青岛门店招聘面试题库电子版.pdf
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1、青岛门店招聘面试题库电子版题目一:有些地区在“三支一扶”、公办教师等招募公告中取消了对非全日制研究生的限制,对非全日制研究生与全日制研究生同等对待。有些人觉得公平,本就不应该对非全日制有所歧视,有些人觉得不公平,认为全日制和非全日制不能相提并论。对此,你怎么看?专家审题专家审题本题属于社会现象类题目。题目主题是“全日制研究生和非全日制研究生能否同等对待”,题干中给出了正反两方面观点,考生需要分别进行分析,并给出落实措施。下面结合这道题目进行详细分析。审题点审题点1:“有些地区在有些地区在三支一扶三支一扶、公办教师等招募公告中取消了对非全日制研究生的限制,对非全日制研究生与全日、公办教师等招募公
2、告中取消了对非全日制研究生的限制,对非全日制研究生与全日制研究生同等对待制研究生同等对待”最近几年的遴选、人才引进等考试中,不少地区开始将非全日制毕业生纳入考试人员范围内,意在打破“学历歧视”,重塑社会公平。此举对于其他类型的招聘具有一定影响,部分“三支一扶”、公办教师开始尝试取消对于非全日制研究生的限制。审题点审题点2:“有些人觉得公平,本就不应该对非全日制研究生有所歧视,有些人觉得不公平,全认为全日制和非全日制有些人觉得公平,本就不应该对非全日制研究生有所歧视,有些人觉得不公平,全认为全日制和非全日制不能相提并论。对此,你怎么看不能相提并论。对此,你怎么看”此处给出了正反两个角度的观点,需
3、要分别进行分析说明。一方面,有人认为公平,即对该做法表示肯定,表明同等对待非全日制研究生有其意义所在。可以通过主体分析方法考虑其对应聘者、企业、社会等方面的影响,对于应聘者而言,就业机会更为公平,能够获得心仪的岗位;对于招录单位而言,不止公职单位,这样的做法也会指引企业不以学历论英雄,将招聘重点放在实际能力上,招录到专业水平更符合岗位需求的人才;对于社会而言,可以重塑社会公平,提升整体文化素质,实现科教兴国。但是另一方面,有人认为不公平,而之所以认为“不能相提并论”,主要是认为全日制毕业生比非全日制学生能力更为优秀,这里首先是存在认知偏差,非全日制本专科教育和全日制本专科教育,招生方式、培养方
4、式和毕业考核标准,均不一样,但非全日制研究生和全日制研究生,招生方式和毕业考核标准,基本一样。其次,也不可否认,的确部分院校不太重视非全日制研究生教育,没有认真落实教育部的“同质量”要求,配备给非全日制研究生的师资力量也不够强大,但这并不能作为否定非全日制研究生的理由,而应该是非全日制研究生教育的改进方向。因此,落实措施方面,应该将该政策进行合理推广,鼓励更多地区和领域进行公平化招聘,同时也要不断改进非全日制研究生教育,完善师资、设施设备等力量,并通过宣传引导转变社会公众认知。故本题的答题思路可为:首先,简要表明观点;其次,针对正反两个角度展开分析;最后,提出落实的举措。正确示例正确示例有些地
5、区在“三支一扶”、公办教师等考试取消了对非全日制研究生的限制,是一项重大改革,我认为该做法应该全面看待。首先,该项改革具备其前瞻性,存在一定社会意义。其一,对于求职者而言,拥有了更多的就业机会,选择范围更为广泛,可以依据非全日制学历去考取编制、应聘岗位,辛苦学习的知识能够得到良好的回报;其二,对于招聘单位而言,公务员、教师等“金饭碗”类岗位招考改革,也可以带动企业招聘改革,将评判重点放在实际工作能力上,且非全日制研究生多数拥有工作经验,可能更符合岗位需求,有利于单位发展;其三,对于社会发展而言,这样的改革使得能力更强的人拥有更多的机会,能够保障社会公平,并进一步激励更多人考取非全日制学历,提升
6、社会整体文化水平。但是,社会上也不乏负面的声音,我认为之所以出现反对的意见,一方面是社会群众对于非全日制研究生学历的认知错误,与非全日制本科不同,非全日制研究生和全日制招生方式和毕业考核标准基本一样,能够保证非全日制研究生毕业时拥有一定的知识水平,但多数群众对此并不知晓,存在错误认知;另一方面,也确实存在部分高校没有认真落实教育部的“同质量”要求,对于非全日制学生教学投入较少,师资力量缺乏,导致部分非全日制研究生能力不足,进而也导致了群众的认知偏差。因此,想要真正实现对于全日制研究生和非全日制研究生的同等对待,还需要多方发力。第一,要逐渐推广普及。人社和组织部门要将该做法进行推广普及,使得越来
7、越多地区和领域的编制类型考试,可以同等招录全日制研究生和非全日制研究生,并进一步鼓励本地区企业在企业招聘时对全日制和非全日制不进行区分,关注应聘者实际能力。第二,要保障教学水平。教育部门要进一步严格管理,关注非全日制研究生教育,对于高校师资配备、设施设备配备和学生水平进行综合考评,严格非全日制研究生毕业考核,保障非全日制学生教育质量。第三,要加强宣传引导。社会媒体应通过报纸杂志、微信微博等多种渠道,对于非全日制研究生和全日制研究生的相同点不同青岛门店招聘面试题库电子版编号:c803baa97623f6233997790a5d4f09812022/12/9第1页,共4页点进行讲解说明,并鼓励大家
8、通过不同方式提升自身知识能力,转变社会认知,助力推动科教兴国。题目二:没有人是一个孤岛,没有一座城是一个孤城,请谈谈你对这句话的理解。专家审题专家审题本题是一道态度观点类的综合分析题目,题干提出了一句非常有哲理的话,从人和城的角度提出,没有人是孤岛,没有城是孤城,需要我们对这句话谈看法,具体结合题目进行分析。审题点:审题点:“没有人是一个孤岛,没有一座城是一个孤城,请谈谈你对这句话的理解没有人是一个孤岛,没有一座城是一个孤城,请谈谈你对这句话的理解”题干中的这句话哲理性很强,但是内涵比较容易理解,意思就是没有任何人是单独的个体,也没有任何城市是孤立的城市,也就是个人不能离开社会,城市离不开国家
9、。在全球联系日益紧密的今天,这句话显然是非常有道理的,只有融入社会,实现与其他地区的合作,才能实现个人的成功,促进地区的发展。因此,在分析的时候,可以从题干中的这两句话出发,分别进行阐述。结合实际,更能看出来,面对突如其来的疫情,我国的每一个群众都不是孤岛,每一座城市也都没有成为孤城,可见,个人若想不成为孤岛、城市不成为孤城,必须要有强大的制度保障。由此,可以从个人、城市和国家三个层面,分别提出对策。综合上述分析,本题的答题思路是:表明观点阐述意义提出建议。正确示例正确示例题干中的这句话哲理丰富、道理深刻,诠释了每个人、每座城都是社会、国家的一部分,都不可能成为一座孤岛、一座孤城。首先,一个人
10、不能成为一座孤岛。一方面,个人离不开社会。每个人都有社会属性,必须依赖于社会才能实现自身的进步发展,小到衣食住行,大到生老病死,人生的一切都离不开社会,比如卡夫卡,虽然与社会格格不入,但事实上从未离开社会。另一方面,社会依赖于个人。每个人都是社会发展的参与者,哪怕是最微不足道的正常工作,都能推动社会前行的脚步。疫情期间,无论是居家不出的普通群众,还是逆行的医护人员,或是攻克病毒的科研人员,在战胜疫情的过程中,每个人都切实地参与其中。其次,一座城不能成为一座孤城。一方面,城市发展要融入国家发展。任何城市的发展都不能游离于其他城市之外,更不能脱离国家,只有这样才能让自身有更进一步的发展。就如同上海
11、,不管自身如何前行,始终为长江经济带的发展贡献力量,推动了地区经济发展,也让自身有了更多的发展机会。另一方面,一座城必然是国家的一部分。城市不过是地域不同、名称不同,但归根到底是国家的一部分,在遇到困难的时候,绝不会沦为孤城。就像是疫情期间做出巨大牺牲的武汉,虽然封闭城市,但不过是隔离了病毒,却从未隔离其他城市对它的关爱。最后,实现人与社会协同发展、城市与国家共同进步,需要做出以下努力。其一,个人要自觉融入社会。一方面,端正思想认识,树立正确的人生观、世界观,认识到个人进步和社会发展的关系,主动接触社会、自觉融入社会。另一方面,要努力工作,在工作岗位上兢兢业业、努力奋斗,用实际行动为社会发展做
12、贡献。其二,城市要融入发展大局。一方面,城市管理者要树立大局意识,按照党中央的决策部署,落实区域协同发展布局。另一方面,要主动作为,积极沟通对接周边地区,合理布局相关产业,实现彼此之间的优势互补,共同推动经济社会发展。其三,国家要保持制度优势。要提升国家治理能力和治理体系的现代化,深入基层,构建满足群众现实需求、系统完备、科学规范、运行有效的治理体系。此外,创新工作方法,强化系统、综合、法治、源头治理,将制度优势转化为更为精细化的治理效能,让人和城都感受到社会、国家的温度。题目三:城市单车乱放,拟确定停放车辆位置,要求你向群众征求意见,你怎么征求?专家审题专家审题这道题通过初步分析,我们不难得
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