科学的学习方法课件.ppt

1、知识的获得，不是在学校教育、学生时知识的获得，不是在学校教育、学生时代一次就能完成的，现代社会是终身教代一次就能完成的，现代社会是终身教育的社会。联合国教科文组织在学育的社会。联合国教科文组织在学习习内在的财富报告中提出：内在的财富报告中提出：“终终生学习是生学习是21 21世纪的通行证世纪的通行证”的观点，的观点，“授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔”，掌握高，掌握高效的学习方法远远胜过掌握知识本身。效的学习方法远远胜过掌握知识本身。下面就介绍一些科学的学习方法。下面就介绍一些科学的学习方法。第一部分：正视孩子，分析孩子第一部分：正视孩子，分析孩子一、正确的心态，健康的心智一、正确

2、的心态，健康的心智1、正确对待学习成绩正确对待学习成绩老师眼里的学生成绩老师眼里的学生成绩分数固然重要，但分数固然重要，但你的智慧更令我欣赏。你的智慧更令我欣赏。学生眼里的分数学生眼里的分数A.千万别把自己陷进拿分数千万别把自己陷进拿分数来定位自己在老师和同学心目中的位置的怪圈；来定位自己在老师和同学心目中的位置的怪圈；B.任何时候都不要放弃为自己增加分数的机会；任何时候都不要放弃为自己增加分数的机会；C.要有为提高自己的成绩而准备付出努力；要有为提高自己的成绩而准备付出努力；家长眼里的分数（认识成绩的变化）家长眼里的分数（认识成绩的变化）A.认识自己的孩子，要有合适的期望值；认识自己的孩子，

3、要有合适的期望值；B.不要把孩子的成绩作为家长的晴雨表；不要把孩子的成绩作为家长的晴雨表；C.要多鼓励孩子，让孩子树立自信心；要多鼓励孩子，让孩子树立自信心；D.降低要求，让孩子体验一次成功的感觉，也降低要求，让孩子体验一次成功的感觉，也可以发挥孩子的特长，让他在别的方面成功一可以发挥孩子的特长，让他在别的方面成功一次，他会感到次，他会感到“原来我也能成功！原来我也能成功！”；E.换位思考，别再指责孩子。换位思考，别再指责孩子。2、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。应，善于交流。A.正确处理好与老师的关系；正确处理好与老师的关系；学

4、生与老师学生与老师尊重老师，调整自己不断适应老尊重老师，调整自己不断适应老师的讲课方式，不要因为不喜欢老师而放弃学习。师的讲课方式，不要因为不喜欢老师而放弃学习。家长与老师家长与老师切不可在孩子面前说老师的不是，切不可在孩子面前说老师的不是，要客观地看待问题，并及时沟通。要客观地看待问题，并及时沟通。B.勇于提问；勇于提问；C.相互信任；相互信任；D.顺利通过交友关。顺利通过交友关。二、计划的重要性（二、计划的重要性（良好的开端是成功的一半良好的开端是成功的一半）家长家长家长的培养计划（责任重大）家长的培养计划（责任重大）1、学会分析观察自己的孩子，切勿不求实际追求、学会分析观察自己的孩子，切

5、勿不求实际追求时髦；时髦；2、有意识引导、培养孩子的个性爱好，不可强迫；、有意识引导、培养孩子的个性爱好，不可强迫；3、制定计划时要有长远的考虑。、制定计划时要有长远的考虑。学生学生自己的成长计划（越来越被人忽视）自己的成长计划（越来越被人忽视）1、目标的重要性（彼岸的距离，即奋斗目标）、目标的重要性（彼岸的距离，即奋斗目标）2、学习目的性要加强，意识到学习的重要性，、学习目的性要加强，意识到学习的重要性，并积极的采取行动。并积极的采取行动。第二部分：了解孩子，帮助孩子健康成长第二部分：了解孩子，帮助孩子健康成长1、各学习阶段孩子的心理特点；、各学习阶段孩子的心理特点；A.小学阶段小学阶段B.

6、初中阶段初中阶段C.高中阶段高中阶段2、欣赏孩子；、欣赏孩子；3、别轻易拿自己的孩子和别人的孩子做比较；、别轻易拿自己的孩子和别人的孩子做比较；4、创造和谐的家庭氛围。、创造和谐的家庭氛围。第三部分：养成良好的学习习惯，掌握科学第三部分：养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率的学习方法，提高学习效率1、高效听课、高效听课课堂课堂40分钟是学习中最重要的分钟是学习中最重要的一环，积极思考，紧跟老师思路；一环，积极思考，紧跟老师思路；2、记笔记（要提纲擎领）、记笔记（要提纲擎领）（1）在教师指导下记；）在教师指导下记；（2）课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项）课本上有的如公

7、式的适用范围、使用时的注意事项必须记；必须记；（3）老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记；）老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记；（4）巧用笔记本（分出一列提示、补充处）；）巧用笔记本（分出一列提示、补充处）；（5）利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用）利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）；教师做运算的时间）；（6）对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即）对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而影响听课，否则，就是丢了西可，千万不要因为记笔记而影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻；瓜捡芝麻；（7）借用好同学的笔记补遗漏、

8、借鉴；）借用好同学的笔记补遗漏、借鉴；（8）一定要阶段性地总结。）一定要阶段性地总结。3、掌握好学习的步骤、掌握好学习的步骤（1）课前适当预习（要做到会预习和适度预习）；）课前适当预习（要做到会预习和适度预习）；（2）学习主动性强；）学习主动性强；（3）精读（学会思考钻研）精读（学会思考钻研）（4）培养自学能力；）培养自学能力；（5）对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。）对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。4、了解各学科各阶段的特点、了解各学科各阶段的特点数学数学严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，要求逻辑思维能力。要求逻辑思维能力。语文语文基础知识和写作，日积

9、月累，厚积薄发。基础知识和写作，日积月累，厚积薄发。5、抓好基础，以不变应万变、抓好基础，以不变应万变6、复习整理、复习整理对知识消化、整理的过程对知识消化、整理的过程（1）回忆当天的重点、难点；）回忆当天的重点、难点；（2）看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做）看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注；一些圈注；（3）对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺）对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻。用、逆用、变用要理解透彻。7、独立作业、独立作业强化训练的过程强化训练的过程8、实时小结、实时小结对知识系统化的过程对知识系统化的过程9、重视记忆、重视记忆10、多练笔，练好笔、多练笔，练好笔11、勤思考，多发问、勤思考，多发问12、善借外力、善借外力13、自学、自学