9.3《声声慢》ppt课件48张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、声声慢声声慢 李清照歌曲安雯月满西楼（一剪梅）知否主题曲（如梦令.昨夜雨疏风骤）一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁子回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。此词写于与丈夫赵明诚离别之后，寄予着作者不忍此词写于与丈夫赵明诚离别之后，寄予着作者不忍离别的一腔深情，反映出初婚少妇沉溺于情海之中离别的一腔深情，反映出初婚少妇沉溺于情海之中的纯洁心灵。全词格调清新，以女性特有的沉挚情的纯洁心灵。全词格调清新，以女性特有的沉挚情感，给人以美的享受。感，给人以美的享受。如梦令如梦令昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤李清照昨夜雨疏风骤，浓睡

2、不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。1、了解词人的生平及作品风格2、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面体味词人的愁情，掌握使用叠词的作用以及古诗词中的常见意象的含义。3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。学习目标学习目标:走进作者，知人论世走进作者，知人论世 李清照（1084-约1151）南宋著名女词人著名女词人，号易安居士易安居士，婉约派的代表人物，有“千古第一才千古第一才女女”之称之称，齐州章丘（今属山东）人。南历城词人辛弃疾并称“济济南二安南二安”。著有文艺批论词论 提出词“别是一家别是一家”的观点。今有词集漱玉词。婉约以易安为宗 豪放惟幼安

3、称首 -清（王士禛）第一瘦：知否，知否，应是绿肥红瘦。如梦令第二瘦：莫道不消魂，帘卷西风人比黄花瘦 醉花阴第三瘦：新来瘦，非干病酒，不是悲愁 凤凰台上忆吹箫李三瘦李三瘦易安体易安体李清照是婉约派大家，她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。既保持了南唐以来抒情词的传统词风，又创造了以时代悲剧为背景的、表现个人深沉感受和巨大不幸的艺术风格。李清照生平经历李清照生平经历1084年：出生，名门之后。1101年结婚：夫妇志趣相投1103年：赵明诚初仕，两地相思1127年：北宋灭亡，逃兵江南1129

4、年：赵明诚病死，此后李清照在江南辗转漂泊1132年：再嫁非人，离异入狱1151-1156年：凄然一身，悲苦离开人世2 2、词人生平：、词人生平：创作以南渡为界分为前后两个时期：南渡前：主要表现一个少女、少妇悠闲风雅的生活情趣，多写自然美景与闺阁生活，也抒写了夫妇之间的离别相思。代表作如梦令、醉花阴、一剪梅词风清新自然、清丽柔媚、明快恬适南渡后：主要表现她晚年的凄凉身世之感和寂寞愁苦之情，作品或触景生情、或托物寓意，委婉而深沉的抒发她的故土之恋、家国之恨、亡夫之痛、孀居之苦。代表作：声声慢、菩萨蛮词风凄婉哀怨、沉郁凄凉如梦令如梦令常记溪亭日暮常记溪亭日暮李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回

5、舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。无忧无虑、无忧无虑、开朗活泼开朗活泼减字木兰花李清照卖花担上。买得一枝春欲放。泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道。奴面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看。新婚甜蜜新婚甜蜜离愁别绪离愁别绪醉花阴醉花阴薄雾浓云愁永昼薄雾浓云愁永昼李清照李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。此词是作者中年孀居后所作，非一般的闺此词是作者中年孀居后所作，非一

6、般的闺情闺怨词所比。写出此人内心深处的苦闷情闺怨词所比。写出此人内心深处的苦闷和忧愁。全词一唱三叹，语言优美，意境和忧愁。全词一唱三叹，语言优美，意境有言尽而意不尽之美。有言尽而意不尽之美。夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽不肯过江东。此词是作者中年孀居后所作，非一般的闺此词是作者中年孀居后所作，非一般的闺情闺怨词所比。写出此人内心深处的苦闷情闺怨词所比。写出此人内心深处的苦闷和忧愁。全词一唱三叹，语言优美，意境和忧愁。全词一唱三叹，语言优美，意境有言尽而意不尽之美。有言尽而意不尽之美。如梦令：少女时的欢乐。减字木兰花：新婚时的幸福。一剪梅：离别时的相思之愁声声慢：晚年时亡国之恨

7、、故国之思、丧夫之痛、孀居之哀、颠沛流离之苦及曲高和寡的孤独。是时代的苦难和个人不幸命运的艺术概括。3 3、写作背景：、写作背景：靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。声声慢便是这时期的典型代表作品之一。【感知质疑感知质疑】词的主要内容是什么，词的主要内容是什么，找出不理解的字词句。找出不理解的字词句。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”李煜“春去也，落红万点，愁如海”-秦观“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”-贺铸“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”-李白写愁的诗句写

8、愁的诗句解读，通晓“愁”意戚戚：戚戚：乍暖还寒：乍暖还寒：将息：将息：黄花：黄花：敌：敌：憔悴损：憔悴损：词义检测悲愁、哀伤的样子悲愁、哀伤的样子 忽暖忽寒，气候变化无常忽暖忽寒，气候变化无常养养息，息，休息休息菊花菊花对付、抵挡对付、抵挡枯萎、凋零殆尽。损，在词中相当于枯萎、凋零殆尽。损，在词中相当于“极极”，表示程度很深，表示程度很深鉴赏二：解读，通晓“愁”意有谁堪摘：有谁堪摘：独自怎生得黑：独自怎生得黑：次第：次第：怎一个愁字了得：怎一个愁字了得：词义检测有谁能与我共摘？堪：可以，能有谁能与我共摘？堪：可以，能够够一个人怎么挨到天黑。怎生：怎么、怎样一个人怎么挨到天黑。怎生：怎么、怎样光

9、景、状况光景、状况一个一个“愁愁”字怎么能概括得尽呢？字怎么能概括得尽呢？v合作探究：vA：怎样写愁：找出直接抒情的诗句vB：怎样入愁：词人在词中选取了哪些意象？这些意象是如何表现出愁情的？vC：缘何生愁：本词中的愁是怎么的愁呢？移情入境，研读探讨：移情入境，研读探讨：诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法等，其中表达方式主要分抒情、记叙、现手法等，其中表达方式主要分抒情、记叙、议论、描写等。议论、描写等。链接高考考点链接高考考点-抒情方式抒情方式抒情方式直接抒情间接抒情借景抒情（意象）借物抒情（托物言志）借事抒情（用现实或者历史典故）1 1、联

10、系词人生平和写作背景；、联系词人生平和写作背景；2 2、直接抒情（找词眼，明词情）、直接抒情（找词眼，明词情）3 3、间接抒情（找意象、悟词意）、间接抒情（找意象、悟词意）4 4、多读、经常读、反复读、多读、经常读、反复读掌握诗词鉴赏的一些基本方法掌握诗词鉴赏的一些基本方法寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁这次第，怎一个愁字了得！字了得！直抒胸臆思考：思考：如果把如果把“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”换成换成“寻觅，冷清，凄惨寻觅，冷清，凄惨”好不好？为什么？好不好？为什么？寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄

11、凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚 动动 作作 环环 境境 感感 受受若有所失若有所失寻觅无果寻觅无果处境冷清处境冷清 心境清冷心境清冷 凄苦无告凄苦无告沉痛凄厉沉痛凄厉 感情基调：哀婉凄凉愁苦感情基调：哀婉凄凉愁苦叠词的作用：叠词的作用：1.增强语言的音律美、增强语言的音律美、韵律感韵律感，读起来朗朗上口。读起来朗朗上口。2.可使描绘的景色或者人物更可使描绘的景色或者人物更加形象。（结合诗文）加形象。（结合诗文）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃柳永雨霖铃 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫杜甫登高登高音韵上徘徊婉转，感情上层

12、层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽首句叠词的作用：首句叠词的作用：1.内容上：运用叠词，形象写出了寻觅无内容上：运用叠词，形象写出了寻觅无着、四顾茫然的女词人形象及当时孤苦着、四顾茫然的女词人形象及当时孤苦无依的心境。无依的心境。2.结构上：回环往复、一唱三叹，增强语结构上：回环往复、一唱三叹，增强语言的音律美、言的音律美、韵律感韵律感，读起来朗朗上口。，读起来朗朗上口。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（一）直接抒情（一）直接抒情-2戛然而止的写法戛然而止的写法照应开头第一句照应开头第一句”少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。

13、为赋新词强说愁。赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。道天凉好个秋。”-辛弃疾丑奴儿辛弃疾丑奴儿这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！意象意象秋风秋风 淡酒淡酒 大雁大雁 黄花黄花 梧桐梧桐 细雨细雨合作探究：合作探究：诗人选择这些意象有什么特点，和诗人情感表达有什么关系？为何饮酒？为何是淡酒？三杯两盏淡酒三杯两盏淡酒酒，一种浓郁情义和相思的幽愁；酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞；“对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何”；“何以解忧，唯有杜康何以解忧，唯有杜康”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”

14、“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”与酒有关的诗句与酒有关的诗句急风急风怎敌他，晚来风急怎敌他，晚来风急秋风渲染愁情“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”“秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起”与风有关的诗句与风有关的诗句过雁过雁雁过

15、也，正伤心，却是旧时相识雁过也，正伤心，却是旧时相识过雁象征离愁、怀乡之思、音信之盼、羁旅伤感“落日楼头，断鸿声里，江南游子落日楼头，断鸿声里，江南游子”-辛弃疾辛弃疾水龙吟水龙吟.登建康登建康赏心亭赏心亭“孤雁不饮啄，飞鸣声念群孤雁不饮啄，飞鸣声念群”-杜甫杜甫孤雁孤雁“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”-晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙“乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛阳边”-王维王维次北固山下次北固山下“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”-李清照李清照一剪梅一剪梅“北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总

16、是离人泪”-王实甫王实甫西厢西厢记记与雁有关的诗句与雁有关的诗句黄花黄花满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘黄花比喻女子憔悴的容颜“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”-李清照李清照“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？都碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？都是离人泪是离人泪”-王实甫王实甫西厢记西厢记与黄花有关的诗句与黄花有关的诗句梧桐梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴梧桐叶落知秋，是牵愁惹恨之物，再加上淋淋漓漓凄苦秋雨，更具凄凉之感。悲凉、孤寂、凄苦象征“无言独上西楼，月如钩

17、，寂寞梧桐深院锁清秋无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”-李煜李煜相相见欢见欢“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶到梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶到天明天明”与梧桐有关的诗句与梧桐有关的诗句细雨细雨哀伤、愁思象征；雨滴梧桐，愁醉人心“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”-杜牧杜牧清明清明“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”柳永柳永雨霖铃雨霖铃“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”李璟李璟摊破浣溪沙摊破浣溪沙“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来

18、寒雨晚来风”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”-秦观秦观浣溪沙浣溪沙与细雨有关的诗句与细雨有关的诗句这些意象，营造出了一种怎样的意境？意象：淡酒、晚风、过雁意象：淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨黄花、梧桐、细雨意境意境冷清、凄婉、愁苦之境冷清、凄婉、愁苦之境情感情感孤寂落寞孤寂落寞、悲凉愁苦之感悲凉愁苦之感鉴赏三：研读品味“愁”心 1084年：李清照生于齐州章丘（今山东章丘）。1101年：李清照18岁，与时年21岁的太学生赵明诚在汴京成婚，婚后两人情投意合，共赏文物。1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年：赵明诚孤身赴任，身染

19、重病，八月十八日去世，此时李清照46岁。1130年：李清照追随帝踪，流徙浙东一带，孤苦飘零。1132年，再嫁张汝州，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝州离婚。1155年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开了人世；无人知道死于何时，葬于何处。作者为何而生愁，到底命运在李清照身上刻下了哪些烙印呢？作者为何而生愁，到底命运在李清照身上刻下了哪些烙印呢？愁亡国之恨亡国之恨丧夫之痛丧夫之痛沦落之苦沦落之苦故国之思故国之思孀居之痛孀居之痛六、总结全文，提升感悟六、总结全文，提升感悟寻寻觅觅，寻寻觅觅，冷冷清清，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。叠词运用奠定哀婉凄凉的感情基调奠定哀婉凄凉的感情基调借景

20、抒情借景抒情秋风秋风淡酒淡酒过雁过雁黄花黄花梧桐梧桐细雨细雨这次第，这次第，怎一个愁字了得？怎一个愁字了得？愁愁表现了愁情之浓之深表现了愁情之浓之深首首尾尾呼呼应应直抒胸臆主旨主旨 词人通过描写在词人通过描写在残秋残秋的所见所闻所感的所见所闻所感营造出营造出冷清悲凉冷清悲凉的意的意境，抒发其饱经境，抒发其饱经国破国破家亡夫死家亡夫死后的内心后的内心孤孤寂落寞寂落寞、悲凉愁苦悲凉愁苦的的心绪。心绪。半世漂泊感生平半世漂泊感生平 一般愁字别样情一般愁字别样情悼亡凄惨的临江仙悼亡凄惨的临江仙感月吟风多少事，如今老去无成，谁怜憔悴更凋零感月吟风多少事，如今老去无成，谁怜憔悴更凋零。感时伤身的永遇乐感时

21、伤身的永遇乐如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。思乡借醉的菩萨蛮思乡借醉的菩萨蛮故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。愁苦无眠的添字丑奴儿愁苦无眠的添字丑奴儿伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听！伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听！李清照的愁 我们仔细看李清照国亡南渡、夫死孀居阶段的词，就会发现，那简直就是一个愁的天地，一个愁的牢笼，可谓是愁肠百结。愁鉴赏四：扩读，拓展“愁”情 女独：女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。女合：

22、女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧时相识。男合：男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？女合：女合：守着窗儿，独自怎生得黑？守着窗儿，独自怎生得黑？男合：男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。女独：女独：这次第、怎一个愁字了得？这次第、怎一个愁字了得？声声 声声 慢慢李清照乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，酒，怎敌他、晚来风急？怎敌他、晚来风急？分角色合读：链接高考链接高考分析意境分析意境提问方式：这首诗营造了一种什么样的意境？提问方式：这首诗营造了一种什么样的意

23、境？提问变体：这首诗描绘了一幅什么样的画面？表达了诗人怎样的提问变体：这首诗描绘了一幅什么样的画面？表达了诗人怎样的情感？情感？解答分析：所谓意境，就是寄托诗人情感的景物综合起来构建的解答分析：所谓意境，就是寄托诗人情感的景物综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时缺一让人产生想象的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时缺一不可。不可。答题步骤：答题步骤：1、描绘诗中展现的图景画面。（抓住诗中的主要景物，用自己、描绘诗中展现的图景画面。（抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想加想的语言再现画面。描述时一要忠于原诗，二要用自己的联

24、想加想象加以创造，语言力求优美。象加以创造，语言力求优美。2、概括景物营造的意境特点。（一般用两个双音节词即可，例、概括景物营造的意境特点。（一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、优美恬静、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要准确体如孤寂冷清、优美恬静、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要准确体现景物的特点和情调）现景物的特点和情调）3、分析作者的思想感情。（切忌空洞，要答具体。比如只答表、分析作者的思想感情。（切忌空洞，要答具体。比如只答表达了作者感伤的情怀，是不行的，应答出作者为什么而感伤。）达了作者感伤的情怀，是不行的，应答出作者为什么而感伤。）练习示例练习示例绝句二首（其一）绝句二首（其一）迟日江山丽

25、，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流的奔波流离之后，暂时定居在成都草堂时。离之后，暂时定居在成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的情感？情感？1、此诗描绘了描绘了美丽、诗意、充满生机的、此诗描绘了描绘了美丽、诗意、充满生机的初春景象。阳光普照，水碧山青，草木复苏，万初春景象。阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芳香，带来春草象更新。清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在温暖的的清馨。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在温暖的沙滩上。沙滩上。2、营造了明净绚丽的意境；、营造了明净绚丽的意境；3、表现了诗人结束流离后生活安定的愉悦闲适、表现了诗人结束流离后生活安定的愉悦闲适心情和对春天的喜爱之情。心情和对春天的喜爱之情。