(部编版)《学写读后感》优创教案.docx
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- 部编版 学写读后感 读后感 教案 下载 _考试试卷_数学_初中
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1、学写读后感 教学目标1明确读后感的写作思路、基本要求和习作方法。2学会提炼和表述“感”点,能同绕“感”点展开较为充分的论证,做到“引”有针对性,“联”有侧重点。3养成读书、观影后写读后感的习惯,积累将感受写成具体的经验,并运用这些方法修改自己的习作,激发写作读后感的兴趣,培养高尚的审美情趣。重点难点学会提炼和表述“感”点,能围绕“感”点展开较为充分的论证,做到“引”有针对性,“联”有侧重点。课前准备1阅读优秀文章、经典名著。2带着教学目标认真阅读课本和参考资料。课时安排1课时教学过程一、课堂导入什么是读后感?读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后,有所触动或得到一些启发,把这些写下来,就是读
2、后感。二、写法指导1引围绕“感”点,引述材料读后感重在”感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点。所谓“引”就是同绕“感”点,有的放矢地引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。2议分析材料,提炼“感”点在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般地作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的“感”点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来,这样的
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