哲学与人生-第九课科学思维与创新能力课件.ppt

1、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第三单元第三单元坚持实践与认识的统一坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力提高人生发展的能力第九课第九课 科学思维与创新能力科学思维与创新能力1ppt课件第九课第九课 科学思维与创新能力科学思维与创新能力一、培养科学的思维方法一、培养科学的思维方法二、科学思维方法与人生发展能力二、科学思维方法与人生发展能力三、现代青年必须具备创新能力三、现代青年必须具备创新能力四、运用科学思维提高创新能力四、运用科学思维提高创新能力第三单元第三单元 2ppt课件精品资料 你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经

2、历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”一、培养科学的思维方法一、培养科学的思维方法第九课第九课 5ppt课件 要使人成为真正有教养的人，必须具要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：备三个品质：1 1、渊博的知识、渊博的知识 2 2、思维的习惯、思维的习惯3 3、高尚的情操。、高尚的情操。知识不多就是知识不多就是愚昧；愚昧；不习惯于思维不习惯于思维粗鲁或蠢笨；粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操没有高尚的情操卑俗。卑俗。车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基 6ppt课件7ppt课件8ppt课件以上事例

3、说明什么问题（以上事例说明什么问题（2点）？点）？知识知识,只有当它靠只有当它靠积极的思维积极的思维得得来来,而不是凭记忆得来的时候而不是凭记忆得来的时候,才是真才是真正的知识。正的知识。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 9ppt课件 只有进行科学思维，掌握科学的思只有进行科学思维，掌握科学的思维方法，才能引导我们正确地认识事维方法，才能引导我们正确地认识事物的本质，从而达到改造世界的目的物的本质，从而达到改造世界的目的。科学的想科学的想想得不科学想得不科学10ppt课件（1）培养科学的思维方法，必须以）培养科学的思维方法，必须以正确的世界正确的世界观和方法论观和方法论为指导。为指导。（2）培养科学思

4、维方法，要求我们运用）培养科学思维方法，要求我们运用辩证思辩证思维维的方法。的方法。（3）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用辑的要求，正确地运用形式逻辑形式逻辑。（4）培养科学思维方法，要求我们不断进行）培养科学思维方法，要求我们不断进行思思维创新维创新。2 2如何培养科学的思维方法？如何培养科学的思维方法？11ppt课件二、科学思维方法与人生发展能力二、科学思维方法与人生发展能力第九课第九课 12ppt课件掌握科学思维方法的作用掌握科学思维方法的作用1.1.科学的思维方法是人们正确认识事科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助

5、我们不断提高人生发物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力展的能力13ppt课件 传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了这样的施大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了这样的施工方

6、案：工方案：首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二土作为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及步，从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的垃圾填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案施工，取得垃圾填入沟内，使沟重新变

7、为平地。按这个方案施工，取得了了“一举三得一举三得”的效果。的效果。14ppt课件讨论：丁谓的施工方案，如何取得丁谓的施工方案，如何取得了了“一举三得一举三得”的效果？他运用的效果？他运用了什么思维方法？了什么思维方法？15ppt课件2.2.在学习和实践中加强科学思维训练在学习和实践中加强科学思维训练介绍几种思维方法介绍几种思维方法16ppt课件17ppt课件联联想想思思维维 是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。（如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等）联想思维联想思维18ppt课件 假如你在织草席，手被草割破了，你会联想到什么？

8、许多人都有手被草割破的经许多人都有手被草割破的经历，但只有历，但只有鲁班鲁班在手被草在手被草割破以后，观察到草叶的割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，边缘存在的无数的细齿，联系联系到了木工工具，从而到了木工工具，从而发明了木工锯。发明了木工锯。19ppt课件微波炉的发明 美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高，通过联想发明了微波炉。20ppt课件发发散散性性思思维维 就是从不同方向、不同途径和不同就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决

9、方案，最角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。终获得对问题的圆满解决。发散性思维发散性思维21ppt课件在五分钟内在纸上写出使蜡烛立即熄灭的方法。用嘴吹 把棉线剪掉 用扇子扇 罩一个玻璃杯 扔到水中 22ppt课件逆逆向向思思维维 与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。逆向思维逆向思维23ppt课件 众所周知的“司马光砸缸救人”的故事，就是逆向思维的精彩范例。当时，按照一般的习惯救人思路是“人离开水”，可是在场的小朋友没有一个能胜任。而司马光果断地搬起石头，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。司马光砸缸司马光砸缸24ppt课件置

10、置换换思思维维 用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题或是使问题得到更好的解决。置换思维置换思维25ppt课件26ppt课件立立体体思思维维 将事物与其周围的立体空间联系将事物与其周围的立体空间联系起来思考。它要求人们跳出点、线、面起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限制，站在空间的位置来思考问题。的限制，站在空间的位置来思考问题。立体思维立体思维27ppt课件三、现代青年必须具备创新能力三、现代青年必须具备创新能力第九课第九课 28ppt课件 这是发生在美国移民局的故事。在美国移民局申请绿这是发生在美国移民局的故事。在美国移民局申请绿卡的队伍里，有一位中

11、年妇女。从她古铜色的皮肤，可以卡的队伍里，有一位中年妇女。从她古铜色的皮肤，可以断定是一位户外工作者。有人上前和她搭话，才知她来自断定是一位户外工作者。有人上前和她搭话，才知她来自于中国北方农村，因为其女儿在美国，才申请来美国。她于中国北方农村，因为其女儿在美国，才申请来美国。她只读完小学，汉语都表达不好。只读完小学，汉语都表达不好。可这样一位中国农村妇女，也在申请绿卡。她申报的可这样一位中国农村妇女，也在申请绿卡。她申报的理由是有理由是有“技术专长技术专长”。移民官看了她的申请表，问她：。移民官看了她的申请表，问她：“你会什么？你会什么？”她回答说：她回答说：“我会剪纸画。我会剪纸画。”说着

12、，她从说着，她从包里拿出一把剪刀，轻巧地在一张彩色亮纸上飞舞，不到包里拿出一把剪刀，轻巧地在一张彩色亮纸上飞舞，不到三分钟，就剪出了一群栩栩如生的各种动物图案。三分钟，就剪出了一群栩栩如生的各种动物图案。美国移民官瞪大眼睛，竖起手指，连声赞叹。这时，她美国移民官瞪大眼睛，竖起手指，连声赞叹。这时，她从包里拿出了一张报纸，说：从包里拿出了一张报纸，说：“这是中国这是中国农民日报农民日报刊刊登我的剪纸画。登我的剪纸画。”她就这样的她就这样的OKOK了，旁边和她一起申请而了，旁边和她一起申请而被拒绝的人又羡慕，又嫉妒。被拒绝的人又羡慕，又嫉妒。29ppt课件创新是一个民族进步的灵魂创新是一个民族进步

13、的灵魂。江泽民应该培养和造就高素质的创造性人才。应该培养和造就高素质的创造性人才。江泽民处处是创造之地，天天是创造之时，人处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。人是创造之人。陶行知（教育家）1创新是一个民族进步的灵魂创新是一个民族进步的灵魂30ppt课件深圳：昨天深圳：昨天 今天今天 明天明天31ppt课件32ppt课件铁块铁块几元钱几元钱 马掌马掌数十元数十元 刀片刀片数百元数百元 绣绣 花花 针针数千元数千元 手表发条手表发条万元万元 游丝线圈游丝线圈数万元数万元 33ppt课件中国电器行业的领头羊海尔的成长、发展同其拥有众多具有创新精神的海尔人是密不可分的。在海尔有很多以创新者

14、名字命名的工具，如“云燕镜子”和“晓玲扳手”等。创新让你成为最耀眼的明星！创新让你成为最耀眼的明星！34ppt课件 有人曾经风趣地说：有人曾经风趣地说：“中国农中国农民吃饭靠民吃饭靠两平两平,一是靠邓小平的一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。”这虽然只是一句玩笑话，却足这虽然只是一句玩笑话，却足以证明以证明 “杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平袁隆平的影响力。的影响力。作为我国的核心人才，他的创新不作为我国的核心人才，他的创新不仅影响了中国，还影响了整个世界仅影响了中国，还影响了整个世界。创新成就国家核心人才！创新成就国家核心人才！35ppt课件有资料显示

15、，我国技术发明专利只相当于日本、美国的，韩国的。36ppt课件 2创造性思维是现代新思维的主要特创造性思维是现代新思维的主要特征，科学思维就是创新思维（征，科学思维就是创新思维（p116）37ppt课件突破思维定势要做到突破思维定势要做到:1.注意观察，从日常生活注意观察，从日常生活中寻找灵感的火花。中寻找灵感的火花。2.不受规则和权威的局限，不受规则和权威的局限，要敢于怀疑和质问。要敢于怀疑和质问。3.经常尝试自由联想或进行经常尝试自由联想或进行“头脑风暴头脑风暴”训练。训练。38ppt课件创新图片欣赏39ppt课件金鱼缸40ppt课件组合不是随便的凑合41ppt课件发现问题的敏锐性发现问题

16、的敏锐性。42ppt课件43ppt课件垂直农场44ppt课件3 3创新能力的内涵及实质创新能力的内涵及实质（p116）创新能力是指通过创新活动、创创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。质就是创造性解决问题的能力。45ppt课件4 4创新能力对当代青年成长的作用创新能力对当代青年成长的作用 21世纪的竞争，实质上是知识创新和技术创新的竞争，归根到底是具有创新能力的高素质人才的竞争。可以这样说，一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定他未来的发展前途。46ppt课件“买一赠一买一赠一”美国宣传奇才哈利十五六

17、岁时在一家马戏团做童美国宣传奇才哈利十五六岁时在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看演出的人工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看演出的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一津。有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不同意这个同意这个“荒唐的想法荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作。哈利用自己微薄的工资作担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，

18、如果赔钱就从工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，以后的从工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生来看马戏，买一张票送一包好吃的花生!”在哈利不停在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众们进场后，的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料，而绝大多数观众小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料，而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干都会买上一杯，一场马戏下来在吃完花生后觉得口干都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。，营业额比以

19、往增加了十几倍。47ppt课件1.哈利是如何使营业额比以往增加了十几倍的？2.结合事例说明创新能力对当代青年成长的作用。48ppt课件考考你考考你 如果你是梳子推销员，你应如何向和如果你是梳子推销员，你应如何向和尚推销你的梳子？尚推销你的梳子？49ppt课件创新能力小测验创新能力小测验 请你在请你在1010分钟之内，想象图形分钟之内，想象图形 与什么东西相似或相近，想象出的东与什么东西相似或相近，想象出的东西越多越好。西越多越好。50ppt课件1.1.你一共写出了多少个符合要求的答案你一共写出了多少个符合要求的答案?2.2.你的答案一共可以分为哪几类你的答案一共可以分为哪几类?3.3.你的答案

20、与别人的答案有什么不同或你的答案与别人的答案有什么不同或 特殊之处特殊之处?51ppt课件四、运用科学思维提高创新能力四、运用科学思维提高创新能力第九课第九课 52ppt课件 在1915年的巴拿马万国博览会会场，由于当时中国国际地位低微，又加之茅台酒茅台酒用土制的陶罐包装，评委们对它根本不屑一顾，一份绝世的醇香就这样被长久的冷落着。见此情形，一名中国官员急中生智，猛然将陶罐掷碎于地，顿时，酒香四溢，举座皆惊，茅台酒因此凭借它卓越的芳香征服了世界，一举夺得了金奖。摔碎展品获金奖摔碎展品获金奖53ppt课件1思维创新的内涵（思维创新的内涵（p115）科学思维所说的思维创新，特指人科学思维所说的思维

21、创新，特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。活动。54ppt课件创新是大胆创新是大胆突破突破创新往往是创新往往是简单简单的的创新是创新是歪打正着歪打正着创新是抓住创新是抓住偶然偶然创新是创新是突发奇想突发奇想创新是创新是巧妙组合巧妙组合创新是创新是因祸得福因祸得福创新是风马牛不相及的联想创新是倒行逆施创新是模仿借鉴创新是新瓶装旧酒创新是调整顺序重新排列创新是“偷工减料”55ppt课件 2人的创新不是与生俱来的，可人的创新不是与生俱来的，可以通过学习和训练提高。以通过学习和训练提高。提高创新能力需要科学思维，要提高创新能力需要科学思维，要学会把发散思维和

22、聚合思维结合学会把发散思维和聚合思维结合起来起来56ppt课件 发散思维与收敛思维示意图思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路问题中心问题中心发散思维聚合思维发散思维与聚合思维示意图57ppt课件 请说出红砖的多种用途请说出红砖的多种用途58ppt课件建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库)、铺路面、修烟囱等；从砖头的重量：压纸、腌菜、砝码等；从砖头的形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等；从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺 进水泥做颜料等；从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等；刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的 脚印变成工艺品留念，等等。59ppt课件创

23、创造造性性人人格格好奇好奇灵活灵活热情而有理性热情而有理性宽容宽容独立思考独立思考创造性人格特征创造性人格特征60ppt课件 3 3中职生应如何培养创新精神中职生应如何培养创新精神(1)热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。61ppt课件(2)(2)培养自信心，有战胜困难培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。的必要条件。62ppt课件(3)(3)敢于提出问题、善于提出问题，敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。是激发创造力的有效途径。63ppt课件 意大利物理学家伽利略对古希腊权威思想家亚里士多德的断言：“物体从高空落下的快慢同物体的重量成正比，重者下落快，轻者下落慢”提出质疑，著名的比萨斜塔自由落体实验纠正了亚里士多德的错误论断。64ppt课件65ppt课件