第5课第1框社会历史的本质课件.pptx

1、第五课社会历史观（唯物史观）新高考统编版教材授课系列总议题：社会生活的本质是什么？社会生活在本质上是实践的社会存在与社会意识5.1.1目录CONTENTS5.1.25.1 社会生活在本质上是实践的社会生活在本质上是实践的实践实践生成了生成了社会生活的社会生活的全部领域全部领域，形成形成了了全部全部社会关系社会关系，推动推动着着人类社会的发展人类社会的发展。人类进行人类进行物质生产的实践物质生产的实践，构成了社会生活的构成了社会生活的经济领域经济领域。人类人类创造科学文化的实践创造科学文化的实践构成构成了社会生活的了社会生活的精神文化领域精神文化领域人类调整人类调整改革社会关系的实践改革社会关系

2、的实践构成了社会生活的构成了社会生活的政治领域。政治领域。经济政治文化社会生活在本质社会生活在本质上上是是实践的实践的5.2 社会存在与社会意识社会生活在本质上是实践的决定决定相对独立性相对独立性5.3 社会发展的基本规律社会历史发展的规律生产关系一定要适合经济基础状况的规律、上层建筑生产关系一定要适合经济基础状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的一定要适合经济基础状况的规律，规律，是任何社会都起作用的基本规律。是任何社会都起作用的基本规律。生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾矛盾是是贯穿人类社会始终的基本矛盾。贯穿人类社会始终的基

3、本矛盾。决定决定反作用反作用决定决定反作用反作用社会历史发展的总趋势社会发展的总趋势是前进的，上升的，发展的过程是曲折的。社会发展的总趋势是前进的，上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是社会发展是在社会在社会基本矛盾的基本矛盾的不断解决不断解决中实现的。中实现的。阶级社会阶级社会阶级斗争阶级斗争社会主义社会社会主义社会改 革改 革5.4 社会历史的主体社会历史的主体梁启超认为，梁启超认为，“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物，大人物“心理心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由。按

4、照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援。陈毅。陈毅曾深情曾深情并形象地说，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。并形象地说，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。思考：究竟谁才是历史的创造者？思考：究竟谁才是历史的创造者？社会历史的主体思考：究竟谁才是历史的创造者？思考：究竟谁才是历史的创造者？物质财富的创造者新

5、型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国各地新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国各地人民的心，文艺工作者不曾停步，纷纷人民的心，文艺工作者不曾停步，纷纷将笔下文字、指尖音符化作祝福，为第将笔下文字、指尖音符化作祝福，为第一线工作者加油鼓劲。广东省作家协会一线工作者加油鼓劲。广东省作家协会副主席丘树宏与作曲家连向先合作副主席丘树宏与作曲家连向先合作，为，为抗击抗击疫情行动创作疫情行动创作了你是光，你是了你是光，你是爱爱，致敬为抗击疫情作出贡献的英雄，致敬为抗击疫情作出贡献的英雄们，为抗击疫情贡献一份精神力量。们，为抗击疫情贡献一份精神力量。精神财富的创造者在所有资产阶级大起在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕义中

6、，如果没有自耕农和城市平民，单靠农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗资产阶级决不会把斗争进行到争进行到底。底。恩格斯恩格斯社会变革的决定力量坚持群众观点和群众路线坚持群众观点和群众路线思考：究竟谁才是历史的创造者？思考：究竟谁才是历史的创造者？寻觅社会的真谛社会历史观唯物史观社会生活在本质上是实践的：实践生成了社会生活的全部领域，形成了社会关系，推动着社会的发展社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识具有相对独立性，正确的社会意识对社会的发展起促进作用社会发展的基本矛盾或基本规律社会发展的基本矛盾或基本规律是决定，反作用，适合，促进社会发展的总趋势是前进的社会历史的主体社会历史的主体思考：究竟谁才是历史的创造者？思考：究竟谁才是历史的创造者？社会历史的主体思考：究竟谁才是历史的创造者？思考：究竟谁才是历史的创造者？