《劝学》ppt课件42张-统编版高中语文必修上册.pptx
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1、孔子曰:孔子曰:“学而时习之,学而时习之,不亦说乎?不亦说乎?”庄子曰:庄子曰:“人生也有涯,人生也有涯,而知也无涯。而知也无涯。”劝学劝学劝学 颜真卿颜真卿三更灯火五更鸡,三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。正是男儿读书时。黑发不知勤学早,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。金缕衣杜秋娘劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。劝学冬夜读书示子聿陆游 古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。劝学劝学养儿不读书,不如养头猪;养儿不读书,不如养头猪;养女不学习,不如养头驴。养女不学习,不如养头驴。民间俗语民间俗语劝学劝学荀子劝勉、鼓励劝勉、鼓
2、励荀子荀子n荀子荀子大部分是大部分是荀子所著荀子所著,一,一小部分出于小部分出于其弟子之手其弟子之手,现存,现存20卷,卷,32篇,内容涉及篇,内容涉及哲学、政治、哲学、政治、治学、处世学术治学、处世学术等。等。n荀子荀子说理透彻,气势浑厚,说理透彻,气势浑厚,语言质朴,句法绵密,多用排比、语言质朴,句法绵密,多用排比、善用比喻善用比喻。荀子认为人性本来是恶的;善,是荀子认为人性本来是恶的;善,是人为的。他从人性恶的观点出发,人为的。他从人性恶的观点出发,说明人的知识、道德不是先天赋予说明人的知识、道德不是先天赋予的,而是后天经过学习、教育,逐的,而是后天经过学习、教育,逐步培养的。只有懂得了
3、礼义,人性步培养的。只有懂得了礼义,人性才能改变。因此,他特别强调后天才能改变。因此,他特别强调后天的学习,把学习作为改造人性的根的学习,把学习作为改造人性的根本方法。他写本方法。他写劝学劝学就是为了勉就是为了勉励人们学习励人们学习“积善成德积善成德”,成为君,成为君子。子。写作背景劝学劝勉劝勉学习学习木直木直中中绳绳 輮輮 舆舆虽虽有槁暴有槁暴 砺砺 参省参省 则则知知明而无过矣明而无过矣须须臾臾 跂跂 楫楫 君子君子生生非异也非异也 蛟蛟 跬跬 骐骥骐骥 驽驽 锲锲 镂镂 爪牙爪牙 蟮蟮 螯螯zhngzhngruruyyyuyu go go ppllcn xng cn xng y y q
4、q j jxngxngjio jio zhzhq jq jqiqinnlulushnshnoozhzho yo yku ku 劝学劝学思考思考“学不可以已学不可以已”,荀荀子是从哪些方面来子是从哪些方面来论述这个问题的?论述这个问题的?从从比比转折,但是,却转折,但是,却 重点字词及句式(做好笔记):君子曰:学不可以君子曰:学不可以已已。青取青取之之 于于蓝蓝 而而 青青 于于蓝蓝状语后置状语后置;冰,;冰,水为水为之之而而寒于水。木直寒于水。木直中中绳,绳,輮輮 以以 为为 轮。轮。省略句省略句其其曲曲中中规。虽规。虽有有槁槁暴暴,不复挺者,輮使,不复挺者,輮使之之然也。故木受绳然也。故木受
5、绳则则直,金直,金就就砺则利,君子砺则利,君子博学博学 而而 日参省日参省乎乎己,则己,则知知明明 而而 行无过矣。行无过矣。介(从)介(比)表转折,却表转折,却+宾宾(介词(介词+宾语)宾语)状语状语+谓语谓语(动词(动词/形容词充当)形容词充当)表转折,表转折,却却合于合于以火烘木,使其弯曲以火烘木,使其弯曲介(把)做成做成之之形作名形作名,弯曲程度,弯曲程度停止停止通通“又又”通通“曝曝”,晒干,晒干它它动词,接近,动词,接近,趋向趋向广博地学习广博地学习检验反省检验反省通通“智智”,见识,见识表递进,并且表递进,并且表并列,并且表并列,并且相当于相当于“于于”,引出动作对象,引出动作对
6、象要求:笔记清楚,一个不落。要求:笔记清楚,一个不落。及时复习,跟上速度。及时复习,跟上速度。它它它它就就名作状,名作状,每天每天学习的意义学习的意义青青蓝蓝冰冰水水木木曲曲木木直直金金利利君子君子知明无过知明无过吾尝终日吾尝终日而而思矣,不如思矣,不如须臾须臾之所学也;吾尝之所学也;吾尝跂跂而而望望 矣,不如登高之博见也。登高矣,不如登高之博见也。登高而而招,招,臂非加长也,臂非加长也,而而见者远见者远 ;顺风顺风而而呼,声非呼,声非加加疾疾也,也,而而闻者闻者彰彰。而、而、而、而而、而、而、而 :地,表示修饰关系,连词。:地,表示修饰关系,连词。而而、而而,然而,表示转折关系,连词,然而,
7、表示转折关系,连词须臾:须臾:片刻片刻 跂跂:提起脚后跟提起脚后跟见者远见者远:人在远处:人在远处也能看见也能看见疾:疾:强,这里指声音宏大强,这里指声音宏大彰:彰:清楚清楚 假假舆舆马者,非利足马者,非利足也,而致也,而致千里;假舟千里;假舟楫者,非能楫者,非能水水也,而也,而绝绝江河。君子江河。君子生生非异也,非异也,善假于物善假于物也。也。终日终日而思而思登高招登高招 见者远见者远摆正摆正”学学”与与”思思”的关系的关系,强调学习的作强调学习的作用用.顺风呼顺风呼 闻者彰闻者彰假舆马假舆马 致千里致千里假舟楫假舟楫 绝江河绝江河须臾须臾之学之学假假物物假假物物假假物物假假物物登高登高之见
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