高三语文知识积累早读材料（一）.docx

1、 高三语文知识积累早读材料（一） 一、高考必备篇目一、高考必备篇目 师 说 韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而 不从师， 其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后， 其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无 贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从 师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之 所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师 焉，惑矣。彼童子

2、之师，授之书而习其句读（du）者，非吾所谓传其道解其惑者也。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师 百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰： “彼 与彼年相若也， 道相似也， 位卑则足羞， 官盛则近谀(y)。 ” 呜呼！ 师道之不复， 可知矣。 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯(tn)子、苌(chng)弘、师襄、老聃(dn)。郯子之徒，其贤不 及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道 有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，

3、好古文，六艺经传(zhun)皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉 其能行古道，作师说以贻(y)之。 二、近义成语识记二、近义成语识记 1、 【记忆犹新念念不忘历历在目】都有“记得清楚，没有忘记”的意思。 “记忆犹新”重在记忆保持不变，所记忆的都是过去的事情； “念念不忘”所不忘的可以是过去的事，也可以是目标、理想等，既能以事为对象，也 能以人为对象； “历历在目”重在清楚地展现在眼前，既可指过去的事，也可指景物。 2、 【匠心独运巧夺天工鬼斧神工】都有“技艺高超、精巧”的意思。 “匠心独运”强调在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思； “巧夺天工”强调人工的精巧胜过天然； “鬼斧神工”形容建筑、

4、雕塑等技艺的精巧。 3、 【墨守成规固步自封抱残守缺】都有“因循守旧”的意思，都含贬义。 “墨守成规”偏重按规矩办事，不肯改进； “固步自封”偏重安于现状，不求进步； “抱残守缺”偏重保守，不肯接受新事物。 4【莫衷一是各抒己见各执一词】都有“意见有分歧，不统一”的意思。 “莫衷一是”强调不能得出一致的结论； “各抒己见”强调各自发表自己的意见或见解； “各执一词”强调各人坚持各人的说法，不肯相让。 5【呕心沥血处心积虑挖空心思】都有“用尽心思”的意思。 “呕心沥血”含褒义，形容费尽心血； “处心积虑”含贬义，指千方百计地盘算； “挖空心思”多含贬义，形容费尽心机。 三、文言实词识记三、文言实

5、词识记 1.度度 宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度（越过）之，至市方忆忘度（尺码） ，徘徊几 度（次）欲反度（考虑）之再三，则度（估计）其夫脚之大小，未成，反家，其夫见 妻空反，以为玩乐无度（限度） ，责其不知以脚度（衡量）鞋之大小。后人度（创作） 曲词讽之，以为其家如国，无法度（法度） ，岂不谬哉？ 2.复复 天启年间，皇上好蟋蟀。江南成名找之，至一大观园，其中亭台楼阁。池水逶 迤，水复（重叠，繁复）荡漾，成名掷一石子，波浪顿生，顷之，又复（恢复）如初。 前行，一老人见之，问其话，成名不敢出言以复（答复） ，后老人自言因找蟋蟀至此， 成名乃与之言，偕往求蟋蟀。得一，成名以其小，劣之。试令之与鸡

6、斗，无不胜者。两 人喜，相约明日复（再）往。 3.负负 赵国得和氏璧，秦王闻之，负（倚仗）强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相 如以为必许之以负（使承担）秦曲。赵王召相如负背着）和氏璧往之。相如临行曰： “必不负（辜负）赵。 ”至秦，秦王不睬，相如知秦王负（背弃）约，令从怀璧归赵。 后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负（失败）不易量。 4. 故故 项伯与张良有故（交情） ，遇项王欲杀刘邦，故（所以）前往告良。良初见， 问之： “公何故（原因）至此？”伯具言所闻。良听之，急以告。邦故（仍旧）嫌良告 之迟，良细述原委，刘邦颜色少解。 5.顾顾 刘备欲振汉室，招贤才，三顾（拜访）孔明之庐。初始

7、，其见远地有一草庐，以 为孔明之庐， 叩门问之， 僮仆曰非也。 刘备疑孔明之计， 临行顾 （回头看） 之， 后顾 （还） 反，再求之。如此再三，乃见。孔明因顾（关心）其家人，则曰： “顾（不过）吾念之， 家人无以为托。 ”刘备令从安之，孔明方许。 6.固固 齐据险地之固（坚固） ，敌攻，将欲战。齐将田忌固（坚决）止之。以敌将屡有 建树，有自满之心，日益骄固（固执） 。田忌故固（坚守）壁不战，方胜之。史论：齐 固（本来）有胜之势，且田忌有谋略，岂不胜哉？ 四、作文素材：四、作文素材： 新时代让崇尚英雄成为时代风尚新时代让崇尚英雄成为时代风尚 崇尚英雄才会产生英雄， 争做英雄才能英雄辈出。 在英雄

8、模范的身上展现的忠诚、 执着、朴实的鲜明品格。 忠诚，就是英雄模范们都对党和人民事业矢志不渝、百折不挠，坚守一心为民 的理想信念，坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，用一生的努力谱 写了感天动地的英雄壮歌。 执着，就是英雄模范们都在党和人民最需要的地方冲锋陷阵、顽强拼搏，几十 年如一日埋头苦干，为国为民奉献的志向坚定不移，对事业的坚守无怨无悔，为民族复 兴拼搏奋斗的赤子之心始终不改。 朴实，就是英雄模范们都在平凡的工作岗位上忘我工作、无私奉献，不计个人 得失，舍小家顾大家，具有功成不必在我、功成必定有我的崇高精神，其中很多同志都 是做隐姓埋名人、干惊天动地事的典型，展现了一种伟大

9、的无我境界。 英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信 念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡 的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。 作文核心词：英雄精神：忠诚、执着、朴实作文核心词：英雄精神：忠诚、执着、朴实 。平凡造。平凡造 就就伟大伟大 高三语文知识积累早读材料（四）高三语文知识积累早读材料（四） 一、高考必备篇目一、高考必备篇目 氓诗经氓诗经 氓（mng）之蚩(ch)蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇(q)，至于 顿丘。匪我愆(qin)期，子无良媒。将(qing)子无怒，秋以为期。 乘彼垝(gu)垣

10、，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔 筮(sh)，体无咎（ji）言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于(x)嗟鸠兮，无食桑葚()!于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说(tu)也。女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂（c）尔，三岁食贫。淇水汤(shng)汤，渐(jin) 车帷裳(chng)。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡(m)室劳矣。夙(s)兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟 不知，咥（x）其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰（x）则有泮（pn） 。总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。反

11、是不思，亦已焉哉！ 二、文言词语积累二、文言词语积累 1.1.归归 曹操进犯孙吴，而此时大小乔来归归（女子出嫁） ，周瑜雄姿英，且吕蒙既归归（回 来） ，使江东之属归归（归附）之，孙权兵强马壮，曰： “吾纳贤进士，必胜之。 ” 2.2.恨恨 刘兰芝与焦仲卿相爱，为焦母所拆，别时真乃“生人作死别，恨（愤恨）恨那 可论” ，此恨（遗憾）绵绵亦无所释世人惜之也。 3.3.过过 信陵君过（经过）侯生门，闻侯生有才，欲过（拜访）之。令仆从访之，未果， 信陵君督过（责备） ，仆从以为过（过分）矣。又令访之，仆从再访，乃闻侯生外出， 不过（超过）几日便归。信陵君见侯生曰： “吾未能先闻之，是吾之过（过错）也

12、。 ” 4.4.何何 邹忌身高八尺有余， 左右以为美， 邹忌自以为不及徐公之美， 则曰： “吾何 （怎 么）能及徐公也。 ”邹忌上朝，齐王问曰： “卿上朝何（什么）事？忌具答，且谓齐 王蔽深。齐王闻之，叹道： “何（为什么）者？寡人之蔽，何（多么）其甚也！“ 四、作文参考： 【作文题目】市一质检作文四、作文参考： 【作文题目】市一质检作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 平出于公，公出于道。吕氏春秋 生活是公平的， 哪怕吃了很多苦， 只要你坚持下去， 一定会有收获， 即使最后失败了， 你也获得了别人不具备的经历。马云 如果不喜欢被别人不公平的对待，那么我只有使自己更好，到公平为止

13、。或者在它再 来的时候，说声“去你的！ ”埋怨绝对无济于事。金莎 以上三则材料，触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇发言稿，在班会上与 同学们分享。 要求：围绕材料内容与含义，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 参考立意：参考立意： 公平公正是社会发展的坚实脊梁； 公平公正是构建和谐社会的基石； 生活是公平的，只要努力，总会有所收获； 面对不公，需提升自我，不埋怨，不绝望； 坚守公平公正就是坚守原则。 偏题立意：偏题立意： 不惧失败，让自己变得更强大（核心内容是公平，不是谈“失败”和“强大”的问题） 不埋怨，不抱怨，让人生走向成功。 （

14、离开了“不公平”这一前提，这一说法太宽泛。 ） 【范文展示】 公平源于奋斗，平等理当自强公平源于奋斗，平等理当自强 一考生 亲爱的同学们，大家好！ 今天我发言的题目是公平源于奋斗，平等理当自强 。 有人说： “每个人都平等地享有追求自由和幸福的权利。 ”是的，社会是公平的，它 不会看轻某个人， 也不会看重谁， 赋予谁特权。 社会主义核心价值观也从 “自由、 平等、 公正、法治”的社会层面对美好社会进行生动表述。但公平不是某件物品，放在那里等 着你去分享，公平来自于奋斗，没有努力和奋斗过，怎么去谈论公平。 公平源于奋斗。金莎曾说： “如果不喜欢被别人不公平地对待，那么我只有使自己 更好，到公平为

15、止”只有自己努力奋斗，才能做自己生活的强者，赢得属于你的公 平。你是否在经历失败时埋怨过上帝的不公？埋怨没有给你天才的智慧，没有让你出生 在富豪的家庭；抑或是在你低谷时抱怨过师长的偏心，或者合作团队的不公正。但是， 当你去想这些不公平时是否自省过，你真的为自己的事业付出过血汗、竭尽全力地拼搏 过吗？ 公平源于奋斗， 平等理当自强。 世上没有绝对的公平。 一个人与生俱来的物质基础、 智商、情商不可能均等，但又一样是均等的，我们每天都有二十四小时，如何利用这些 时间会决定你成为什么样的人。面对不公，有人痛恨生不逢时，有人怨天尤人或安于现 状这个世界最不乏抱怨的人，有人抱怨出身贫寒；有人抱怨自己长得

16、不美；有人抱 怨自己智力不够；有人抱怨不能取得好成绩，找不到好工作为什么不扪心自问，自 己该凭借什么才能和别人有一样的境遇？ 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败 了，你也获得了别人不具备的经历。 马云三次高考，2 次落榜，数学还考过 1 分，但他不抱怨、不认命、不服输，坦然 面对命运，勇敢面对“不公” ，几番拼搏创办阿里巴巴，改变了自己的命运，赢得了属 于自己的人生辉煌。 有一句话说的好，“我命由我不由天” 。 只有我自己才能确定我是谁， 只有自己才能决定人生的高度。努力是人生的金钥匙，只有奋斗才能决定自己的人生。 社会是公平的，它只善待努力的人，让我们以梦为马，砥砺前行，用自己的实际行动扫 除那些所谓的“不公平” ，用自己的双手塑造完美人生。 同学们，让我们在生活中寻求公平，在奋斗中创造未来，不断成长。 我的发言完毕，谢谢大家。 【点评】文【点评】文章由“社会是公平的”展开，较有层次地论证了世界上没有绝对的“公平” ， 以及如何面对生活中的“不公平” ，条理清晰，有很强的逻辑性；事实论证与理论论证 结合，增强了文章的说服力。将较宏大的主题，细化为每个人都可以践行的日常行动， 较有亲切感。