初中心理健康教育《观认识自我》培优课件讲义3.ppt

1、大风吹规则：规则：1.1.口令：大风吹，口令：大风吹，吹什么？吹什么？吹（某个特点）的人吹（某个特点）的人2.2.动作：具有该特点的同学迅速动作：具有该特点的同学迅速起立起立3.3.出现错误的同学将接受一个小惩罚出现错误的同学将接受一个小惩罚为什么每次站起来的同学不一样呢？为什么每次站起来的同学不一样呢？神秘照片规则：规则：1.1.被邀请的同学被邀请的同学不能发出声音、不能使用动作不能发出声音、不能使用动作2.2.看完后请对黑板上的看完后请对黑板上的四个项目四个项目进行评分进行评分3.3.其余同学根据评分其余同学根据评分猜猜这个神秘人猜猜这个神秘人是谁是谁 我13岁，女生，长得不高，偏瘦，瓜子

2、脸，高鼻梁，有些轻度近视。我活泼开朗，喜欢看漫画书，特长是弹钢琴，我的理想是当一名音乐老师。从今天起我将担任班级的心理委员，因为无论作为孩子、学生还是朋友，我和大家都相处得十分融洽，我相信自己一定能胜任这个职务。班服DIY猜猜我是谁 为什么有的同学容易被猜到，为什么有的同学容易被猜到，而有的同学不容易被猜到？而有的同学不容易被猜到？他人眼中的我要求：要求：1.请依次邀请这两位同学用铅笔铅笔写下对你的评价。（注意：注意：真诚、严肃，不允许人身攻击）2.首先将你的T恤交给左手边的同学左手边的同学，他写完后直接交给第二个名字的同学第二个名字的同学，完成后交还交还T T恤主人恤主人。3.时间：5 5分

3、钟分钟。他人眼中的我 请用心观察用心观察你收到的评价。（1）对于你收到的评价，你有什么感受？（2）当他人评价与自我评价不一致时，你是如何对待的?他人眼中的我 请对你收到的评价进行如下标注:（1）与你自我认识一致一致的，可用黑笔圈出圈出；（2）如果评价不够真实或让你感觉受到伤害的，可以在理性思考后，选择擦擦除除，拒绝伤害；（3）让你感到犹豫犹豫的或暂时无法接纳暂时无法接纳的，可以选择暂时保留暂时保留，当我们有足够的勇气面对时，请认真思考，在今后的生活中，如何进一步看清自己、提升自己。自我的内涵生理我（年龄、性别、外貌等）心理我（性格、兴趣、理想等）社会我（角色、地位、人际等）认识自我的途径下课后 1.1.邀请邀请父母、老师、朋友等，在你的等，在你的T T恤模板上用恤模板上用铅笔写下对你的评价。写下对你的评价。2.2.请在用心观察后进行请在用心观察后进行相应标注。