应激相关障碍研究学习课件.ppt
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1、应激相关障碍研究学习课件阿阿坝坝州州EarthquakTsuAir diCampus s应应激激是各种刺激作用于个体,使其心理或生是各种刺激作用于个体,使其心理或生理的内稳态受到干扰,个体维持内稳态理的内稳态受到干扰,个体维持内稳态的动态过程。的动态过程。应应激激源源(Str 应激源(应激源(Stressor)是指能引起机体稳态失调并能唤起适应反应的是指能引起机体稳态失调并能唤起适应反应的环境事件和情景。包括生理性应激源环境事件和情景。包括生理性应激源 、心理、心理性应激源性应激源 、社会性应激源。、社会性应激源。应应激激应应激激反反应应(Psychosomatic Response)个个体体
2、因因为为应应激激源源/生生活活事事件件所所致致的的心心理、理、生生理理和和行行为为的的变变化。化。社会再适应评定量表(Social Readjustment Rating Scale,缩写为SRRS),也叫赫尔姆斯和瑞赫压力量表(Holmes and Rahe stress scale),由43个(成年人量表)或者39个(未成年人量表)可能促成疾病的、有压力的生活事件组成。1967年,精神病专家托马斯赫尔姆斯(Thomas Holmes)和理查德瑞赫(Richard Rahe)对超过5000份病历档案进行考察,以确定压力事件是否可以致病。他们发现了43(39)个生活事件与疾病的正相关关系。后续
3、的研究进一步证实了压力与疾病的联系。成年人使用社会再适应评定量表(成年人),未成年人使用社会再适应评定量表(未成年人)。使用者逐一对照量表中的生活事件,如果在最近12个月中发生过该事件,做上记号;如果在最近12个月中未发生过该事件,不做记号。对照完后,将所有做过记号的事件的生活变化单位(LCU)数字相加,得数为总分。当总分超过300时,使用者面临生病的风险;当总分介于150和299之间时,使用者面临生病的中等风险;当总分低于149时,使用者面临的生病风险微不足道。序号 生活事件 生活变化单位 1 配偶死亡 100 2 离 婚 73 3 分 居 65 4 监 禁 63 5 亲密的家庭成员死亡 6
4、3 6 自己受伤或生病 53 7 结 婚 50 8 被解雇 47 9 与配偶重修旧好 45 10 退 休 45 序号 生活事件 生活变化单位 1 父亲或者母亲去世 100 2 意外怀孕或者流产 100 3 结婚 95 4 父母离异 90 5 产生看得见的畸形 80 6 成为孩子的父亲 70 7 父亲或者母亲被判入狱1年以上 70 8 父母分居 69 9 有兄弟姐妹去世 68 10 被同龄人接纳程度的变化 67应应激激中中生理中介机制生理中介机制应应激激心心理理中中1、认知评价、认知评价认知评估:对遭遇生活事件的性质,程度等可以危认知评估:对遭遇生活事件的性质,程度等可以危害情况作出估计。对生活
5、事件认知评价过程分为:害情况作出估计。对生活事件认知评价过程分为:v初级评价:判断是否与自己有利害关系。初级评价:判断是否与自己有利害关系。v次级评价:是否可通过个人能力进行改变。次级评价:是否可通过个人能力进行改变。认知因素在应激中的作用,研究证明对事件认知评认知因素在应激中的作用,研究证明对事件认知评价在生活事件与应激之间确实起到决定性的作用,价在生活事件与应激之间确实起到决定性的作用,本身同时受到社会支持,个性特征等间接影响对事本身同时受到社会支持,个性特征等间接影响对事件的认知。件的认知。2、社会支持:指个体与社会各个方面所社会支持:指个体与社会各个方面所产生的精神上和物质上的联系程度
6、。即在产生的精神上和物质上的联系程度。即在应激作用过程中个体应激作用过程中个体“可利用的外部资源可利用的外部资源”。包括在社会中被尊重、被支持、被理。包括在社会中被尊重、被支持、被理解的程度。解的程度。v3、应对方式:、应对方式:应对是指个体对付难题,使自身应对是指个体对付难题,使自身适应或摆脱某种情景的过程。或者说人们用来适应或摆脱某种情景的过程。或者说人们用来控制应激事件(或对它们的反应)对策控制应激事件(或对它们的反应)对策。应应激激生生理理中中)生理中介机制生理中介机制应应激激引引起起 应激源应激源大脑皮层大脑皮层 下丘脑下丘脑 脑垂体脑垂体 E NE心、脑、血管、肺、肌肉、肝、脾、汗
7、腺心、脑、血管、肺、肌肉、肝、脾、汗腺 靶靶 腺腺 免疫力改变免疫力改变 蓝斑蓝斑/去甲肾上腺素去甲肾上腺素 应激反应应激反应 应激相互作用系统整合模式图应激相互作用系统整合模式图生生活活事事件件认知认知评价评价中枢神经系统中枢神经系统人格人格特征特征应对应对方式方式心心身身紧紧张张状状态态心理行为反应心理行为反应精精神神疾疾病病健康健康状态状态遗传遗传素质素质社会社会支持支持生理反应生理反应心心身身疾疾病病适应适应(健康)(健康)不适应不适应(疾病)(疾病)应激源应激源 中介因素中介因素 反应结局反应结局应应激激相相急性应激障碍急性应激障碍创伤后应激障碍创伤后应激障碍适应性障碍适应性障碍急急
8、性性应应发生率:严重交通事故后的发生率大约发生率:严重交通事故后的发生率大约为为1314;暴力伤害后的发生率大约;暴力伤害后的发生率大约为为19;集体性大屠杀后的幸存者中发;集体性大屠杀后的幸存者中发生率为生率为33。临临床床精神刺激精神刺激初期表现初期表现精神运动抑制精神运动抑制精神运动性兴奋精神运动性兴奋严重时出现妄想或严重的情感障碍严重时出现妄想或严重的情感障碍时间时间1月月治治基本原则:基本原则:及时、就近、简洁、紧扣重点。及时、就近、简洁、紧扣重点。心理治疗。心理治疗。药物治疗。药物治疗。创创伤伤后后发生率:发生率:7-12%;男性男性5-6%,女性,女性10-12%。临临床床重新体
9、验创伤性事件(重新体验创伤性事件(flashback)梦魇梦魇警觉性过高警觉性过高回避回避情感麻痹情感麻痹在遭受创伤后数日至数月后,罕见延迟在遭受创伤后数日至数月后,罕见延迟半年以上才发生半年以上才发生诊诊断断 1.患者曾暴露于异乎寻常的威胁性或灾难性的应激事件或情境(短暂或长期的),这类事件几乎能使任何人产生深切的痛苦。2.患者必须有持续的创伤记忆,包括对于创伤事件闯入性的经验再现、生动记忆,或反复梦中再现创伤,以及当暴露于类似创伤源或与之相关的情境时,患者经受相当的痛苦。3.患者必须回避或尽可能回避易使其联想到创伤的活动或情境,而这种回避在受创伤之前并不存在。4.以下两种情况中必有一种存在
10、 (1)对创伤过程的重要方面全部地或部分地失去记忆能力;(2)持续性的心理敏感增强和过度觉醒症状(为创伤之前所不存在的),其表现如下(至少要有2项):人睡困难或睡眠不能持续;易激惹或暴怒;注意力不能集中;过度警觉;过分的惊跳反应。5.症状必须全部符合所有2、3、4诊断标准,且在创伤或创伤性事件结束后6个月内出现(在有些情况下,6个月后出现的症状也可包括在诊断中,但需要清楚注明)。治治心理治疗心理治疗v焦虑处理焦虑处理v认知治疗认知治疗v暴露疗法暴露疗法药物治疗物治疗适适应应是指在明显的生活改变或环境变化时产是指在明显的生活改变或环境变化时产生的、短期的和轻度的烦恼状态和情绪生的、短期的和轻度的
11、烦恼状态和情绪失调,常有一定程度的行为变化。失调,常有一定程度的行为变化。一般不出现精神病性症状。一般不出现精神病性症状。临临床床13个月内个月内抑郁心境、焦虑抑郁心境、焦虑社会功能受损社会功能受损行为问题行为问题诊诊断断 1.有明显的生活事件作为诱因,特别是生活环境或社会地位的改变,于事件后1 个月之内。2.有证据表明患者的社会适应能力不强。3.以情绪障碍为主要临床相,如烦恼、焦虑、抑郁等,同时有适应不良的行为(如不愿与人交往、退缩等)和生理功能障碍(如睡眠不好、食欲不振等)。但严重程度达不到焦虑症、抑郁症或其他精神障碍的标准。4.社会功能受损。5.病程至少1个月,最长不超过6个月。治治心理
12、治疗心理治疗药物治疗药物治疗常常见见心心理理生生理理睡眠障碍睡眠障碍进食障碍进食障碍睡睡眠眠正常睡眠周期分两个时相:非快动眼睡眠(非快动眼睡眠(NREM):亦称慢波睡眠,脑电波呈现同步化慢波时相快动眼睡眠(快动眼睡眠(REM):):此阶段有眼球的快速水平方向的运动,还有大约80%的人从此期醒来时会诉说鲜明生动的梦境:脑电波呈现去同步化快波时相。又称异相睡眠(PS)或快动眼睡眠(REM)每个周期 90-110 分钟每晚有 4-6 个周期NREMNREM和和REMREM交替进行,以交替进行,以NREMNREM睡眠开始睡眠开始 自有睡意到深睡,根据脑电特征分为四个期:自有睡意到深睡,根据脑电特征分为
13、四个期:S1S1期期(思睡期,占总睡眠时间(思睡期,占总睡眠时间 2%2%5 5,波波渐渐减少,出减少,出现现纺锤型波纺锤型波)处于半睡半醒之间、眼球活动缓慢、肌肉活动放缓、易被唤醒处于半睡半醒之间、眼球活动缓慢、肌肉活动放缓、易被唤醒 S2S2期期(浅睡期,占总睡眠时间(浅睡期,占总睡眠时间45%45%5050,在,在纺锤型波的背景上出现纺锤型波的背景上出现波波)大脑活动缓慢、呼吸均匀、眼球活动停止大脑活动缓慢、呼吸均匀、眼球活动停止S3/4S3/4期期(中深睡期,占总睡眠时间约(中深睡期,占总睡眠时间约2525,以,以波波为为主主)对恢复体力和心理功能起重要作用、肌肉活动消失、很难唤醒对恢
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