人教版八年级语文下册《外古诗词背诵相见欢(无言独上西楼)》示范课件-25-2.ppt

1、人教版八年级语文下册外古诗词背诵-相见欢(无言独上西楼)示范课件_25作者简介 李煜李煜,初名从嘉，字重光，号钟隐。初名从嘉，字重光，号钟隐。史称南唐后主。即位后对宋称臣纳贡，史称南唐后主。即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方。生活上则穷奢极以求偏安一方。生活上则穷奢极欲。欲。975年，宋军破金陵，他虽封作违年，宋军破金陵，他虽封作违命侯，实已沦为阶下囚。命侯，实已沦为阶下囚。他精于书画，他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多写宫廷享乐生活，风格柔靡；前期词多写宫廷享乐生活，风格柔靡；后期词反映亡国之痛，题材扩大，意境后期词反映亡国之痛，题材扩

2、大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。感染力。后人将他与李璟的作品合辑为后人将他与李璟的作品合辑为南唐二主词南唐二主词。亡国前耿于享乐、亡国后溺亡国前耿于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，日以泪洗面的凄凉日子，相见相见欢欢写的就是这种写的就是这种囚禁生活囚禁生活的愁的愁苦滋味。苦滋味。相见欢相见欢为词牌名。为词牌名。写作背景 相见欢相见欢 【南唐南唐】李煜李煜 无言独上西楼，月如钩

3、。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。别是一般滋味在心头。默默无言，孤孤单单，默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。独自一人缓缓登上空空的西楼。抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴，抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴，低头望去，只见梧桐寂寞地孤立院中。低头望去，只见梧桐寂寞地孤立院中。幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断那剪也剪不断,理也理不清，理也理不清，让人心乱如麻的，正是离别之苦。让人心乱如麻的，正是离别之苦。那悠悠愁思（丝）缠绕在心头，那悠悠

4、愁思（丝）缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。却又是另一种无可名状的痛苦。理解诗意理解诗意词句词句赏析赏析无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。院锁清秋。“无言无言”不愿说，无人说，说了也无人理解，不愿说，无人说，说了也无人理解，说又何用。说又何用。“月如钩月如钩”残月残月象征象征着亲人的离散。着亲人的离散。“寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋”，“锁锁”字字用词准确用词准确，被锁者非被锁者非“梧桐梧桐”和和“清秋清秋”，而是词人自己。，而是词人自己。这几句词这几句词情景交融情景交融，生动形象地表达了词人在，生动形象地表达了词人在亡国亡国之后被之后被囚

5、禁囚禁，失去自由的，失去自由的寂寞愁苦寂寞愁苦之情。之情。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。这几句词用了这几句词用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，以以“丝丝”喻喻“思思”，把抽象的离愁当作剪不断，理还，把抽象的离愁当作剪不断，理还乱的丝缕来写，乱的丝缕来写，形象生动地形象生动地写出了写出了愁思的千愁思的千头万绪、纷繁复杂和难以解开、无法摆脱头万绪、纷繁复杂和难以解开、无法摆脱。词句词句赏析赏析 试想，作为一位亡国之君，这试想，作为一位亡国之君，这“愁愁”中包含了中包含了哪些复杂的情感？哪些复杂的情感？n 最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有最美

6、丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。些不朽的篇章是纯粹的眼泪。缪塞缪塞n 尼采谓：尼采谓：“一切文学，余一切文学，余爱爱以血书以血书者。者。”后主之词，真所谓以血书者也。后主之词，真所谓以血书者也。王国维王国维别是一般滋味在心头别是一般滋味在心头n “剪不断剪不断”三句，以麻丝喻离愁，将抽象的情三句，以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，历来为人们所称道，但更见作者独感加以具象化，历来为人们所称道，但更见作者独诣的还是结句：诣的还是结句：“别是一般滋味在心头别是一般滋味在心头”。n 词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之或写愁之

7、深深，如李白远离别：，如李白远离别：“海水直下万里海水直下万里深，谁人不言此愁古深，谁人不言此愁古”；或写愁之或写愁之长长，如李白如李白秋浦歌：秋浦歌：“白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长”；或写；或写愁愁之之重重，如李清照武陵春，如李清照武陵春：“只恐双溪艋舟，载只恐双溪艋舟，载不动许多愁不动许多愁”；或写愁之；或写愁之多多，如，如虞美人虞美人：“问问君能有几多愁？恰似一江春水向东流君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。n 李煜此句则写出愁之味：其味在酸咸之外，但李煜此句则写出愁之味：其味在酸咸之外，但却根植于作者的内心深处，无法驱散；舌品不得，却根植于作者的内心深处，无法驱散；舌品

8、不得，心感方知心感方知。说出你所积累的写愁的古诗词名句。说出你所积累的写愁的古诗词名句。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜李煜虞美人虞美人抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！一个愁字了得！李清照李清照声声慢声声慢白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。李白李白秋浦歌秋浦歌拓展延伸拓展延伸 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强

9、说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，为赋新诗强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！欲说还休，却道天凉好个秋！辛弃疾辛弃疾丑奴儿丑奴儿花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。李清照李清照一剪梅一剪梅前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。怆然而涕下。陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼主题探究主题探究 本首词从渲染本首词从渲染孤寂凄凉孤寂凄凉的环境气氛入手，的环境气氛入手，形象生动地展现了词人心头形象生动地展现了词人心头无法解脱的愁苦无法解脱的愁苦之情。之情。