比阅读牧竖牧竖 狼虽是凶残的动物，但狼所表现的

47、母爱令人感动。两牧狼虽是凶残的动物，但狼所表现的母爱令人感动。两牧竖利用狼的母爱天性而杀害狼未免过于残酷。在狼不对人竖利用狼的母爱天性而杀害狼未免过于残酷。在狼不对人构成危险时，我们应珍视生命，保护动物。构成危险时，我们应珍视生命，保护动物。现在人类逐步认识到了狼的另一面，比如母爱、多情、现在人类逐步认识到了狼的另一面，比如母爱、多情、凶猛等。那么人类一直对狼采取敌对态度对吗？人与动物凶猛等。那么人类一直对狼采取敌对态度对吗？人与动物的关系到底是怎样的呢？的关系到底是怎样的呢？狼所具有的很多品质是人所需要狼所具有的很多品质是人所需要学习的，隐忍、执着、机智、果断、团结协作等。课后，学习的，隐忍

48、、执着、机智、果断、团结协作等。课后，感兴趣的同学可以继续深入整理、研究狼这一生命物种的感兴趣的同学可以继续深入整理、研究狼这一生命物种的信息，从不同角度客观评价它信息，从不同角度客观评价它。狼，曾是草原民族的兽师、宗师、战神和楷模，历史上的狼精神曾经征服狼，曾是草原民族的兽师、宗师、战神和楷模，历史上的狼精神曾经征服了无数个游牧民族。了无数个游牧民族。在蒙古人的某些编年史抄本中有述：成吉思汗的四世祖的母亲，还有两个在蒙古人的某些编年史抄本中有述：成吉思汗的四世祖的母亲，还有两个儿子：一个名为坚都儿子：一个名为坚都赤那，另一个名为兀鲁克臣赤那，另一个名为兀鲁克臣赤那赤那这另个名字的这另个名字的

49、含义分别为含义分别为“公狼公狼”和和“母狼母狼”，属于这一分支的人，被称为赤那思，意即，属于这一分支的人，被称为赤那思，意即“狼狼群群”。据据蒙古秘史蒙古秘史记载，蒙古人的神祖是一个苍色的狼；据记载，蒙古人的神祖是一个苍色的狼；据乌古思史乌古思史记记，突厥人的神祖是一个灰色的狼：，突厥人的神祖是一个灰色的狼：“从一条光芒之中出来了一个巨大的灰色从一条光芒之中出来了一个巨大的灰色毛和鬃的雄狼。毛和鬃的雄狼。”你能说出与你能说出与“狼狼”有关的成语吗？有关的成语吗？狼烟四起 引狼入室 狼心狗肺 狼子野心 狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽成语成语狼狈为奸狼狈为奸 狼吞虎咽狼吞虎咽 杯盘狼藉杯盘狼藉狼子野

50、心狼子野心 引狼入室引狼入室 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎狼心狗肺狼心狗肺 狼奔豕突狼奔豕突 豺狼当道豺狼当道 俗语谚语俗语谚语狼肚子里没有好心肝狼肚子里没有好心肝 狼披羊皮还是狼狼披羊皮还是狼舍不得孩子套不住狼舍不得孩子套不住狼 狼给羊羔带路最危险狼给羊羔带路最危险可怜狼的人要被狼吃掉不开猎枪，打不住狼可怜狼的人要被狼吃掉不开猎枪，打不住狼 可怜狼的牧人，羊群不会增多可怜狼的牧人，羊群不会增多 狼死羊安狼死羊安狼吃狼狼吃狼 对着嚎；对着嚎；狼借猪娃狼借猪娃 还不了；还不了；狼啃青草狼啃青草 装羊（洋）；装羊（洋）；狼群里跑出羊狼群里跑出羊 不可能；不可能；狼看羊群狼看羊群 越看越少；越看越少；狼给羊献礼