课题一2化学是一门以实验为基础的科学R课件.pptx

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、化学实验与科学探究 化学实验提出问题提出问题作出假设作出假设设计实验设计实验实验验证实验验证收集证据收集证据解释结论解释结论反思评价反思评价表达交流表达交流科学探究的科学探究的一般步骤一般步骤作用作用发现和验证化学原理发现和验证化学原理 获得化学知识获得化学知识观察观察化学实验的一般方法（或步骤化学实验的一般方法（或步骤）1、观察对比：实验前物质实验后物质2、实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3、分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）颜色、状态、气味、水溶性等化学实验很重要，我们必须

2、学会观察、操作、设计和评价实验。课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、化学实验与科学探究二、对蜡烛及其燃烧的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学观察：蜡烛的颜色,状态,气味,硬度,水溶性,密度;观察常温下蜡烛：各种颜色，各种形状，固体，特殊气味，较软；不溶于水，密度比水小。点燃蜡烛“前”1.观察现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？答：3层，外焰.内焰.焰心，外焰最亮，焰心最暗。2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况，说明哪层温度最高，哪层温度最低？答：外焰最先碳化，内焰燃烧不充分.说明外焰温度最高，内焰温度较低，焰心温度最低。二、对蜡烛及其燃烧的探究课题

3、2 化学是一门以实验为基础的科学点燃蜡烛“中”3.取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯壁有什么现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳。4.分析并得出结论：二、对蜡烛及其燃烧的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学点燃蜡烛“中”观察并点燃白烟，看能否燃烧。答：熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以燃烧。二、对蜡烛及其燃烧的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学熄灭蜡烛“后”【提出问题提出问题】“白烟白烟”是什么物质？是什么物质？【作出假设作出假设】“白烟白烟”是：是：水；水；

4、二氧化碳；二氧化碳；碳黑；碳黑；石蜡；石蜡；【分析分析】“白烟白烟”不是水，因为不是水，因为_。“白烟白烟”不是二氧化碳，因为不是二氧化碳，因为_。“白烟白烟”不是碳黑，因为不是碳黑，因为_。“白烟白烟”是石蜡，因为是石蜡，因为_。【得出结论得出结论】“白烟白烟”是石蜡。是石蜡。二、对蜡烛及其燃烧的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学阅读课本P12-13，观察实验，回答下列问题：(1)在蜡烛点燃前，蜡烛呈 形状，_色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较 ，切一小块放入水中，_ 溶于水，并能 在水面上，说明蜡烛密度比水 。(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：；结论：。蜡烛被点燃

5、，且有火焰产生，火焰分为 层,_最明亮，_最暗，温度最高，原因是。(3)检验产物 水：_；二氧化碳：_。(4)熄灭后，有 从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？_ 。圆柱体圆柱体白白软软不不浮浮小小焰心焰心外焰外焰外焰外焰外焰燃烧最充分外焰燃烧最充分白烟白烟是是三三两端先碳化两端先碳化外焰温度最高外焰温度最高取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面些方面？关注物质的性质关注物质的性

6、质关注物质的变化关注物质的变化关注物质的变化过程及其现象关注物质的变化过程及其现象二、对蜡烛及其燃烧的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学三.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学【探究准备探究准备】阅读阅读有关资料，了解呼吸的作用有关资料，了解呼吸的作用【提出问题提出问题】我们我们吸入的空气和呼出的气体有什么不吸入的空气和呼出的气体有什么不同？同？【进行猜想进行猜想】根据根据已有知识或查找资料学到的知识已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同、两者

7、的水蒸气含量不同 D、步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤3：两种气体中氧气含量的测定步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定 步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）二氧化碳含量越高带火星木条熄灭快氧气含量较低干燥玻璃片有水雾水蒸气含量较高三.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学 讨论探究过程澄清石灰水越浑浊三.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学 讨论探究过程三.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学 步骤1三.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题2 化学是一门以实验为基础

8、的科学 步骤2用排水法收集人体呼出的气体用排水法收集人体呼出的气体用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。气瓶内充满呼出的气体。在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，正放在实验桌上。正放在实验桌上。将将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中，观察现象。中，观察现象。三.对人体吸入的空

9、气和呼出的气体的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学 步骤3现象现象结论空气中木条继续燃烧空气中木条继续燃烧,呼出的气体中呼出的气体中木条燃烧不旺木条燃烧不旺空气中氧气含量较多空气中氧气含量较多,呼出的气呼出的气体氧气含量较少体氧气含量较少三.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学 步骤4取取两个集气瓶两个集气瓶，向，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水数滴澄清的石灰水,并振荡并振荡,观察观察现象。现象。现象现象结论呼出的气体可使澄清的石灰水变呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊，空气却不能。浑浊，空气却不能。空气中二氧

10、化碳的含量很少空气中二氧化碳的含量很少,呼出的气体含量较多呼出的气体含量较多三.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学 步骤5取取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，观察现象现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。璃片作对比。现象现象结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。玻璃片上没有。空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多对人体吸入的空气和呼出的气体有

11、什么不同的探究三.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学 得出结论现象结论氧气二氧化碳水吸入空气呼出气体呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结水。凝结水。含量较多含量较多含量较少含量较少含量较多含量较多含量较少含量较少含量较少含量较少含量较多含量较多1.用于检验二氧化碳气体的物质用于检验二氧化碳气体的物质是是()A 水水 B 白酒白酒 C 食盐水食盐水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是()A 空气空气 B 二

12、氧化碳二氧化碳 C氧气氧气 D 水蒸气水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是()A 氧气氧气 B 二氧化碳二氧化碳 C 水水 D 二氧化碳和二氧化碳和水水4.化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是()A、计算、计算 B、测量、测量 C、实验、实验 D、推理、推理5.蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是()A、外焰、外焰 B、内焰、内焰 C、焰心、焰心 D、三层一样、三层一样D DC CD D课题2 化学是一门以实验为基础的科学AC6小聪和小明对竹子中气体中的成分进行探究。他小聪和小明对

13、竹子中气体中的成分进行探究。他们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体。有气泡从小孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体。第一瓶：将带火苗的木条伸入瓶中，发现木条火苗明第一瓶：将带火苗的木条伸入瓶中，发现木条火苗明显变小变暗。显变小变暗。第二瓶：倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑第二瓶：倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。由此推断：浊。由此推断：（1）竹子中含有哪两种气体）竹子中含有哪两种气体?（2）竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两）竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气体的含量进行比较，可以得出什么结论？种气体的含量进行比较，可以得出什么结论？课题2 化学是一门以实验为基础的科学钾K 钙Ca 钠Na 镁Mg 铝Al 锌Zn 铁Fe