（部编版）初一语文上册《24寓言四则》第二课时课件.ppt

1、七年级 语文 上册人教版人教版课件课件PPT 24 24 寓言四则寓言四则 第二课时课件课件PPT1.积累文言词语，学会直译课文。2.加深对寓言的认识，联系生活实际理解课文寓意。3.培养对阅读文言文的兴趣。课时目标课时目标课件课件PPT 同学们，对于寓言，我们已经不陌生了，寓言就是用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训，常带有讽刺或劝戒的性质。今天，我们来学习两则中国古代的寓言。情境导入情境导入课件课件PPT穿井得一人穿井得一人课件课件PPT 吕氏春秋，又称吕览，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分十二纪、八览、六论，共一百六十篇，为先秦时杂家代表作。内容

2、以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提理供论依据 吕不韦（？前235），战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。作品简介作品简介课件课件PPT文题解说文题解说 引用文中人物所说的一句话作标题，意思是打出一口水井后，还可以得到一个空闲的人力，不用再派人去提水。点明话题，新颖、形象，吸引读者。课件课件PPT丁氏：姓丁的人家。溉汲：打水浇田。告：告诉。穿井：挖井（解释为“打井”“钻井”“

3、凿井”均可）。道：讲述。者：的人。对：应答，回答。得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。词语解释词语解释课件课件PPT译文：译文：宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去打水,经常派一人在外专管打水.等到他家打了水井,他告诉别人说：“我家打水井得到一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着,一直传到宋君的耳朵里。宋君派人向姓丁的问明情况,姓丁的答道,“得到一个空闲的人力,并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说,还不如什么都没听到来得好啊。课文解析课文解析整体感知整体感知课件课件PPT课文解析课文解析精研细读精研细读

4、1.1.丁家穿井后，告人曰：丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人吾穿井得一人”是什么意是什么意思？传说的人把这句话听成了什么意思？思？传说的人把这句话听成了什么意思？意义是我家打井得了一个劳动力。听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。2.2.宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？因为宋君不太相信穿井得一人的事情。课件课件PPT课文解析课文解析精研细读精研细读3.3.这则寓言故事说明了一个什么道理？这则寓言故事说明了一个什么道理？给我们怎么给我们怎么样的启示？样的启示？说明传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。引申到做学问既要注意“经典”的原意，又要躬身实践。其

5、实，在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要经信，不能盲人，更不能以讹传讹。课件课件PPT课文解析课文解析精研细读精研细读凡事都要调查研究,才能弄清真相.眼见为实,耳听为虚.谣言往往失实,只有细心观察,研究,以理去衡量,才能获得真正的答案.要深入调查研究,切不可轻信流言,盲目随从,人云亦云。课件课件PPT结构图示结构图示 宋之丁氏，家穿井 开端 交代缘由 告人曰：吾穿井得一人 传：丁氏穿井得一人 穿井 发展 话在传中变样 得一人 国人皆传，闻于国君 宋君令人问丁氏 结局 真相大白 得一人使而非得一人道听途说不可信课件课件PPT 杞人忧天课件课件PPT “世上本

6、无事，庸人自扰之。”由这句俗语，我们想到了古时候的一则成语故事杞人忧天。今天，我们就一起来学习它。情境导入情境导入课件课件PPT 列子，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多位民间故事、寓言和神话传说。列子一书是中国古代先秦思想史上的重要著作之一。其思想与道家十分接近，后来被道教奉为经典。列子的每篇文字，不论长短，都自成系统，各有主题，反映睿智和哲理，浅显易懂，饶有趣味。列御寇，相传战国时的道家人物，郑国人。列子一生安于贫寒，不求名利，不进官场，隐居郑地40年，潜心著述20篇，约十万多字。作品简介作品简介课件课件PPT杞（q)人 躇(ch)步 舍(sh)然 中(zhn

7、g)伤跐（c）蹈生难字词生难字词课件课件PPT崩坠：崩塌，坠落身亡所寄：没有地方存身。（亡，无，没有。寄，依附，依托）忧：忧愁、担心。晓：告知，开导。若：你。只使：纵使，即使。中（zhng）伤：伤害。奈地坏何：那地坏了（又）怎么办呢。地积块耳：大地是土块堆积成的罢了四虚：四方。词语解释词语解释课件课件PPT积气：聚积的气体。屈伸：身体四肢的活动。行止：行动和停留。果：如果躇（ch）步跐蹈：这四个字都是踩、踏的意思。舍然：消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。奈何：为何，为什么。行止：行动，活动。词语解释词语解释课文解析课文解析整体感知整体感知课件课件PPT译文：古代杞国,有个担心天崩塌、地

8、陷落,自己无处存身,便食不下咽,寝不安席的人。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他,说：“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”那人说：“天是气体,那日、月、星、辰不就会掉下来吗?”课文解析课文解析整体感知整体感知课件课件PPT 开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。”那人又说：“如果地陷下去怎么办?”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了,填满了四处,没有什么地方是没有土块的,你行走跳跃,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢?”（经过这个人一解释）那个杞国人

9、才放下心来,很高兴；开导他的人也放心了,很高兴。课件课件PPT课文解析课文解析精研细读精研细读1.1.如何理解如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤亦不能有所中伤”这句话？这句话？这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会伤害人。这句话揭示了杞人的担心是无根据的。2.2.从这则故事中你了解到从这则故事中你了解到“杞人忧天杞人忧天”这个成语是什这个成语是什么意思？么意思？杞国有个人老是怕天塌下来，以至于吃不下饭睡不好觉。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。课件课件PPT课文解析课文解析精研细读精研细读3

10、.3.如何看待如何看待杞人忧天杞人忧天中那个好心人的解释？中那个好心人的解释？寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。课件课件PPT课文解析课文解析精研细读精研细读4.4.杞人忧天的寓意是什么？杞人忧天的寓意是什么？要消除没有根据或不必要的忧虑。课件课件PPT课文解析课文解析拓展延伸拓展延伸 对于战国时的环境，杞人尚且知道忧天，作为现实环境中的你，面对我们今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？课件课件PPT 结构图示结构图示杞人忧天 天，积气奈何忧崩坠乎？忧 天地崩坠，晓 日月星宿，亦积气之有光耀者只身亡

11、所寄。使坠，亦不能有所中伤 地，积块奈何忧其坏？（废寝食）（忧彼之所忧者）舍然大喜 亦舍然大喜 课件课件PPT 杞人忧天讲述了杞国有个人担心天塌下来，有个智者对他进行开导的故事，告诉人们要消除没有根据或不必要的忧虑。主题概括主题概括课件课件PPT随堂测试随堂测试1.1.你觉得宋国国君为何会对一个百姓家挖井的事情感兴你觉得宋国国君为何会对一个百姓家挖井的事情感兴趣？趣？2.2.杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？3.3.如果从积极的方面看待杞人忧天，你会作什么样的评如果从积极的方面看待杞人忧天，你会作什么样的评价？价？课件课件PPT随堂练习随堂练习答案：1.因为从井中挖出人的事情是少有的、新奇的。而且全国上下的人都知道了这件事并议论。2.怕天会塌下来。嘲笑那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。3.这个故事，表现了他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。点拨：根据课文，言之成理即可。