9.3《声声慢》ppt课件34张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、1.比较阅读，理解声声慢复杂深沉的情感。2.品味语言与意象，把握诗境，提高审美能力。3.掌握鉴赏诗词的方法，提升审辩思维能力。学 习 目 标 宋人中填词，李易安亦称冠绝。使在衣冠，当与秦七、黄九争雄，不独雄于闺阁也。其词名漱玉集，寻之未得。声声慢一词，最为婉妙。明杨慎听配乐朗诵，把握感情基调。学 习 活 动 一声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！学生齐读并思考：词眼是什么？学生齐读并思考：

2、词眼是什么？比较阅读，思考讨论声声慢愁情的具体内涵。学 习 活 动 二小组讨论 分组阅读李清照的如梦令减字木兰花一剪梅三首词，讨论它们分别表现了词人怎样的思想感情。如梦令 常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。减字木兰花 卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。【注释】新婚之作。时李清照十八岁。一枝春：一枝花比并：唐宋时俗语，相比的意思 一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。【

3、注释】：元伊世珍：“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书一剪梅词以送之。”时李清照二十岁。李清照，号易安居士，今济南人。婉约词派代表作家，提出词“别是一家”之说。1084年：出生，名门之后。1101年：结婚，夫妇志趣相投。1103年：赵明诚出仕，两地相思。1127年：北宋灭亡。避兵江南。1129年：赵明诚病死。此后李清照在江南辗转漂泊。1132年：再嫁非人、离异入狱。1151-1156年：凄然一身，悲苦地离开人世。资 料少女不知愁滋味中年识尽愁滋味 武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。如梦令 常

4、记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。减字木兰花 卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。【注释】新婚之作。时李清照十八岁。一枝春：一枝花比并：唐宋时俗语，相比的意思 一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。【注释】：元伊世珍：“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书一剪梅词以送之。”时李清照二十岁。情 感 比 较 如梦令：少女时的快乐。减字木兰花：新婚时的幸福。一剪

5、梅：离别时的相思之愁。声声慢：晚年时亡国之恨、故国之思，丧夫之痛、孀居之哀，颠沛流离之苦以及曲高和寡的孤独，是对时代的苦难和个人不幸命运的艺术概括。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜春去也，飞红万点愁如海。秦观若问闲情都几许。一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。贺铸朗读讨论：诗人是怎么来表现其愁情的？学 习 活 动 三 此十四字之妙，妙在叠字，一也；妙在有层次，二也；妙在曲尽思妇之情，三也。傅庚生中国文学欣赏举隅1.“寻觅”与“寻寻觅觅”的区别是什么？（妙在叠字，一也）运 用 叠 字1.寻觅与寻寻觅觅的区别是什么？2.这七组叠字能够重新组合语序吗？（妙在有层次，二也）运 用 叠 字1.寻觅与

6、寻寻觅觅的区别是什么？2.这七组叠字能够重新组合语序吗？3.七组叠字在声音上有什么特点？（妙在曲尽思妇之情，三也）运 用 叠 字1.1.妙用叠词抒发悲情。妙用叠词抒发悲情。渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。加强了语凄凉、愁苦的感情基调。加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心气，极有层次地表现了词人愁苦的心情。增强了词的音韵效果，富有节情。增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。奏感和音韵美。“寻寻觅觅寻寻觅觅”写动作，写动作，“冷冷清清冷冷清清”写环境。写环境。“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”写内心的写内心的孤独、寂寞和哀伤。七组叠词的运用，孤独、寂寞

7、和哀伤。七组叠词的运用，很独特，这是高妙的笔法。很独特，这是高妙的笔法。词人如何运用意象来表现“愁”？选 取 意 象“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！”答案酒性依旧是烈的，只是因为词人的愁太重了，酒入愁肠愁更愁，满心都是愁，致使酒力压不住心愁，自然就觉得酒味淡了。一个“淡”字，表明词人晚年的境况是何等的凄凉，心境是何等的凄苦。酒入愁肠化作相思泪抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁“雁过也，正伤心，却是旧时相识”答案“雁过也”中的“雁”，是南来秋雁，正是往昔在北方常常见到的，所以说“旧时相识”。“雁”是信使，它让词人回想起当年和丈夫鸿雁传书的日子，更增添了词人心中的无限凄凉。如今，丈夫已逝，谁再给她捎

8、信？她又捎信给谁呢？睹物思人，雁是人非，更感绝望和悲哀。乡书何处达，归雁洛阳边。王勃云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。李清照“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”答案(1)一叶知秋，梧桐是哀愁的象征；秋雨绵绵，落在叶上，打在心上，雨也是哀伤、愁思的象征。这几句渲染了满目凄凉、满耳苦雨声的凄苦的气氛。(2)作用：这样的气氛恰好和词人孤苦凄凉的心情融为一体，对词人抒发感情起到了很好的媒介作用。寂寞梧桐深院锁清秋无边丝雨细如愁梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来

9、听！2.2.巧用意象，借景抒情。巧用意象，借景抒情。全词通过淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等意象，营造了全词通过淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等意象，营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心情。冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心情。淡酒：淡酒：并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。晚风：晚风：风急天高猿啸衰，渚清沙白鸟飞回。晚风渲染愁情。风急天高猿啸衰，渚清沙白鸟飞回。晚风渲染愁情。孤雁：孤雁：象征悼亡之悲、怀乡之思。象征悼亡之悲、怀乡之思。黄花：黄花：比喻憔悴的容颜、孤苦飘零的晚景。比喻憔悴的容颜、孤苦飘零的晚景。梧桐：梧桐：一叶知秋，牵愁惹

10、恨。一叶知秋，牵愁惹恨。细雨：细雨：雨滴梧桐，敲碎人心，是哀伤、愁丝的象征。雨滴梧桐，敲碎人心，是哀伤、愁丝的象征。3.3.直抒胸臆，极言愁情。直抒胸臆，极言愁情。“怎一个愁字了得怎一个愁字了得”，直抒，直抒胸臆，吐露无限愁情。胸臆，吐露无限愁情。当李清照沉浸在这种冷清凄当李清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔之时，她发美的意境中不能自拔之时，她发出了呼告：出了呼告：“这次第，怎一个愁这次第，怎一个愁字了得！字了得！”此时此地，此情此景，此时此地，此情此景，已经不单单是用一个已经不单单是用一个“愁愁”字可字可以概括得了的。以概括得了的。1.运用叠字。2.选取意象营造意境。3.直抒胸臆。艺 术 手 法小 结 李清照词作所抒发的愁情都在声声慢中得到了最为集中的体现，可以说声声慢包含了生命中不同的况味，在词人个人不幸的命运中又反映了时代的灾难。而且声声慢的艺术手法也体现了李清照创作的最高水平。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。思考讨论：课文中“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，在草堂诗余别集词综词选 中都是另一个版本：“三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急，”你觉是“晚来风急”好还是“晓来风急”好？