(名师整理)道德与法治七年级下册第1单元第2课第2框《青春萌动》精品课件.ppt

1、(名师整理)道德与法治七年级下册第1单元第2课第2框青春萌动精品课件1.正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。青春期的心理萌动是一种正常的现象。2.了解并掌握青春期异性交往的技巧及原则，懂得在交往中了解并掌握青春期异性交往的技巧及原则，懂得在交往中自重自爱，并且尊重与之交往的异性，真正实现异性效应、自重自爱，并且尊重与之交往的异性，真正实现异性效应、性别互补。性别互补。3.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形

2、成有关友谊的正确的价值观。思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。通过上节课的学习我们知道，男生与通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。女生是有差异的，各自有着自己的优势。年幼时，男女同学之间的交往非常自年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题是我们这节课所要探讨的问题青春萌青春萌动。动。导入新课导入新课预习导学预习导学（1）含义：步入青春期，一股从未有）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮

3、悄然涌动，带给我们一种特过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。动。（2）表现：在异性面前，我们有自我）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。渴望得到异性的肯定和接受。1、青春期的心理萌动的含义和表现是什青春期的心理萌动的含义和表现是什么？么？2、如何正确地看待与异性相处？如何正确地看待与异性相处？（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，

4、并不仅仅是性别的吸引，更是因为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。品质吸引着我们。（2）与异性交往是我们成长的一个重要方面，）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。们青春美好的见证。（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦

5、胧的情感。对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正这是青春成长中的正常现象。常现象。（2）与异性交往过程中，我们会因为对）与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。这并不是真正的爱情。（3）面对生活中可能出现的朦胧的情感）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。，我们应该慎重对待，理智处理。3、如何正确地对待异性情感？如何正确地对待异性情感？（1）爱情是一种高尚的情感）爱情是一种高尚的情感。（2）爱情既意味着欣赏与尊）爱情既意味

6、着欣赏与尊重，更需要责任和能力。重，更需要责任和能力。4、如何正确理解爱情？如何正确理解爱情？活动二：活动二：【疑难解答疑难解答】第第三三步：步：合作探究合作探究不不议议不讲不讲 写出你心目中理想异性的特点，看看这些写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。特点主要集中在哪些方面。我心目中理想的异性：我心目中理想的异性：样子很帅，身材魁梧；样子很帅，身材魁梧；学习成绩很好；学习成绩很好；会打篮球。会打篮球。主要集中在兴趣爱好、思维方式、外貌等主要集中在兴趣爱好、思维方式、外貌等方面。方面。运用你的经验运用你的经验一一心理咨询心理咨询 情景一：情景一：小梅苦恼：小梅苦恼：“以前

7、我看到男生就烦，从这以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是是“刀疤

8、刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。大海觉得自己很没面子。探究与分享探究与分享小梅和大海的苦恼都是青春期的苦恼。步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。小梅和大海的苦恼有什么共同特点？小梅和大海的苦恼有什么共同特点？有过或没有过。在成长的过程中，你有过类似的苦恼吗？在成长的过程中，你有过类似的苦恼吗？小梅和大海要学会正确与异性相处，要知道青春期有这种苦恼是正常的，我们应该正确对待并欣然接受。在学习生活中，

9、小梅和大海应该将更多的经历放在学习上，为将来的发展打下基础。你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？出谋划策出谋划策情景：假如某校有这样的校规：情景：假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生交往距离不能小于男生女生交往距离不能小于50厘米；厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得男生女生不得探究与分享探究与分享我不赞同这样的规定。我不赞同这样的规定。因为与异性相处，有助于我们了解异因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往性的思维方式、情感特征。与异性交往是我们成长的一个

10、重要方面，也是对我是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。为我们青春美好的见证。你赞同这样的校规吗？为什么？你赞同这样的校规吗？为什么？学校制定这样的规定，表明校长和老师担学校制定这样的规定，表明校长和老师担心男女同学交往过密，出现早恋现象，影响心男女同学交往过密，出现早恋现象，影响学习。他们的担心有合理之处：青春期，学习。他们的担心有合理之处：青春期，男生女生都会产生心理

11、萌动。在异性面前，男生女生都会产生心理萌动。在异性面前，男生女生都有自我表现的欲望，更加在意自男生女生都有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。青春期，男生女生的自我控制能力不强，对青春期，男生女生的自我控制能力不强，对这种情感的认识不到位，很容易将这种情感这种情感的认识不到位，很容易将这种情感理解为爱情，任由其发展，会影响学生的学理解为爱情，任由其发展，会影响学生的学习成绩。习成绩。学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什 么？他们的担心有哪些合理之处？么？他们的担心有哪些合理之处？将将“男生

12、女生不得成对儿出现在校园男生女生不得成对儿出现在校园里里”改为改为“男生女生不得成对儿出现在男生女生不得成对儿出现在校园里隐蔽的地方校园里隐蔽的地方”。将将“男生女生交往距离不能小于男生女生交往距离不能小于50 厘米厘米”改为改为“男生女生不能有太过亲密男生女生不能有太过亲密的交往的交往”。将将“男生女生不得同桌吃饭男生女生不得同桌吃饭”删掉。删掉。如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？建议？探究与分享探究与分享我能理解。我能理解。在与异住交往的过程中，我们在与异住交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉

13、悦，也容易把这种欣赏向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。不是真正的爱情。夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？彬彬首先应该端正自己的态彬彬首先应该端正自己的态度，度，知道有这种感情很正常，知道有这种感情很正常，但这并不是真正的爱情但这并不是真正的爱情。彬彬可以联合其他同学，一彬彬可以联合其他同学，一起到雨薇家里帮忙，让同学们都起到雨薇家里帮忙，让同学们都了解情况，这样同学们就不会再了解情况，这样同学们就不会再这么认为了。这么认为了。如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？一异性

14、情感异性情感一二同龄人故事一同龄人故事一 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责小敏问小敏问自己：自己：“我这是怎么啦？这正常吗？我这是怎么啦？这正常吗？”其实，这样的心理可能你也有过。相遇其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。感，这是青春成长中的正常现象。故事启迪故事启迪你认为这种现象正常吗？为什么？你认为这种现象正常吗？为什么？故事正在继续故事正在继续同龄人故事二同龄人

15、故事二 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封这是一封这是一封情书！他们的感情这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？可以进一步发展吗？这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？其发展？可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面劝说晓敏谨慎对待青春期的情感，理智处理。响等方面劝说晓敏谨慎对待青春期的情感，理智处理。他们的感情可以进一步发展吗？他们的感情可以进一步发展吗？生理上、

16、心理上生理上、心理上还不成熟还不成熟时间、精力上时间、精力上没有足够的时间和精力没有足够的时间和精力经济上经济上不能独立，没有能力承担不能独立，没有能力承担相应的责任相应的责任学习上学习上会影响到我们的学业会影响到我们的学业老师、父母老师、父母的态度的态度反对反对同学评价同学评价不佳不佳我们的结论我们的结论慎重对待、理智处理慎重对待、理智处理（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？春天不要去摘秋天的果。春天不要去摘秋天的果。一朵花过早开放就会一朵花过早开放就会过早凋零。过早凋零。早恋是一支玫瑰花，早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺当你送人浪漫时，不但

17、会刺痛对方，也会刺痛自己痛对方，也会刺痛自己 人生感悟人生感悟 给花季中的男孩女孩给花季中的男孩女孩 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的

18、谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳芳草草”。如果错过了青春。如果错过了青春这段学习的最佳时间，我这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。们将抱憾终身。急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是不仅仅是“爱爱”，还有本该朝气蓬勃的青春，还有本该朝气蓬勃的青春男孩、男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！向辉煌的彼岸！青春故事青春故事她有两种选择：一是接受，结果她有两种选择：一是接受，结

19、果给双方学习、生活带来严重影响；给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。小心就会伤害对方。所以当面对生活中可能出现的朦胧的所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（3）女孩应该怎么做？）女孩应该怎么做？同龄人故事三同龄人故事三 晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复果，男生恼羞成怒，扬言要报复青春期的情感不成熟，情绪也不青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理稳定，你应该采取正确方式、理

20、智对待。智对待。身边琐事身边琐事（4）你想对男孩说些什么？）你想对男孩说些什么？世间万物皆有时节，青世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。酸涩。知识巩固知识巩固 （1）爱情需要具有爱他人的能力，这）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。包含对家庭的责任。（2）爱情需要彼此）爱情需要彼此深入深入 了解，需要一定的物质基础和共同了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平。真正的爱情包含尊重

21、、责任、珍惜、平等和自律。等和自律。知识延伸知识延伸访问家人或其他比较熟悉的人，了解他们访问家人或其他比较熟悉的人，了解他们对爱情的看法，听听他们对如何处理青春期对爱情的看法，听听他们对如何处理青春期异性情感的建议。异性情感的建议。访谈建议：访谈建议：主要以邀请被访者讲述故事的方式完成；主要以邀请被访者讲述故事的方式完成；可以根据内容设计访谈提纲、确定访谈可以根据内容设计访谈提纲、确定访谈时间等；时间等；可以利用网络、电话、书信，也可以面可以利用网络、电话、书信，也可以面对面访谈。对面访谈。拓展空间拓展空间学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？青青春春萌萌动动异性朋友异性朋友异性情感异性情感意义：增进认识，获得友谊意义：增进认识，获得友谊要求：内心坦荡，举止得体要求：内心坦荡，举止得体认识：朦胧情感，正常现象认识：朦胧情感，正常现象做法：慎重对待，理智处理做法：慎重对待，理智处理理解：解读爱情，把握内涵理解：解读爱情，把握内涵青青 春春 萌萌 动动与异性交往与异性交往的重要性的重要性青春期心理青春期心理萌动的表现萌动的表现怎样正确认识怎样正确认识和对待异性感和对待异性感与与异性交异性交往需注意往需注意什么什么怎样正确怎样正确认识爱情认识爱情 求知是一种快乐，好奇心是知识求知是一种快乐，好奇心是知识的萌芽。的萌芽。培根培根