12.《拿来主义》ppt课件37张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、拿来主义把握文章的观点、思路和结构。把握文章的观点、思路和结构。理解比喻论证、先破后立的论证方法。理解比喻论证、先破后立的论证方法。揣摩语言，领会词语的讽刺意味，理解词语的真揣摩语言，领会词语的讽刺意味，理解词语的真正含义。正含义。理解理解“拿来主义拿来主义”的含义，树立正确对待中外文的含义，树立正确对待中外文化遗产的理性态度和方法。化遗产的理性态度和方法。学习目标学习目标01.01.知人论世知人论世 鲁迅，原名周樟寿，后改为周树人，浙鲁迅，原名周樟寿，后改为周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文革命家

2、。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。学的发展有巨大的影响。作者简介作者简介作品主要:杂文集:华盖集、坟、南腔北调集 二心集、而已集、且介亭杂文短篇小说集:呐喊、徬徨、故事新编散文集:朝花夕拾散文诗集:野草 “愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”鲁迅 热风 文人多傲骨，也多心怀天下。当一个时代，被乌云所笼罩之时，心忧天下者，于殚精竭虑中，思索救亡图存的法门；于虎啸龙吟中，喊出时代的最强音。今天，就让我们一起走近鲁迅的拿来

3、主义，听一听，那是个时代文人的声音。写作背景写作背景 本文写于本文写于19341934年。年。“九九一八一八”事变之后，蒋介石反动事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线卖国投降路线，主张，主张“全盘西化全盘西化”，中国面临着，中国面临着“殖民地化殖民地化”的严的严重危机。重危机。当时上海当时上海文学文学月刊正在讨论如何对待月刊正在讨论如何对待中外中外“文化遗产文化遗产”问题，在讨论中存在着问题，在讨论中存在着“全盘肯定全盘肯定”和和“全盘否定全盘否定”两种错误倾向。两种错误倾向。为了澄

4、清认识，为了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，鲁迅先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，批驳错误思潮，提倡提倡“拿来主义拿来主义”。且介亭杂文缘起且介亭杂文缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有义越界筑路的区域，这个地区有“半租界半租界”之称。鲁之称。鲁迅先生因此将迅先生因此将“租界租界”二字各取一半，成二字各取一半，成“且介且介”，以表愤懑。以表愤懑。“且介亭且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实

5、。半封建的黑暗现实。本文拿来主义选自鲁迅的杂文集且介亭杂文本文拿来主义选自鲁迅的杂文集且介亭杂文杂文是一种文杂文是一种文学体裁，一般学体裁，一般采用议论的表采用议论的表达方法。达方法。本文选自本文选自且且介亭杂文介亭杂文1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽永。2 2、既有议论性，又有文艺性。、既有议论性，又有文艺性。3 3、题材广泛，形式多样。、题材广泛，形式多样。4 4、大中取小，小中见大。、大中取小，小中见大。特点：特点：关于杂文关于杂文02.02.梳理思路梳理思路第2段提出第7段阐述：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”1.“1.“拿来主义拿来主义”的观点是在哪一段提出？然

6、后又的观点是在哪一段提出？然后又是从哪一段开始阐述？是从哪一段开始阐述？第一部分第一部分（第（第1-61-6段）：为什么拿来？（段）：为什么拿来？（批判“闭关主义”“送去主义”“送来主义”为提出为提出拿来主义拿来主义作铺垫。作铺垫。）第二部分第二部分（第（第7-97-9段）：提出观点段）：提出观点拿来拿来，阐明阐明“拿来拿来主义主义”的具体内容。的具体内容。第三部分第三部分（第（第1010段）：段）：总结全文总结全文，并提出实行，并提出实行“拿来主义拿来主义”的人应具有的条件，以及实行的人应具有的条件，以及实行“拿来主义拿来主义”的重要性和紧迫的重要性和紧迫性。性。2.2.围绕中心论点，本文是

7、如何展开思路的？可围绕中心论点，本文是如何展开思路的？可以划分为几个层次？以划分为几个层次？03.03.文本研读文本研读1.1.本文题为拿来主义，探讨的是什么问题？本文题为拿来主义，探讨的是什么问题？观点在哪里出现？观点在哪里出现？研读第一部分研读第一部分2.2.作者在阐述作者在阐述“拿来主义拿来主义”之前，还阐述之前，还阐述了什么主义？为什么？了什么主义？为什么？先谈“闭关主义”“送去主义”和“送来主义”，再谈“拿来主义”，这样写属于先破后立，破中有立。这样，把“闭关主义”“送去主义”和“送来主义”作为“拿来主义”的铺垫，使“拿来主义”的提出顺理成章；“闭关主义”“送去主义”和“送来主义”是

8、作为“拿来主义”的对立面出现的，与“拿来主义”形成鲜明的对比，先谈它们可以把“拿来主义”衬托得更加突出。盲目排外清政府奉行的闭关自守政策落后挨打2.2.什么是什么是“闭关主义闭关主义”？这样做的后果是什么？这样做的后果是什么？闭关主义的实质是闭关主义的实质是_ 作者先指出了“送去主义”产生的根源是_,其实,两者是一脉相承的,然后列举了“送去主义”的表现有_和_,以及_,接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致_,二是导致_(子孙沦为乞丐)闭关主义送去主义表现实质危害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画3.“3.“送去主

9、义送去主义”有哪些表现？有哪些表现？实质是什么？实质是什么？尼采 中国 自诩是太阳 自诩地大物博 光热无穷 煤矿丰富 只是给予，不想取得 只送去，不拿来 他发疯而死 亡国灭种 运用了类比论证的方法 通过与尼采的类比，作者指出“送去主义”的危害“资源枯竭，经济凋敝，主权丧失4.4.作者是怎样否定作者是怎样否定“送去主义送去主义”的？的？用了什么论证方法？有什么作用？用了什么论证方法？有什么作用？5 5.“.“送来主义送来主义”有哪些表现有哪些表现?实质是什么？实质是什么？送来送来糟粕渣滓糟粕渣滓靡靡之音靡靡之音经济、军事、文化侵略送来的实质英国的鸦片英国的鸦片德国的废枪炮德国的废枪炮法国的香粉法

10、国的香粉美国的电影美国的电影日本的小东西日本的小东西闭关主义闭关主义送去主义送去主义送来主义送来主义特点特点自己不去，别人也不许来只送不拿嗟来之食强加侵略实质实质盲目排外崇洋媚外经济、军事、文化的侵略、掠夺作者作者态度态度历史已经证明没有“礼尚往来”主动去拿研读第二部分研读第二部分1.1.“送来送来”和和“拿来拿来”有什么不同有什么不同？用一句话用一句话说明怎样说明怎样“拿拿”?”?运用脑髓，放出眼光，自己来拿运用脑髓，放出眼光，自己来拿有思考有鉴别有选择“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取;“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西。l 送去送去主动送去，媚外求荣

11、，自欺欺人主动送去，媚外求荣，自欺欺人l 送来送来被动接受，没有选择，大受其害被动接受，没有选择，大受其害l 拿来拿来主动挑选，取其精华，去其糟粕主动挑选，取其精华，去其糟粕我们要我们要运用脑髓运用脑髓,放出眼光放出眼光,自己来拿自己来拿!有思考，有思考，有鉴别，有选择有鉴别，有选择“送来送来”和和“拿来拿来”有什么不同有什么不同？用一句话说明怎样用一句话说明怎样“拿拿”?”?问题问题1 12.2.在论证怎样拿来的时候，是不是直接就指在论证怎样拿来的时候，是不是直接就指出应该怎样做呢？出应该怎样做呢？种类种类表现表现实质实质大宅子比喻文化遗产怕被染污徘徊不敢走怕被染污徘徊不敢走进门进门孱头孱头

12、昏蛋昏蛋废物废物勃然大怒放一把勃然大怒放一把火烧光火烧光欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大吸鸦片吸鸦片害怕继承、拒绝借鉴害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者的逃避主义者割断历史、盲目排斥割断历史、盲目排斥的虚无主义者的虚无主义者崇洋媚外、全盘西化崇洋媚外、全盘西化的投降主义者的投降主义者3.3.“拿来主义拿来主义”者是怎么做的者是怎么做的?具体是怎么论证的具体是怎么论证的?他占有，他挑选文化遗产种文化遗产种类类实质实质态度态度鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯精华精华精华、糟粕互见的部分精华、糟粕互见的部分旧形式旧形式像萝卜白菜一样吃掉像萝卜白菜一样吃掉吸收吸收姨太太姨太太糟粕糟粕送到药房里去送到药

13、房里去 批判地吸收批判地吸收送一点进博物馆，其余的毁掉送一点进博物馆，其余的毁掉适当保存适当保存请她们各自走散请她们各自走散坚决抛弃坚决抛弃比喻论证比喻论证研读第三部分研读第三部分我们究竟应当怎样对待文化遗产？我们究竟应当怎样对待文化遗产？总之，我们要拿来总之，我们要拿来拿来之后怎样区别对待？拿来之后怎样区别对待？我们要或使用，或存放，或毁灭。我们要或使用，或存放，或毁灭。正确对待文化遗产有什么积极作用？正确对待文化遗产有什么积极作用？那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子研读第三部分研读第三部分怎样才能做到正确对待文化遗产？怎样才能做到正确对待文化遗

14、产？然而首先要哲人沉着，勇猛，有辨别，不自私然而首先要哲人沉着，勇猛，有辨别，不自私实行拿来主义有什么重要性和迫切性？实行拿来主义有什么重要性和迫切性？“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺文艺不能自成为新文艺”。即。即“拿来拿来”的目的是的目的是为了为了_（限填两字）。（限填两字）。创新创新是什么是什么我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！闭关主义：自己不去，别人也不许来闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、

15、电影送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么为什么怎么办怎么办不敢进门逃避害怕不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定接受一切全盘肯定鱼翅鱼翅 吃掉吃掉鸦片鸦片 送药房送药房烟枪烟灯烟枪烟灯 展览，毁掉展览，毁掉姨太太姨太太 走散走散错误态度错误态度 正确态度正确态度（占有、挑选）（占有、挑选）先破后立先破后立本文论证结构本文论证结构1.比喻论证（8、9段）-用有相似点的 事物打比方。2.类比论证（第3段）-用同类事物相比较。3.对比论证（8、9段）-用性质相反事物 作比较。本文论证方法本文论证方法04.04.语言艺术语言艺术还有几位还有几位“大师大师”们捧着几张古画和

16、新画，在欧们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光发扬国光”。提示：“捧”、“挂”、“几张”、“发扬国光”总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。出一点进步了。提示：“进步”当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。得丰富，二者见得大度。05.05.延伸拓展延伸拓展问题问题拿来主义在今天是否依然适用？根据你对拿来主义在今天是否依然适用？根据你对“拿来主义拿来主义”的理解，的理解，讨论我们课堂刚开始谈到的问题，该如何看待功夫熊猫？讨

17、论我们课堂刚开始谈到的问题，该如何看待功夫熊猫？06.06.主旨归纳主旨归纳文本特色文本特色u 写作特点写作特点：先破后立，思路清晰，具有很强的说服力。：先破后立，思路清晰，具有很强的说服力。u 论证特点论证特点:综合运用综合运用举例、类比、比喻、对比、因果论证举例、类比、比喻、对比、因果论证手手法，有力地阐明了中心论点。法，有力地阐明了中心论点。u 语言风格语言风格：语言犀利幽默，诙谐辛辣，善用比喻和反语，增：语言犀利幽默，诙谐辛辣，善用比喻和反语，增强了论证的力度。强了论证的力度。主旨归纳主旨归纳 对文化遗产和外来文化应该实行“拿来主义”，即有选择地吸收外来文化，有批判地继承文化遗产。我们要“取其精华，去其糟粕”，也就是毛泽东同志所谓的“古为今用，洋为中用”。