创意速写课件课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《创意速写课件课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 创意 速写 课件
- 资源描述:
-
1、创意速写 一、创意速写二、形象语言三、设计赏析什么是创意速写?图例 什么是创意速写?什么是创意速写?创意速写:就是在创意速写:就是在设计速写设计速写的基础上加上的基础上加上创意创意的因素。创意是一种有思想的的因素。创意是一种有思想的创造性行为,是一种想象、联想、是意念的创造,创造性行为,是一种想象、联想、是意念的创造,具体形式就是要求学生具体形式就是要求学生用具体的形象表现抽象的词语用具体的形象表现抽象的词语。如:分别用一双鞋子。如:分别用一双鞋子表现寒冷与炎热。表现寒冷与炎热。一 创意速写创意速写是一种具有创意性和趣味性的速写。设计速写+创意思维创意速写例图创意速写例图11 。2 2、创意速
2、写的要求、创意速写的要求1 1)平时注意)平时注意观察生活观察生活中的细节,无论是自然物象还是人工中的细节,无论是自然物象还是人工产品都予以关注,多画速写,积累视觉形象。产品都予以关注,多画速写,积累视觉形象。2)2)学习学习构思创意构思创意的方法,展开想象的翅膀,把形象元素进的方法,展开想象的翅膀,把形象元素进行组合、加工、提取,通过拟人夸张等手法对表现的主题行组合、加工、提取,通过拟人夸张等手法对表现的主题进行创意。、进行创意。、3 3)掌握图形处理的基本)掌握图形处理的基本装饰方法装饰方法和和技巧技巧,如点线面、黑白,如点线面、黑白灰等。灰等。3、工具准备铅笔,针管笔,麦克笔(笔头较宽,
3、适合表现块铅笔,针管笔,麦克笔(笔头较宽,适合表现块面效果。)面效果。)1.变换角度,非典型的视角创意速写作品欣赏创意速写作品欣赏2、偷梁换柱,巧妙替换图形结构的替换,材质的替换,甚结构的替换,材质的替换,甚至于语意的替换,至于语意的替换,“张冠李戴张冠李戴”的妙用定会增加不少创造力的妙用定会增加不少创造力。同构图形需要注意物体间的共同构图形需要注意物体间的共性,即创造或含义上的联系。性,即创造或含义上的联系。3、形意相似,探寻视觉发散 探寻它们造型和语意上的相探寻它们造型和语意上的相似之处,运用发散思维来突似之处,运用发散思维来突破创意。破创意。以以“鞋鞋”的表现为例,主要的表现为例,主要考
4、察考生对不同种类、不同考察考生对不同种类、不同功能、不同环境中鞋的想象功能、不同环境中鞋的想象力。力。1)拟人(重点)拟人化又称人格化,它是将人拟人化又称人格化,它是将人的表情,动作注入非人的物像的表情,动作注入非人的物像中去的一种方法,既把没有人中去的一种方法,既把没有人的感情的事物,当作人来描写的感情的事物,当作人来描写的一种方法。的一种方法。拟人本意是指把物(包括物体、动物、思拟人本意是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感。表、个性或情感。拟人是重要的创意速写表现方法。拟人法拟人是重要的创意速写表现方法。拟人法在
5、训练中需要注意对表情、四肢动态的专在训练中需要注意对表情、四肢动态的专项练习,在细节表现上不要过于简单。项练习,在细节表现上不要过于简单。拟人是创意速写最常用最直接的表现方法4、活用拟人,赋予生命特征拟人,就是赋予人的情感和动作。所要表现的事物被赋予人的情感和动作后,拥有了人一样的千姿百态,会变的丰富有趣起来。我们创作时面对同一个事物,拥有无穷无尽的选择。例画面的感情色彩也会千变万化。例画面有了语言仿佛在讲述一个故事。5、对比联想,开启逆向思维“反常的,不可能的反常的,不可能的”作作品,让老师们眼前一亮,品,让老师们眼前一亮,尝试从相反的角度思考尝试从相反的角度思考这个问题。这个问题。厚厚的毛
6、皮靴为什么不厚厚的毛皮靴为什么不能表现夏日的能表现夏日的“炎热炎热”,凉透脚心的拖鞋出现在凉透脚心的拖鞋出现在冰天雪地里是多么冰天雪地里是多么“寒寒冷冷”创意速写中的点、线、面 点:点的组合可以根据画面创作需要做多种处理,如单独、点:点的组合可以根据画面创作需要做多种处理,如单独、反复、大小、轻重,或自由排列,或重复排列等等。这些反复、大小、轻重,或自由排列,或重复排列等等。这些手段会使画面形象呈现出不同的明暗、层次、质地等效果手段会使画面形象呈现出不同的明暗、层次、质地等效果。线:用线要挺实流畅,干净利索,不拖泥带水,严谨完线:用线要挺实流畅,干净利索,不拖泥带水,严谨完整的同时又要根据不同
展开阅读全文