-第一讲-科研与创新课件.ppt
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- 第一 科研 创新 课件
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1、科研基本方法科研基本方法经济管理学院经济系经济管理学院经济系姜志德姜志德2009年年11月月课程简介课程简介v课程目的:课程目的:培养学生科研意识,使之初步掌培养学生科研意识,使之初步掌握开展科学研究的基本方法和技能,为培养握开展科学研究的基本方法和技能,为培养计划之科研训练环节提供支撑计划之科研训练环节提供支撑v课程性质:课程性质:专题性质的指定公选课专题性质的指定公选课v课时:课时:16学时(学时(1学分)学分)科研基本方法科研基本方法讲授提纲讲授提纲v第一讲第一讲 科研与创新科研与创新v第二讲第二讲 方法论基础方法论基础v第三讲第三讲 选题计划选题计划v第四讲第四讲 概念框架概念框架v第
2、五讲第五讲 文献评论文献评论v第六讲第六讲 数据与方法数据与方法v第七讲第七讲 论文写作论文写作v第八讲第八讲 研究案例研究案例v课程要求课程要求1、坚持听课(三次以上不到者成绩以零分计)、坚持听课(三次以上不到者成绩以零分计)2、认真听讲,适当笔记、认真听讲,适当笔记3、学以致用,为下学期课程实习作准备、学以致用,为下学期课程实习作准备v成绩构成成绩构成1、书面考试材料占、书面考试材料占70%2、作业及考勤占、作业及考勤占30%第一讲第一讲 科研与创新科研与创新一、科学研究概述一、科学研究概述二、本科生科研创新训练二、本科生科研创新训练一、科学研究概述一、科学研究概述(一)科学研究的概念(一
3、)科学研究的概念 1.定义定义 科学研究是创新和应用知识的探索过程。科学研究是创新和应用知识的探索过程。也就是通过一定的手段,对某一现象进行有也就是通过一定的手段,对某一现象进行有目的、有计划的探究活动,以求得到对该现目的、有计划的探究活动,以求得到对该现象的认识和解释或结论的过程。象的认识和解释或结论的过程。研究是一个研究是一个探索新知识探索新知识的过程,需要的过程,需要有条理有条理地组织执行地组织执行,以便能够对所获得知识的,以便能够对所获得知识的可靠性可靠性进行严谨的检验。进行严谨的检验。2.理解要点理解要点u研究是一种以创新为目标的实践活动研究是一种以创新为目标的实践活动 u研究是获取
4、新的可靠知识的系统方法研究是获取新的可靠知识的系统方法u研究是通过可证实的资料来解决问题的系统而无偏的方研究是通过可证实的资料来解决问题的系统而无偏的方法法u研究是涉及识别可研究问题、不断地试错、结果交流等研究是涉及识别可研究问题、不断地试错、结果交流等步骤的过程步骤的过程u研究是为了增进我们对所关心的和所感兴趣现象的认识,研究是为了增进我们对所关心的和所感兴趣现象的认识,而收集、分析资料信息的系列过程而收集、分析资料信息的系列过程一、科学研究概述一、科学研究概述3.科学研究应具备的特征科学研究应具备的特征科学研究应具备以下的特征:v研究者具有明确的研究目标或目的。v研究具有良好的理论基础和方
5、法设计。v科学研究应能对逻辑上发展的假设进行测试,以寻求经验数据的支持。v研究应能在其它相似的环境下重复,并得到一致的结果。v解释数据分析结果所得出的结论应该是客观的。v研究结论可推广到一定的应用范围。v研究框架应注意简单和经济。一、科学研究概述一、科学研究概述一、科学研究概述一、科学研究概述(二)科学研究的类型(二)科学研究的类型 科学研究工作可按其性质、目的和过程科学研究工作可按其性质、目的和过程进行分类,一般按过程分为进行分类,一般按过程分为基础研究、应用基础研究、应用研究和开发研究研究和开发研究。三者既相互区别又相互联系,共同构成三者既相互区别又相互联系,共同构成科学研究的结构体系。科
6、学研究的结构体系。一、科学研究概述一、科学研究概述1.基础研究基础研究 指没有特定功利目的,以创新探索知识指没有特定功利目的,以创新探索知识为目标的研究;基础研究是对新知识、新理为目标的研究;基础研究是对新知识、新理论、新原理的探索,其成果不但能扩大科学论、新原理的探索,其成果不但能扩大科学理论领域,提高应用研究的基础水平,而且理论领域,提高应用研究的基础水平,而且对于技术科学、应用科学和生产的发展具有对于技术科学、应用科学和生产的发展具有不可估量的作用不可估量的作用 一、科学研究概述一、科学研究概述2.应用研究应用研究 指运用基础研究成果和有关知识为创造指运用基础研究成果和有关知识为创造新产
7、品、新方法、新技术、新材料的技术基新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究;应用研究是把基础研究发础所进行的研究;应用研究是把基础研究发现的新知识、新理论用于特定目标的研究。现的新知识、新理论用于特定目标的研究。是基础研究与开发研究之间的桥梁是基础研究与开发研究之间的桥梁一、科学研究概述一、科学研究概述3.开发研究开发研究 指利用基础研究、应用研究成果和现有指利用基础研究、应用研究成果和现有知识为创造新产品、新方法、新技术、新材知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料而进行的技术研究活动。料而进行的技术研究活动。开发研究是把应用研究的成果直接用于开发研究是把应用研究的成果直接用于生
8、产实践的研究。生产实践的研究。问题一般目标和具体目标研究计划设计产生研究结果专业训练生产者消费者政府解释结果提出结论一、科学研究概述一、科学研究概述(三)科学研究的过程(三)科学研究的过程一、科学研究概述一、科学研究概述1.研究选题研究选题v通过课题论证,进一步完善课题方案,创设通过课题论证,进一步完善课题方案,创设落实的条件。课题立项论证是对选定的课题落实的条件。课题立项论证是对选定的课题进行分析、预测、和评价。目的在于避免选进行分析、预测、和评价。目的在于避免选题中的盲目性。题中的盲目性。v进行这种课题论证,本身也是一种研究,它进行这种课题论证,本身也是一种研究,它必须依据详实的资料,并以
9、齐全的参考文献必须依据详实的资料,并以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己关于课题的主张。和精细的分析来支持自己关于课题的主张。一、科学研究概述一、科学研究概述2.课题申报课题申报v开展课题研究的教师需向教研部门提出申请,开展课题研究的教师需向教研部门提出申请,填写课题研究申报表。填写课题研究申报表。v课题立项:课题研究申请表经教研部门审核课题立项:课题研究申请表经教研部门审核同意后,即为立项课题,被批准为立项课题同意后,即为立项课题,被批准为立项课题的项目,需在批准之日起,在规定时间上交的项目,需在批准之日起,在规定时间上交课题研究具体实施方案。课题研究具体实施方案。一、科学研究概述一、科学
10、研究概述3.研究方案研究方案v 分解课题研究目标,抓准研究切入点分解课题研究目标,抓准研究切入点v 明确研究思路,确定研究方法明确研究思路,确定研究方法v 开展理论思维,提出研究假设开展理论思维,提出研究假设v 根据课题类型,搞好研究设计根据课题类型,搞好研究设计一、科学研究概述一、科学研究概述4.调查设计调查设计v设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模、调查目的、选定调查单位、规定调查规模、研究调查对象、说明调查方法、编写调查提研究调查对象、说明调查方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等,调查采纲、拟定调查顺序
11、和时间安排等等,调查采集数据要制成表格。集数据要制成表格。v问卷设计是此阶段重要任务之一。问卷设计是此阶段重要任务之一。一、科学研究概述一、科学研究概述5.课题实施课题实施v被立项批准的课题组要精心设计研究方法、途径和被立项批准的课题组要精心设计研究方法、途径和手段,定点、定时、定人开展课题研究活动。手段,定点、定时、定人开展课题研究活动。v要加强过程管理,注意实验资料,数据的积累,注要加强过程管理,注意实验资料,数据的积累,注意研究个体改变情况记载,力求使实验按预定方向意研究个体改变情况记载,力求使实验按预定方向进行。进行。v成立由课题组长为首的研究小组。每次研究活动要成立由课题组长为首的研
12、究小组。每次研究活动要求课题组成员全员参加,课题组长要做好出勤和课求课题组成员全员参加,课题组长要做好出勤和课题研究的活动记录。题研究的活动记录。一、科学研究概述一、科学研究概述6.资料搜集资料搜集v通过设计科学、明确的搜集资料的工具,采用适当通过设计科学、明确的搜集资料的工具,采用适当的科学的方法,按计划进行收集和采集。的科学的方法,按计划进行收集和采集。v主要通过查阅文献档案、调查访问、发放问卷、实主要通过查阅文献档案、调查访问、发放问卷、实验观察、实验测试、学生作业等多条渠道、多种手验观察、实验测试、学生作业等多条渠道、多种手段,传统手段、现代手段。段,传统手段、现代手段。v广泛搜集能够
13、反映研究对象实际的包括文字、实物、广泛搜集能够反映研究对象实际的包括文字、实物、声像等各种资料,力求收集基础材料,采集原始数声像等各种资料,力求收集基础材料,采集原始数据,注重资料、数据的客观性。据,注重资料、数据的客观性。一、科学研究概述一、科学研究概述7.资料处理资料处理v整理资料整理资料v分析资料分析资料v概括结果概括结果一、科学研究概述一、科学研究概述8.成果表达成果表达l成果形式成果形式v调查研究报告调查研究报告v学术研究论文学术研究论文v出版的课题研究专著出版的课题研究专著v与研究有关的实物(尤其是实验性的成果)与研究有关的实物(尤其是实验性的成果)v规划、策划及论证书规划、策划及
14、论证书v其它有关资料:如专利、采纳证明等其它有关资料:如专利、采纳证明等 一、科学研究概述一、科学研究概述9.课题总结、鉴定课题总结、鉴定v课题主管部门根据课题组提供的课题研究过程资料、课题主管部门根据课题组提供的课题研究过程资料、课题研究成果,进行课题成果评估与验收,做出课课题研究成果,进行课题成果评估与验收,做出课题验收结论。题验收结论。v验收的内容不仅包括论文和工作报告、研究报告,验收的内容不仅包括论文和工作报告、研究报告,还应包括研究计划以及研究过程所积累的主要档案还应包括研究计划以及研究过程所积累的主要档案材料,必要时,还需进行现场调查。材料,必要时,还需进行现场调查。v经初步验收的
15、研究成果,由学校报上级主管部门再经初步验收的研究成果,由学校报上级主管部门再组织课题鉴定组进行综合评议,并写出鉴定意见。组织课题鉴定组进行综合评议,并写出鉴定意见。v结题方式可采用结题方式可采用“通讯鉴定通讯鉴定”或或“会议鉴定会议鉴定”。一、科学研究概述一、科学研究概述10.课题推广与评奖课题推广与评奖v课题通过鉴定后,课题科研成果应通过撰写并印发科研报告,课题通过鉴定后,课题科研成果应通过撰写并印发科研报告,召开适当规模的报告会、现场会、展览会等各种途径进行宣召开适当规模的报告会、现场会、展览会等各种途径进行宣传、交流。传、交流。v确有推广价值的成果,由主管部门审定后,通过行政领导部确有推
16、广价值的成果,由主管部门审定后,通过行政领导部门组织推广。门组织推广。v本单位对积极推广和应用科研成果并取得显著成绩的单位和本单位对积极推广和应用科研成果并取得显著成绩的单位和个人将颁发科研成果推广奖。在此基础上,还可用于申报上个人将颁发科研成果推广奖。在此基础上,还可用于申报上一级成果奖。一级成果奖。总之,科研有规律,课题有程序,只要遵循规总之,科研有规律,课题有程序,只要遵循规律,按照一定程序,扎扎实实地进行研究,定能取律,按照一定程序,扎扎实实地进行研究,定能取得预期效果。得预期效果。(四)科学研究方法(四)科学研究方法1.研究方法的层次研究方法的层次v按照普遍性程度的不同,科学方法可以
17、由低到高大体分为三按照普遍性程度的不同,科学方法可以由低到高大体分为三个层次:个层次:具体研究方法具体研究方法(如投入产出表、统计抽样、计量经济学(如投入产出表、统计抽样、计量经济学等),它们属于各门科学本身的研究对象。等),它们属于各门科学本身的研究对象。一般性研究方法一般性研究方法(数学、逻辑学),适用于自然科学和(数学、逻辑学),适用于自然科学和社会科学。社会科学。哲学方法哲学方法(认识论、辩证法),适用于所有学科。(认识论、辩证法),适用于所有学科。v方法学研究的是一门学科的概念、理论体系和基本推理规则,方法学研究的是一门学科的概念、理论体系和基本推理规则,即应用于该学科的科学哲学。即
18、应用于该学科的科学哲学。v有没有充实完善的方法论不仅是一门学科是否成熟的标志,有没有充实完善的方法论不仅是一门学科是否成熟的标志,而且是其能否不断发展的基本前提和必要条件。而且是其能否不断发展的基本前提和必要条件。一、科学研究概述一、科学研究概述2.研究、研究方法的重要性研究、研究方法的重要性v从学习者角度从学习者角度所有受过教育的人所有受过教育的人都应该对研究过程有所了解,研究技能并不仅仅是专家(学者)的专利,政府部门、企业工作需要以调查研究为基础v从教的方面从教的方面我们在教授理论和工具方面比在教授如何使用它们方面做得更好,学生们在工具的恰当运用方面需要更多的训练。(美国经济学会经济学研究
19、生教育委员会,1991)3.经济管理研究的方法体系经济管理研究的方法体系经济管理研究方法体系经济学、管理学方法论研究方法论具体方法技术哲学基础;逻辑;范式;价值/客观性研究过程安排定量;定性;综合定量:调查、实验法;问卷、量表;抽样及统计、计量分析定性:访谈法、焦点小组;观察法;定性资料分析方法一、科学研究概述一、科学研究概述4.科学研究的具体方法科学研究的具体方法 观察法;观察法;调查法;调查法;测验法;测验法;行动行动研究法;研究法;文献法;文献法;经验总结法;经验总结法;个案研究个案研究法;法;案例研究法;案例研究法;实验法;等等。实验法;等等。其中,调查法和文献法是本科生科研基本训练其
20、中,调查法和文献法是本科生科研基本训练中需要重点加以考虑的。中需要重点加以考虑的。二、本科生科研创新训练二、本科生科研创新训练(一)创新的内涵(一)创新的内涵1.创新创新(Innovation)的定义的定义u“创新创新”一词,最早乃由美籍奥地利经济学家熊彼得一词,最早乃由美籍奥地利经济学家熊彼得(Sehumpeter J.A)所提出。)所提出。uPeter Drucker(1985)最早对创新()最早对创新(innovation)下定义)下定义并加以深入探讨,他认为创新是并加以深入探讨,他认为创新是“赋予资源创造财富的新能赋予资源创造财富的新能力,使资源变成真正的资源力,使资源变成真正的资源”
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